Класна година «Благодійність… Що це таке? Класна година на тему "благодійність" Класна година сучасне меценатство та благодійність

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа
«Середня загальноосвітня школа №12

з поглибленим вивченням окремих предметів»

КЛАСНА ГОДИНА

«Благодійність та милосердя»

Проведено у 3 «Б» класі

Класний керівник Травкіна Н.В.

м. Старий Оскол

2013 рік

ТемаБлагодійність та милосердя.

Цілі:пробуджувати інтерес до духовного коріння російської цивілізації;

виховувати в учнях почуття милосердя та співчуття;

розвивати комунікативні навички учнів.

Засоби навчання: мультимедіапроектор, диск зі слайдами, дошка, стенд з плакатами та малюнками, музичний диск.

Цей добро,

Посипай добром,

Жни добро,

Одягай добром.

Актуалізація знань.

Знайомство зі словником та фактами з історії

Милосердя– готовність допомогти комусь або пробачити когось із співчуття, людинолюбства. (Словник С.І.Ожегова)

Благодійність- Надання приватними особами матеріальної допомоги бідним з милості. (Словник С.І.Ожегова)

Меценат – багатий покровитель наук та мистецтв. (Словник С.І.Ожегова)

Закон про благодійність ухвалено серпень 1995 рік. «Під благодійністю розуміється добровільна діяльність громадян та юридичних осіб за безкорисливою (безоплатною або на пільгових умовах) передачу громадянам або юридичним особаммайна, у тому числі грошових коштів, безкорисливого виконання робіт, надання послуг, надання іншої підтримки»

День благодійності 22 серпня. День милосердя та благодійності (у Росії). Ще одне церковно-суспільне свято у нашій країні. Відзначається з 2004 р. Заснований на честь 400-річчя здобуття мощей преподобної Іуліанії Лазаревської, яка жила в XVII столітті в м. Муромі, що прославилася рідкісним даром творити добро стражданням, що оточували її.

Поетична сторінка

Співав сліпий завчений з дитинства,

Руку на торбинку поклавши.

І мимоволі западала у серце

Чи то пісня, чи біль душі.

Хмари покриваючи небо,

Вітер кружляв над деревами.

Співав сліпий, просячи трохи хліба,

Хліб інший перехожим запропонувавши …

Ієромонах Роман.

Які почуття ви відчуваєте, коли буваєте у ролі перехожого?

А що відчуває сліпий, коли люди байдуже проходять повз?

Що таке духовний хліб?

ІІІ. Самовизначення до діяльності

Як ви розумієте сенс прислів'я « Багатий не той, хто багато придбав, а той, хто багато роздав?» (Всі учні класу стоять у колі та відповідають на запитання, передають фішку сусідові.)

Вчитель звертає увагу на найцінніші та цікаві висловлюваннядітей.

IV. презентація.

За всіх часів є люди жалісливі. Вони відчувають чуже горе та біду як свої власні.

Без співчутливих людей помножилася б байдужість і байдужість до ближнього. Вони своїм прикладом показують милосердя у справі. Ми знаємо з історії як багаті співчутливі люди на свої гроші будували лікарні чи безкоштовні їдальні, будинки для сиріт чи ремісничі училища. Повсюдно створювали і будинки для самотніх людей похилого віку – богадільні. Якщо ж у жалюгідної людини не було великого багатства, він намагався допомогти ближньому невеликою сумою грошей. милостиною). Добрі відносини називали благом. Тому милосердя людей часто називають благодійністю, а людей – благодійниками.

Далеко поза Росії відомі імена російських благодійників – Демидови. Це були грамотні люди, які багато робили для розвитку Росії, освіти та науки.

Усі покоління Демидових люблячи науки і шануючи освіту, вважали це основоюблагополуччя будь-якої держави і, перш за все, дбали про фортецю та життєвість цієї основи у своїй Вітчизні, Росії.

В ім'я цього, воістину здійснювали подвиги благодійності, подвиги, викликали захоплення у Росії, а й у Європі, подвиги, багаті нескінченними наслідками для сучасників і далеких майбутніх поколінь росіян.

V. Робота у групах.

1. Визначте, чого найбільше потребує кожен із наступних людей.

