Risanje prevoza v starejši skupini: raznolikost tem in posebnosti izvajanja pouka. Opombe o likovni umetnosti v starejši skupini »Pod modrim nebom Opombe o umetnosti na temo prometa

Metoda po korakih za risanje avtomobilov, tovornjakov, vlakov, posebne opreme, ladij, ladij, čolnov, podmornic, jadrnic, prekucnikov, lokomotiv in še veliko več.

Ne pozabite! Vsaka napaka na samem začetku postopka risanja lahko brezupno pokvari končni rezultat. Morda vam bo sprva težko narisati ukrivljene obrise (okrogle, jajčaste ali klobasaste) ali celo spraviti svinčnik na papir do želene točke. Ne obupajte! Ostanite navdušeni in nadaljujte z risanjem vztrajno in potrpežljivo. Več vaje, večja je spretnost. Če želite, lahko uporabite kompas - profesionalni umetniki ne menijo, da je to sramotno zase.

Potrebščine za delo: čist bel list kakovostnega papirja, svinčnik s srednje trdo ali mehko svinčnikom, radirka. Šestilo, črnilo, pero, čopič, kemični svinčnik, flomaster - po želji.

Avtomobili so različni: taksi, avtobus, trolejbus, tovornjak.

Oglejmo si podrobneje, iz katerih delov je sestavljen. tovornjak. Kaj ima več: kabino ali nadgradnjo? Kako ga je najbolje postaviti na list: vodoravno ali navpično?

Tovorna vozila so razvrščena kot tovorni promet. Med njimi so tudi tovorna vozila s pokrito nadgradnjo. Imenujejo se kombiji. Takšna vozila se ukvarjajo s tovornim prometom.

IN cisterne za gorivo transport bencina do bencinskih črpalk.

Trolejbusi in avtobusi nanašajo na potniški promet. Potniški promet se tako imenuje, ker prevaža potnike. Kako se avtobus razlikuje od trolejbusa?

Avtomobili prevoz ljudi.

Obstajajo na primer posebni stroji traktor. Traktorji delajo na poljih. Spomladi prekopljejo zemljo, jeseni pa pomagajo pri žetvi pridelka. Bodimo pozorni na kolesa: katera so velika, katera manjša – zadnja ali sprednja?

Žerjavi delo na gradbiščih. Graditeljem pomagajo graditi stolpnice.

Obstajajo tudi takšni avtomobili. Zadaj imajo namesto telesa posebno lestev, ki se lahko razteza v različne višine. S to lestvijo delavci za praznike obesijo zastave in girlande na ulice.

Letalo nanašajo na letalski promet. Vsako leto prepeljejo milijone ljudi na različne konce naše države. Bodimo pozorni na obliko letala. Kakšni zelenjavi je podoben? Letalo morate narisati iz več delov (telo, krila, rep, okno).

Helikopterji Prevažajo tudi ljudi, pomagajo pa tudi v kmetijstvu: gasijo požare in škropijo gnojila.

Parniki in ladje se nanašajo na pomorski promet. Plujejo po morjih, prevažajo ljudi in različne tovore.

Vsi smo že večkrat z občudovanjem spremljali vojaške parade, ki so jih predvajali po televiziji. Vključujejo močno vojaško opremo, oklepniki.

Risba "Tovornjak"	Risanje "tovornjaka za gorivo"	Risba "Trolejbus"	Risba "Trolejbus"
Risba "Bus"	Risba "Van"		Risanje "avta"
Risba "Traktor"	Risba "Traktor"	Risba "Traktor"	Risanje "žerjava"
Risanje "tovornega žerjava"	Risanje "gasilskega vozila"	Risba "zračna ladja"	Risba "Letalo"
Risba "Letalo"	Risba "Helikopter"	Risba "Helikopter"	Risba "Helikopter"
Risanje "balona"	Risba "Parnik"	Risba "Parnik"	Risba "Jahta"
Risba "Jadrnica"	Risanje "podmornice"	Risba "Oklepni transporter"	Risba "Parna lokomotiva"

Larisa Sudeeva
Opombe o risanju v višji skupini "Promet"

Predmet: « Transport. tovornjak"

Naloge:

Poučna:

1. Še naprej otroke seznanjajte s tovornjakom in njegovim namenom.

2. Učite otroke potegniti tovorni promet, posredujte posebne značilnosti strukture stroja, upoštevajte predlagano zaporedje podrobne slike predmeta.

3. Krepitev veščin in sposobnosti risanje predmeti pravokotne in okrogle oblike.

4. Seznanite se s tehnologijo slikanje s soljo in gvašem.

Razvojni: razvijati občutek za kompozicijo, barvo.