Здоров'я

Хліб хворий

Втіха сирота

Притулок скривджений

Покаяння жебрак

Прощення провинився

Цілющий сік

2 . Що краще? Відповідь підкресліть у кожній парі дієслів

Вислухати – закричати

Позаздрити – порадіти

Посваритися - поступитися

Образитися – пробачити

Протягнути долоню – показати кулак

Втішити - промовчати

3 .Розставте в логічну послідовність такі щаблі духовного зростання: добрі думки, добре ім'я, добрі слова, добрі справи, добра пам'ять.

Добрі думки, добрі слова, добрі справи, добре ім'я, добра пам'ять.

4 . З цих слів виберіть ті, які можуть розповісти про милосердну людину:

Добросердечний, байдужий, байдужий, доброзичливий, безсердечний, щедрий, співчутливий, добродушний, заздрісний, терплячий.

5 . Виберіть сім особливостей, які мають бути в людині, яка робить благодійність:

Бути вірним слову та справі.

Мати повагу до покупців та партнерів.

Займатися благодійністю.

Прагнути тільки накопичення багатства.

Вміти ризикувати з розумом.

Працювати з вигодою лише для себе.

Добре знати власний товар.

Вміти обдурити чи потішити конкуренту.

Мати гострий та далекоглядний розум.

Мати спритність.

VI. Діалог з учителем.

Через які акції можна надавати благодійність?

(Благодійний концерт, благодійний ярмарок, благодійний розпродаж, акція «Допоможи зібратися до школи», збирання речей погорільцям тощо)

Чи займалися ви самі колись благодійністю?

(Благодійний концерт для дітей – інвалідів, участь у благодійному ярмарку, збирання речей для погорільців)

А чи ваші батьки займалися благодійністю?

Хто знає меценатів нашої школи? Їхні портрети на Дошці Пошани на другому поверсі. - Які добрі справи вони роблять для нашої школи?

Навіщо потрібні співчутливі люди?

VII. Підведення підсумків.

Чи чекаєш ти похвали на свої добрі справи?

Чи спроможний зробити добро навіть тому, хто тобі неприємний?

Чи розмірковуєш колись – чи добре це?

Чи легко бути доброю людиною?

VIII. Рефлексія.

- Що корисного собі сьогодні зрозуміли?

Знайдіть слова взаємної подяки за спільну працю на уроці.

X. Домашнє завдання.

На згадку про сьогоднішній урок ви отримуєте вирізану з паперу долоню людини. На цій долоні написано слова народної мудрості: « Не збідніє рука даючого!» Розберіться разом із батьками, який сенс закладено у цій мудрості. Що означає слово - збідніє?Подумайте, кому потрібна ваша допомога зараз і надайте її під час.

Реквізити (написані на долоні) для перерахування коштів на допомогу хворим дітям.

Мій добрий товаришу, будь ласка,

Добро робити не бійся.

Але, тільки прошу: не скаржся

Будь ласка, мені більше.

Не чекай подяки

За зроблене тобою,

За ті несподівані радощі,

Подаровані добротою.

Виконання пісні «Дорогою добра»

Література:

І. А. Кузьмін. Ісходознавство. М. 2010

Енциклопедія Кирила та Мефодія.

4

Урок добра.

Вік дітей: 7-8 років.

Класна година«Благодійність… Що це таке?»

Мета заняття: формування у дітей уявлення про добро, доброту, про добрі, добрі вчинки, благодійність;

Завдання заняття:

вчити дітей моральним поняттям: доброта, благодійність,

Виховувати взаємоповагу, ввічливе звернення до оточуючих;

Розвивати творчі здібності дітей.

Форми організації діяльності дітей: бесіда, заняття-фантазія (казка), виготовлення виробу (квітка з білого паперу)

Засоби навчання: комп'ютер, мультимедійний проектор

Матеріали для дітей: папір білого кольору, ножиці, клей, олівець

Хід заняття:

Організаційний момент

Прекрасні феї бережуть за лісами
Величезна кришталева скриня з чудесами.
І якщо комусь захочеться дива,
То можна дістати це диво звідти.

Сідайте, будь ласка, на свої місця.

Розмова.

1). - Скажіть, хлопці, хотіли б Ви знайти таку чудову скриню?

Звичайно, всі ви любите чудеса. У нашій чарівній скрині є сюрприз – це казка. Вона незвичайна тим, що чарівник її закінчив. Ми допоможемо йому, але для цього уважно послухаємо.
«В одному невеликому місті жили-були по сусідству хлопчик та дівчинка. Дітям недавно виповнилося по 8 років, вони мали звичайну зовнішність: низькі, худенькі, кароокі. Дівчинка любила гойдатися на гойдалках і мріяти, а хлопчикові подобалося вигадувати незвичайні історії, в яких він ставав лицарем чи рятівником. Вони часто грали разом у дворі. Але одного разу хлопчик знайшов у дворі чарівний капелюх. На вигляд це був звичайнісінький капелюх. Але насправді всі, хто її одягали, поступово ставали невидимками... І дівчинка помічала, що з кожним днем ​​вона все менше і менше бачить свого друга.

Звучить сумна лірична музика.

Як Ви вважаєте, хлопці, чим закінчиться ця казка?

Я згодна з Вами, що добро має перемогти зло. Але як? Давайте разом придумаємо продовження цієї історії.

(Діти схвильовані, кажуть, що дівчинка йде рятувати друга. Відповідей дуже багато. Завдання вчителя – вибудувати зв'язне оповідання за допомогою навідних питань, не дати «піти» убік. Підвести хлопців до думки, що врятувати хлопчика можна всім світом. Обов'язково придумати щасливий кінець історії.)

2). Зв'язок із реальністю.

Скажіть, а у звичайному житті люди хворіють? Часто? А що треба робити, якщо хворієш?

Іноді буває дуже важко вилікувати хворобу. Як і в нашій історії, допомагати треба всіма. Благодійність – це «творення блага», доброго, щоб допомогти іншим, часто незнайомим людям. Якщо багато крапель роси зібрати разом, то вийде море. А коли багато людей складуть по крапельці доброти, то вийде океан кохання. Вона обов'язково врятує когось у цьому світі.

Кожен із нас може створити маленьке диво. Сьогодні на занятті ми робитимемо квіти із білого паперу. Незабаром наша школа візьме участь в акції « Біла квітка». Ваші квіточки обміняють коштом для хворих дітей. Комусь із них це обов'язково допоможе одужати!

3). Виготовлення білої квітки з паперу.

2 аркуші формату А4 згортаємо в 4 рази, щоб у результаті вийшло 8 заготовок. на верхньому листіпрорисуємо контури майбутньої квітки.

Вирізаємо заготовки разом. Від першої квітки потрібно відрізати одну пелюсток, від другої – дві, від третьої – три і т.д.

Краї всіх пелюсток мають бути склеєні між собою.

Як тільки клей підсохне, можна збирати квітку: у серединку – одна пелюстка, потім дві, три, і так до останньої заготовки.
Кожну деталь ретельно промазуйте клеєм, трохи притисніть до основи. Залишилося приклеїти квітку на стебло і приклеїти листочки.

4). Виставка робіт учнів.

5). Підбиття підсумків:

Скажіть, як можна назвати людину, яка не залишилася байдужою до чужого горя?

Що таке благодійність?

До Щасливого світу світлою дорогою
Лише добрі люди йдуть без тривоги.
Усі добрі люди, щасливі люди
Творять дива і мріють про диво.

Дякую вам за увагу.

Завдяки діяльності учнів нашого класу школа взяла найактивнішу участь в акції «Біла квітка». Я досі не розумію, як нам удалося зібрати 8 тисяч рублів за 1 день. Для когось такі гроші – дрібниця, але в нас це перший досвід подібної діяльності. Мої хлопці, незважаючи на такий юний вік, усі хотіли бути волонтерами, роздавати квіти на вулиці. У нашій школі лише 650 учнів. Всі дивувалися такому інтересу та участі, адже ще торік у нашій школі ця акція не проводилася. Раніше квіти робили та відвозили до церкви у нашому мікрорайоні. Сподіваюся, що ми продовжимо це добре.

Класна година для учнів 3 класів

Вік учасників (9-10 років)

Діти та батьки організують у місті притулки для бездомних тварин.

Урок благодійності.

Цілі:

1. Дати первісне уявлення про ідеї благодійності.

2. Розкрити поняття «добро», «благодійність».

3. Познайомити з поняттям благодійності, показати її роль історії та сучасному суспільстві.

4. Пробудити в дітях прагнення самим надавати посильну допомогу тим, хто її потребує.

Обладнання кабінету:

1. плакат із зображенням пелюсток ромашки, де кожному пелюстці надруковано висловлювання про добро;

2. портрети благодійників;

3. прислів'я та приказки;

4. окремі картки з різними якостями людей

Хід уроку:

Організаційний момент. Повідомлення теми.