Poučna: gojiti estetski okus, zanimanje za nekonvencionalne metode risanje.

Material za delo: ležeči list A4; preprost svinčnik, gvaš, čopiči, PVA lepilo, radirka, sol; risbe ali foto ilustracije, ki prikazujejo različne tovornjake, igrače.

Glasbena serija: zvočni posnetek pesmi “Osamljeni pastir.

Pripravljalna dela: ciljna hoja do vozišča, postanek, opazovanje tovora transport. Pregledovanje risb ali foto ilustracij, ki prikazujejo različne tovornjake v prostem času.

Napredek lekcije

Uvodni del

Fantje, kateri letni čas je zdaj? Kakšna dela ljudje opravljajo jeseni?

IN: Telefon zazvoni. (Učitelj ga vzame in se pretvarja, da govori)

Fantje, poklical nas je predsednik kmetije. Pravi, da so s njiv pobrali vso letino, avtomobilov pa je premalo, ni jih s čim prepeljati. Katera vozila prevažajo pridelke?

Sem pomemben stroj

Obstaja telo in kabina.

Nosim vse tovore

Po trakovih cest.

In mize in lubenice

Dostavil vam ga bom pravočasno. (Tovornjak)

Naj pomagamo predsedniku s tovornjaki? Potrebovali jih bomo pripraviti.

Glavni del

Za pripraviti, morate vedeti o tem. (Pokaže velik tovornjak igračo)

Poglejte, iz katerih delov je avto sestavljen? Kakšna oblika je to?

Praktični del

(Otroci izmenično gredo do table in z flomastrom narišejo dele tovornjaka, ostali pa na mestu).

Ulyana, pridi ven in mi nariši kočo. Kakšno obliko ima kabina?

Saša, nariši telo.

Kolesa. Koliko koles ima avto? Koliko jih lahko izžrebamo? (dva). Ker stoji postrani.

Fizmunutka

Na naši ulici Otroci hodijo na mestu.

Avtomobili, avtomobili. Posnemamo

Majhni avtomobilčki, volan.

Avtomobili so veliki.

Tovornjaki hitijo, skačejo na mestu

Avtomobili smrčijo.

Hitijo, hitijo, tečejo na mestu

Kot da so živi.

Hej avtomobili, s polno hitrostjo naprej, ploskajte z rokami

Sem zgleden pešec:

Ne maram hitenja, hodim na mestu.

Naredil ti bom pot.

Za vas imam presenečenje, slikali bomo na nenavaden način način: sol in gvaš.

1. S čopičem nanesite PVA lepilo na površino risbe.

2. Po vrhu nežno potresemo sol. Odvečno sol odstranite s suho krtačo.

3. Pustite čas, da se sol na risbi posuši.

Prstna gimnastika "Avto"

Čebela - bip - bip - stroj brni.

(otroci ritmično udarjajo s pestjo ene roke po dlani druge roke)

Trk - trk - trk - motor trka.

(ritmično ploska z rokami)

Gremo, gremo, gremo, gremo, -

Tako glasno govori.

(ritmično topotanje z nogami)

Pnevmatike drgnejo ob cesto.

Šu - šu - šu - šume.

(drgne dlani)

Kolesje se hitro vrti.

Ta - ta - ta - hitijo naprej.

(naredite ritmično "vrtilec" roke)

4. Barva z gvašem

Avtomobili so različnih barv, edino platišča so črna.

(Vklopi se glasba "Osamljeni pastir")

Naši tovornjaki so pripravljeni!

Kličem predsednikovo številko:

Naši fantje so se spopadli z vašo zahtevo. Jutri pričakujte tovornjake na vaši kmetiji.

Fantje, predsednik se vam zahvaljuje za opravljeno delo.

Povzetek lekcije

Risbe so postavljene na skupno mizo in ocenjene.

Fantje, čigav avto vam je najbolj všeč? Zakaj?

Kabina je velika - voznik bo tam zelo udoben. Veliko telo - veliko tovora bo ustrezalo. Barva je svetla - zabavno bo voziti ...

Publikacije na temo:

Povzetek izobraževalnih dejavnosti za modeliranje v višji skupini "Promet" (plastelinografija) Integracija izobraževalnih področij: Kognitivni in govorni razvoj.

Cilji: Izobraževalni: - tvorijo odnosne pridevnike iz samostalnikov; -razviti vizualno percepcijo barve, velikosti;

Cilji: Zbuditi zanimanje za sliko. Naučite se ustvarjalnega razmišljanja, domišljije, fantazije. Razviti občutek za barvo in kompozicijo. Pripnite.

Povzetek GCD v višji skupini za risanje na temo "Kaj je astronavt videl iz rakete?" Namen: spodbujati upodabljanje fantastičnih prizorov.

Povzetek izobraževalnih dejavnosti v starejši logopedski skupini "Promet" Izobraževalni cilji: Utrjevanje idej o prometu, prometnih pravilih. Aktivacija slovarja na temo "Promet". Nastanek.

Vrh / skupina: Heresekter/Senior

Kuni/Datum:

Tarbieshi/Učitelj:

jemljem salas /Izobraževalno področje: Ustvarjanje. risanje.

Takyrsp / Zadeva:«

Maksaty/ Cilj: Naučite se risati transport na list papirja z barvnimi svinčniki; prenesite obliko glavnih delov, velikost in lokacijo.

MIndetteri /Naloge: poučite pravilno, postavite sliko na list; razvijati Gojiti skrben odnos do prometa, izraziti svoje mnenje.

Sozdik zhumysy / Delo z besediščem: promet, ulica, pločnik, avtobus.

Večjezična komponenta /Večjezična komponenta: avtobus -avtobus, avtobus, prevoz-kolik, prevoz, ulica-koshe, ulica.

Resurstyk kamtamasyz etu/ Podpora virov

zhumys /ppripravljalna dela:

	Tarbieshinin je-areketi Učiteljeva dejanja	BalalardynKyzmeti Dedejavnostotroci
Motivacija-Kozgaushy Motivacijska spodbuda.	Krog veselja: Pozdravljen dan Pozdravljen, prijatelj, pozdravljeno stoletje, Pozdravljen, dobri človek! Postavljanje vprašanj Na čem so jezdile živali? - Kako lahko vse to imenujete z eno besedo? - Kdo je ostal brez prevoza? - Ali želite pomagati volkovom?	Poslušaj pesem Odgovori na vprašanja: Strinjajo se, da bodo pomagali.
Uyimdastyrushilyk- odstavljengrozljivo Organizacijsko iskanje	Pove otrokom. Zakaj avtobus potrebuje okna? Zakaj avtobus potrebuje vrata? Dobro opravljeno! Minuta telesne vzgoje. "Avtobus"	Odgovori na vprašanja: Kolesa, okna, vrata, žarometi. Preglejte vzorec. Odgovori na vprašanja: Zelena. Če pride do težav, se za pomoč obrnite na učitelja.
Reflexivti-korekcijska ušesa Refleksno - korektivni.	otroci:	Prirejajo razstavo. Ogledajo si avtobuse in se pogovarjajo o tem, kaj je avtobusni vozni park.

Spodaj Kutiletin- Pričakovani rezultati:

Ugynady- Igraj: sposobnost prebarvanja risb z različnimi pritiski na svinčnik.

Tusínedi - Razumeti:

Coldanades - Uporaba: upodobite prevoz na list papirja z barvnimi svinčniki; prenesite obliko glavnih delov, velikost in lokacijo.

Lysova Olga Grigorievna, 19.11.2017

1562 70

Razvojna vsebina

Uyimdastyrylgan oku kyzmetіnіn tehnološki zemljevidi

Tehnološki zemljevid organiziranih izobraževalnih dejavnosti

Vrh / skupina : Eresekter/Senior

Kuni /Datum:

Tarbieshi /Učitelj:

jemljem salas / Izobraževalno področje: Ustvarjanje. risanje.

Takyrsp / Zadeva:« Avtobus vozi po ulici" (risanje z barvnimi svinčniki)

Maksaty/ Cilj: Naučite upodabljati; prenesite obliko glavnih delov, velikost in lokacijo.

MIndetteri / Naloge: poučite pravilno, postavite sliko na list; razvijajo sposobnost barvanja risb z različnimi pritiski na svinčnik. Vzgojite skrben odnos do prometa , povej svoje mnenje.

Sozdik zhumysy / Delo z besediščem: promet, ulica, pločnik, avtobus.

Večjezična komponenta / Večjezična komponenta : avtobus – avtobus, avtobus, prevoz-kolik, prevoz, ulica-koshe, ulica.

Resurstyk kamtamasyz etu / Podpora virov: slika avtobusa, avtobus igrača, albumi, barvni svinčniki.

A ldyn-ala zhumys /p pripravljalna dela: opazovanje avtobusa med hojo, pogovori na temo prometa.

Kyzmet kezenderi-stopnje dejavnosti	Tarbieshinin je-areketi Učiteljeva dejanja	BalalardynKyzmeti Dedejavnost otroci
Motivacija-Kozgaushy Motivacijska spodbuda.	Spodbujanje otroka, da se vključi v proces dejavnosti: Krog veselja: Pozdravljen dan Pozdravljen, prijatelj, Zdravo, velikodušni krog pesmi, Zdravo, svet, pozdravljeno stoletje, Pozdravljen, dobri človek! Prebere pesem: »Medvedi so se vozili na kolesih, Zajčki v tramvaju, Levi v avtu. Volkovi so nenadoma zatulili: »Ali so pozabili na nas? Nočemo teči peš, želimo iti z vetrom.” Ustvarjanje problemske situacije: Postavljanje vprašanj -Na čem so jezdile živali? - Kako lahko vse to imenujete z eno besedo? - Kdo je ostal brez prevoza? - Ali želite pomagati volkovom?	Izkazovanje zanimanja za dogajanje. Spominjanje lastne izkušnje. Skupaj z učiteljem ponovite besede. Poslušaj pesem Otrokovo zavedanje problema, ki zahteva rešitev: Odgovori na vprašanja: S kolesi, tramvaji, avtomobili. Transport je povzet z eno besedo. Volkovi so ostali brez prevoza. Strinjajo se, da bodo pomagali.
Uyimdastyrushilyk - odstavljengrozljivo Organizacijsko iskanje	Usmerjanje otrok k reševanju problemov: Pove otrokom. Danes bomo narisali avtobus. Danes sem ti pripeljal avtobus, poglejmo ga in se ga dotaknimo. Kateri so glavni deli avtobusa? Zakaj avtobus potrebuje okna? Zakaj avtobus potrebuje vrata? Tako je, ampak zakaj potrebuje kolesa? Zakaj ima avtobus žaromete? Dobro opravljeno! Ponuja ogled vzorca. Ali sem narisal vse glavne dele avtobusa? Kakšne barve je obris mojega avtobusa (pokažem obris avtobusa, otroci poimenujejo barvo). Tako je, kaj pa okna in žarometi? (Pokažem obris oken in žarometov, otroci poimenujejo barvo). Globa. Kakšne barve je obris mojih koles? (Pokažem obris koles, otroci poimenujejo barvo). Pohvali otroke za pravilne odgovore. Minuta telesne vzgoje. "Avtobus" Zdaj sva si malo odpočila, zdaj pa bova nadaljevala z delom. Zahteva, da začne delati samostojno. Psihološka in pedagoška podpora otroku: V primeru težav nudi potrebno individualno pomoč	Vključevanje otrok v proces dejavnosti: Otroci z zanimanjem poslušajo učitelja. Odgovori na vprašanja: Kolesa, okna, vrata, žarometi. Da ljudje vidijo, kam gredo. Za vkrcavanje in izstopanje potnikov na postajališčih. Za premikanje po cesti. Tako je lahko vozil v temi. Preglejte vzorec. Odgovori na vprašanja: Zelena. Izvedite gibe telesne vaje v skladu z besedilom. Začnite delati samostojno. Ko otrok prosi odraslega za nujno pomoč:
Reflexivti-korekcijska ušesa Refleksno - korektivno.	Analiza uspešnosti otroci: Predlaga, da bi naredili razstavo "Avtobusni park". Poroča, da bodo zdaj volkovi odšli z avtobusom.	Otrokovo zavedanje rezultatov svojih dejavnosti: Prirejajo razstavo. Ogledajo si avtobuse in se pogovarjajo o tem, kaj je avtobusni vozni park.

Spodaj Kutiletin- Pričakovani rezultati:

Ugynady – Igraj: sposobnost prebarvanja risb z različnimi pritiski na svinčnik.

Tusínedi - Razumeti: kako pravilno postaviti sliko na list

Coldanades - Uporaba: upodabljajo transport na list papirja z barvnimi svinčniki; prenesite obliko glavnih delov, velikost in lokacijo.

Uyimdastyrylgan oku kyzmetіnіn tehnološki zemljevidi

Tehnološki zemljevid organiziranih izobraževalnih dejavnosti

Vrh / skupina : Eresekter/Senior

Kuni /Datum:

Tarbieshi /Učitelj:

jemljem salas / Izobraževalno področje: Ustvarjalnost. Risanje.

Takyrsp / Zadeva:« Dymkovskaya Sloboda (vas)"(Risba (skupna) z gvašem)

Maksaty/ Cilj:Otrokom utrditi znanje oDymkovo igrače, O Slika Dymkovo.

MIndetteri / Naloge: Razviti estetsko zaznavanje, vizualno zaznavanje, občutek za barvo in kompozicijo. Utrditi čustveno pozitiven odnos do ljudske dekorativne umetnosti. Razvijati čut za lepoto, ustvarjalnost in estetski okus.

Spodbujati spoštovanje in zanimanje za ljudske obrti. Še naprej razvijajte veščine timskega dela.

Sozdik zhumysy / Delo z besediščem: Dymkovskaya Sloboda, slika.

Večjezična komponenta / Večjezična komponenta : igrača – oyynshyk, igrača.

Resurstyk kamtamasyz etu / Podpora virov: gvaš, skodelice za vodo, čopiči, stojala.

A ldyn-ala zhumys /p pripravljalna dela: pogovor o Dymkovo igrače, pregled slikarskih elementov; ogled multimedijske predstavitve o ljudski obrti« Dymkovskaya Sloboda» , ogled razstave ljudskih igrač, dekorativne in uporabne umetnosti.Risanje vzorcev Dymkovo, slikanje papirnatih silhuet. Branje pesmi, ugank o ljudskih obrtih. Učenje otroških pesmic na pametDymkovo igrače.

Kyzmet kezenderi-stopnje dejavnosti	Tarbieshinin je-areketi Učiteljeva dejanja	BalalardynKyzmeti Dedejavnost otroci
Motivacija-Kozgaushy Motivacijska spodbuda.	Spodbujanje otroka, da se vključi v proces dejavnosti: Vključuje rusko ljudsko glasbo Pozdravljeni! Poglejte, koliko lepih igrač smo danes obiskali! Tako zanimive igrače! Ste jih prepoznali? Kaj so te igrače? Tako je, fantje, kaj vemo o tej svetli ruski elegantni igrači. Ustvarjanje problemske situacije: Poglej sliko. Kaj za vas v megli?	Izkazovanje zanimanja za dogajanje. Spominjanje lastne izkušnje. Otroci se pridružijo skupini ob ruski ljudski glasbi in stojijo v polkrogu. To so race, konji, toDymkovo igrače. Otrokovo zavedanje problema, ki zahteva rešitev: Pred otroki je slika z razgledom Dymkovskaya Sloboda. Otroci berejo pesmi o Ribištvo in naselje Dymkovo.
Uyimdastyrushilyk - odstavljengrozljivo Organizacijsko iskanje	Usmerjanje otrok k reševanju problemov: In domači vaščani « Dymkovo » klical. Tam so imeli radi pesmi in plese. V tej vasi so se rodile pravljice. Večeri so pozimi dolgi in tam kiparijo iz gline. Vse igrače niso preproste, In čarobno – poslikano Snežno bela, kot breze, Krogi, kvadrati, črte. Povsod govorijo o njej. Več kot enkrat se bomo poklonili temu neverjetnemu čudežu! In približno Dymkovo igrača Zdaj pripovedujemo zgodbo. Ponudbe, da gredo v delavnico in okrasijo d Ymkovsky vzorčasti modeli jagenjčkov, konjičkov, gospodičen, račk, ki sem jih pripravila za vas. Ampak kaj je to - delavnica je zaprta! Za vstop na delavnico morate odgovoriti na 2 vprašanji: 1. Zakaj se ta ljudska obrt imenuje Dymkovsky? 2. Kje so zdaj delavnice, kje izdelujejo Dymkovo igrača? Obvešča, da je delavnica odprta - gremo skozi in se lotimo dela. Pretegnemo prste in preverimo držo. Psihološka in pedagoška podpora otroku: V primeru težav nudi potrebno individualno pomoč	Vključevanje otrok v proces dejavnosti: Poslušati učitelja. Gredo v delavnico, otroci z vzorci okrasijo modele izrezanih papirnatih igrač.(v čas risanja zveni ljudska glasba), na koncu dela naredite celotno sliko« Dymkovskaya Sloboda» (vas, zaselek kjer nastajajo glinene igrače Odgovorite na učiteljeva vprašanja. Gredo mimo in se lotijo ​​dela. Izvedite vaje za prste: Naši prsti bodo povedali Vsak to zmore, vsak bo pokazal Pet jih imam na roki Vse zmorejo Vedno pomagaj So sposobni barve Palice, krogi Večbarvni ovali Obroči ali pike Lotili se bomo posla Eh, delo je v polnem teku! Ko otrok prosi odraslega za nujno pomoč: Če pride do težav, se za pomoč obrnite na učitelja.
Reflexivti-korekcijska ušesa Refleksno - korektivno.	Analiza uspešnosti otroci: Pohvali otroke. Ja, fantje naselje izkazalo se je, da ste veseli in prijazni! Tisti, ki ste delali iz srca - zdaj se zabavajte, plešite! Tole imamo Dymkovskaya Sloboda	Otrokovo zavedanje rezultatov svojih dejavnosti:

Sveta Lebedinceva
Povzetek izobraževalnih dejavnosti za risanje v srednji skupini otrok na temo "Promet"

Naloge:

Poučna:

Tvori odnosne pridevnike iz samostalnikov;

Razviti vizualno zaznavo barve in velikosti;

Razviti spomin, razmišljanje, pozornost;

Tvori predponske glagole.

Poučna:

Pokliči otroci pozitivna čustva;

Naučite se skrbno delati z barvami;

Spoštujte rezultate ustvarjalnosti svojih vrstnikov.

Popravljalni:

Izboljšajte svojo tehniko čopiča (konec čopiča, pobodite čopič);

Razviti fine motorične sposobnosti rok;

Razvoj in aktivacija slovarja;

Razviti slušno pozornost, usklajevanje govora z gibanjem.

Sestavite povedi na podlagi slik.

Varčuje z zdravjem:

Nadzirajte svojo držo otroci med risanjem;

Fizmunutka "Gremo, z avtom gremo ...";

Didaktična igra "Četrto kolo";

Artikulacijska gimnastika "vrata", "Ura", "Žolna", "Motor").

Metodološke tehnike, trenutek presenečenja, vprašanja, igra, uporaba osebnega računalnika,

opomnik, individualna pomoč.

Pripravljalna dela:

Pri individualnih urah so se brale pesmi o transport, naučene uganke;

Poslušali pesmi in gledali risanke o transport(zrak, zemlja, voda);

Izvajanje telesnih vaj, igralnih vaj in artikulacijske gimnastike pri pouku.

Delo z besediščem:

Helikopter, letalo, vlak, avtobus, avto, traktor, čoln, parnik. Leti, lebdi, se vozi. Zrak, zemlja, voda.

Oprema Oprema: računalnik, multimedijska predstavitev, mize, stoli po številu otroci; predmetne slike na temo « Transport» ; risanje "Avtobus"; listi papirja, svinčniki, barve, kozarci z vodo.

GCD premik:

Vzgojiteljica: Fantje, ti in jaz bova šla na izlet in zdaj bova ugotovila, na kaj. Poglejte, vsak od vas ima na mizi obrnjeno sliko. Vzemi, poglej kaj je na njem narisano, spomni se in mi ga daj. Kdor prepozna svojo sliko in jo pravilno poimenuje, zavzame svoje mesto.

otroci: To je moje letalo, moj avto, moj trolejbus itd.

Vzgojiteljica: Fantje, kako lahko vse to imenujete z eno besedo?

otroci: To transport.

Vzgojiteljica: Prav. Dobro, fantje, danes se bomo seznanili z različnimi vrstami transport. Zdaj bom dal slike na tablo, vi pa jih poimenujte.

otroci: Letalo, helikopter.

Vzgojiteljica: Kje ta dela? transport?

otroci: Letijo v nebo, po zraku.

Vzgojiteljica: Transport, ki leti po zraku, se imenuje aerial. Fantje, izgovorimo te besede počasi, zlogov: "zrak transport» .

otroci: Zračna prha transport

Besede se izgovarjajo podobno "voda, zemlja in zrak transport» .

Vzgojiteljica: Fantje, kaj ali koga lahko to prevaža? transport?

otroci: To transport lahko prevaža ljudi, opeko, hrano.

Vzgojiteljica: Tako je, ljudje in tovor. Ljudje, ki potujejo v transport se imenujejo potniki. A transport, ki prevaža potnike, se imenuje potniški. Transport, ki prevaža blago, se imenuje tovor. Kako se imenuje velik stroj, ki prevaža blago?

otroci: Tovornjak.

Vzgojiteljica: In zdaj se bomo igrali s tabo.

Igra se didaktična igra s slikami "Četrto kolo".

Demonstracija multimedijske predstavitve « Transport» .

Vzgojiteljica: Fantje, zdaj bomo z vami nariši potniško prevozno sredstvo - avtobus. Poglejte sliko in mi povejte, kakšne oblike ima avtobus, kakšna so njegova kolesa in okna.

otroci: Avtobus je pravokoten, kolesa so okrogla, okna so kvadratna.

Vzgojiteljica: Fantje, preden začnemo barve, gremo malo počivat s tabo.

Minuta telesne vzgoje:

Gremo, gremo z avtom,

Pritisnemo na pedal.

Prižgi plin, ugasni ga,

Pozorno gledamo v daljavo.

Brisalci odstranjujejo kapljice

Desno levo. Čistost!

Veter mi mrši lase.

Smo vozniki – ne glede na to, kam gremo.

Vzgojiteljica: Fantje, začnimo risanje vašega avtobusa.

Otroci rišejo. Učiteljica pomaga tistim otrokom, ki jim je težko.

Vzgojiteljica: Fantje, super ste! Vsi so se spopadli z nalogo - naredili ste čudovite avtobuse. Povejte mi, kaj je treba storiti, da bo naš avtobus začel delovati?

otroci: Zaženite motor, posedite voznika itd.

Vzgojiteljica: Zdaj bomo poskušali to narediti.

Artikulacijska gimnastika:

"vrata". Voznik odpre vrata (široko odpre usta, zapre (zapri).

"Lopatica". Voznik se usede v avto in gleda naprej (odprite usta in položite širok jezik na spodnjo ustnico, držite).

"Ura". Voznik se je odločil obrisati steklo in je vklopil brisalce (odprite usta in premaknite konico jezika iz enega vogala ust v drugega).

"Žolna". Voznik je obrnil ključ, vendar je bil motor še vedno hladen in ni vžgal, ampak samo "govori" dddddddd (rahlo odprite usta in jasno izgovorite ddddd).

"Motor". Končno se je motor ogrel in začel rrrrrrrrrr (renčanje).

Vzgojiteljica: Dobro opravljeno, fantje, vaši avtobusi so pognali. Fantje, o čem smo se danes pogovarjali?

otroci: O transport.

Vzgojiteljica: Zdaj to veš transport se spreminja. kakšna je

otroci: Prevoz je lahko po kopnem, voda in zrak. Obstajajo tudi potniški, tovorni in posebni transport.

Vzgojiteljica: In kateremu prevoz vključuje avtobus kar smo danes naslikal?

otroci: Na sovoznikovo stran.

Vzgojiteljica: Prav. Bravo fantje. Danes vam gre zelo dobro naslikal in imaš čudovite risbe.

Remisija.

Publikacije na temo:

Povzetek lekcije risanja "Promet našega mesta" Vsebina programa: razširiti znanje otrok o okoliškem prometu. razvijati ustvarjalnost; krepijo sposobnost risanja pravokotnih predmetov.

Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v srednji skupini otrok s posebnimi potrebami v dejavnosti "Promet" Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti v srednji skupini otrok s posebnimi potrebami v dejavnosti "Promet". Datum: 16.4.2014

Cilji: 1. Razširitev in utrjevanje predstav o prometu; 2. izboljšati dialoški govor; 3. obogatitev in razjasnitev, aktivacija.

Povzetek GCD v višji skupini za risanje Tema: "Pozdrav zmage" Namen: Oblikovati razumevanje otrok o veliki domovinski vojni. Cilji: 1. Razširite znanje otrok o praznovanju dneva zmage. 2.

Povzetek lekcije o razvoju govora v srednji skupini "Promet" Opombe o temi razvoja govora: "Transport" Vsebina programa: Vrste dejavnosti: Igra, komunikativna, izobraževalna, Metode.

Tema lekcije: risanje na temo "Mestni promet"

Cilj: predstavitinačine prevoza, vključno z mestnimi.

Korektivni in razvojni:

Popravni in izobraževalni: Razviti pri učencih vizualne zaznave in sposobnost, da v risbi prenesejo svoje vtise o tem, kar so prej videli; naučite se pravilno postaviti slike na list papirja in jih združiti s skupnim dizajnom.

Razširite svoj besedni zaklad na temo "Promet"; predstavi zgodovino razvoja prometa;utrditi znanje o prometnih pravilih;

Popravni in izobraževalni: gojiti dobro voljo; omenitinatančnost pri opravljanju dela;

Oprema: računalnik,zaslon, multimedijaprojektor;predmetne slike na temo "Promet";

Vizualni obseg: ppredstavitev na temo "O mestnem prometu",Slike

na temo "Promet";

Učni načrt.

Organizacijski trenutek (razpoloženje za lekcijo (motivacija))

Sporočanje teme in namena lekcije

Oblikovanje novih znanj, spretnosti in spretnosti.

Praktično delo.Fizična vzgoja (vaja za usklajevanje govora z gibanjem (posnemanje gibanja volana, pedala avtomobila); vaja za iskanje izhoda iz težavne situacije).

Povzetek lekcije (strzvijanje)

Med poukom:

Novo leto bo kmalu. In fantje, ki so se odlikovali s svojim znanjem, bodo šli na "kremeljsko" božično drevo! Predstavljajmo si, kaj bi jim bilo bolj priročno priti do predsednika v Kremlju?

Pomagati jim moramo izbrati udoben prevoz. Kako lahko zapustite naše mesto?

- Z vlakom, avtom, avtobusom, tako je!!! Kaj pa, če ga potrebujete hitreje?

Kako bodo prišli do Kremlja, v samem središču Moskve?

-Kako lahko vse našteto opišete z eno besedo?

- Transport.

- Prav. Slike nekaterih vrst transporta so na mizi. Pripnimo jih na tablo.

(Slike na tablo namesti en učenec)

Poglej tablo. Poskusite sami razdeliti priložene slike v 3 različne skupine.

(Spreminjanje mesta, kjer učenci pritrdijo slike na tablo)

Pojasnite, zakaj ste ustvarili skupine?

(odgovor)

- Prav.

Danes se bomo seznanili z različnimi vrstami prevoza:

- TVozilo, ki ste ga postavili na levo stran deske, leti v nebo, na desno lebdi na vodi, na sredini pa se vozi po tleh.

(Delo z vsebino diapozitiva št. 1 predstavitve)

In tema današnje lekcije je "Mestni promet"

Promet ni bil vedno tak, kot ga vidimo zdaj. V primitivnih časih, ko so ljudje živeli v jamah, ni bilo prevoza, ljudje so se premikali peš. Nato so konja ukrotili in se na konju začeli premikati iz kraja v kraj. Toda še vedno so morali prevažati stvari, potem pa so ljudje izumili kolo in naredili voziček. Tako se je pojavil prvi transport. Dolgo časa je bil glavni način prevoza s konji in šele mnogo let kasneje so ljudje izumili avtomobile. Pojavili so se tramvaji, avtobusi in vlaki. V nebo so se dvignila letala in helikopterji. Po morjih so pluli parniki, čolni in ladje. Promet, ki leti po zraku, se imenuje zračni promet. Promet, ki se premika po vodi, imenujemo vodni promet. Promet, ki potuje po kopnem, se imenuje kopenski promet.

- Kakšna vrsta prometa, zračni, vodni, kopenski, obstaja v našem mestu?

(odgovor)

Med vsem kopenskim prevozom je tudi "posebni prevoz" - reševalno vozilo, policijski avto, gasilsko vozilo.

In prevoz, s katerim se prebivalci mesta najpogosteje premikajo po mestu, se imenuje "potniški (javni) promet" - to so avtobusi, minibusi, taksiji, tj.

Fantje, zakaj se vozniki v tolikšni množici avtomobilov izogibajo prometnim nesrečam?(odgovor)

Da, res, zahvaljujoč prometnim znakom in oznakam na cesti! Pa tudi pešci vemo, da smemo cesto prečkati le na prehodu za pešce! In če je semafor, potem samo takrat, ko za pešca sveti zelena luč!

Fantje, preden začnete risati, mi povejte, kako najbolje urediti ležeči list? Pravilno vodoravno! Kje začneš z risbo? Od zgradb, saj smo v mestu obkroženi s hišami, trgovinami, bankami, lekarnami, šolami, avtobusnimi postajališči. In potem narišete prevoz, ki se premika po mestu, odrasle, ki hitijo v službo, otroke v vrtcu in šoli.

Praktično delo. Frontalno in individualno delo z razredom.

Zdaj začnite risati. Bodite previdni in pozorni.

(Samostojno delo študentov)

- Počivajmo malo.

(v zboru) Gremo, vozimo avto (obrati volana se predvajajo),

Pritisnemo na pedal (odigrano).

Vklopimo plin, izklopimo (odigrano),

Pozorno gledamo v daljavo (razigrano).

- Delo ste zaključili vi. Začnimo razpravljati o njih.

Vaja za sprostitev.

Počivajmo malo.Predstavljajte si, da spet jeste z avtom: spomnite se, ohkaj smo danes povedali, kaj novega smo se naučili.

- Fantje, učencem ste tudi pomagali izbrati udoben prevoz za potovanje do božičnega drevesa v Kremlju.

- Kaj je povzročalo težave pri risanju? Kako ste se spopadali s težavami?

(odgovor)

- Danes ste se v lekciji seznanili z vsemi vrstami prometa ...... in opravili delo na temo mestnega prometa. pPreostali cilj lekcije je bil dosežen.