Хлопці, як ви розумієте сенс прислів'я «Багатий не той, хто багато придбав, а той, хто багато роздав?»

Сьогодні у нас з вами незвичайний урок, а про що йтиметься на цьому уроці, ми зараз дізнаємося за допомогою підказки.

Вчитель читає вірш

Добро це ти і я!

Добро – це ціла наша Земля!

Добро - це свято в сім'ї,

Добро – це пісня струмка навесні,

Добро – це радості море та сміху,

Добро – це також чудово, як літо!

Коли мама з татом поруч – Ласкаво!

І люди йдуть, посміхаючись у метро,

Ну, загалом добро - це щось таке,

Що пояснити не може часом!

Отже, здогадалися, про що йтиметься на нашому уроці?

На уроці ми дізнаємося, що таке благодійність, намагатимемося зрозуміти, в чому сенс благодійності, і які цілі благодійності.

2. Основна частина.

Хто знає, що таке благодійність? (Відповіді дітей)

Хто займався та займається благодійністю? (Відповіді дітей)

Кому ж і чому вважають за краще допомагати?(Відповіді дітей)

Доброта – це чуйність, душевне прихильність до людей, прагнення зробити добро іншим.

Чи можна людину змусити бути доброю?

Чи можна стати добрим на якийсь час? Поміркуйте.

Діти давайте прочитаємо прислів'я та приказки, записані на дошці, і пояснимо їх зміст.

Не хвалися сріблом, а хвалися добром.

Добрі вмирають, та й справи їх живуть.

Худо тому, хто добра не робив нікому.

За добрі справи добром сплачують.

Хто любить добрі справи, тому життя миле.

Тут хочеться згадати народну мудрість: «Найгірша справа, маючи можливість, не хотіти зробити добро тому, хто його потребує»

За старих часів добрі справи називали «добрими», звідси і сталося нове слово «благодійність»

Благодійність - це дії та вчинки, спрямовані на суспільну користь, просто так.

Діти, подумайте і скажіть, як можна назвати людину, яка робить добрі справи, займається благодійною діяльністю (благодійник).

А хто може бути благодійником? (Одна людина, батьки, клас, підприємство, завод і т.д.)

Розповідь вчителя

Благодійною діяльністю може займатись як одна людина, так і величезне підприємство. Ми допомагаємо іншим, тому що нам хочеться це робити. Ми не віддаємо боргу, ми робимо свідомий вибір, тому процес надання допомоги має приносити радість нам самим. Як правило, допомога великих підприємств виражається у виділенні коштів на ремонт дитячих установ, на купівлю комп'ютерних класів до шкіл, на придбання іграшок та одягу в дитячі будинки, на розвиток дитячих творчих колективів, спортивних секцій. Дуже часто артисти організовують великі концерти, спектаклі, а всі зібрані за квитки гроші перераховують у дитячі будинки, будинки для людей похилого віку, інтернати для інвалідів, тобто безоплатно допомагають самим беззахисним людям.

Благодійність може бути спрямована на охорону пам'яток культури, захист довкілля. Деякі люди дають гроші на наукові дослідження, дарують книги, картини, предмети старовини бібліотекам, картинним галереям, краєзнавчих музеїв, музеїв мистецтв.

Таких багатих людей, які заохочують розвиток науки, мистецтва, роблять будь-які добрі справи та починання називають – МЕЦІНАТИ.

Це слово є прізвищем одного римського діячаГай Цільний Меценат , який жив у Iвіці до н.е., шанувальник мистецтва, покровитель поетів.

(Демонстрація фотографій із поясненням)

Наводяться приклади ще деяких благодійників та меценатів (з демонстрацією портретів)

Павло Михайлович Третьяков

Народився у спадковій купецькій сім'ї. Любов до мистецтва зробила його пристрасним колекціонером картин російських художників. 1892 Третьяков передав у дарунок Москві свою знамениту галерею. Вона й досі є музеєм світового значення.

Агнеса Гонджа Бояджіу відома світу як Мати Тереза

Ця жінка стала прикладом любові та турботи про ближнього. Ще дівчинкою вона твердо знала, що її служіння Богові буде пов'язане зі служінням бідним. Допомагаючи хворим і вмираючим біднякам, вона оточувала їх любов'ю, турботою та зручністю. Вона організувала першу клініку для заражених СНІДом, створила притулки для хворих на Гарлемі. У 1779 р отримавши Нобелівську преміюсвіту, повністю вклала її у свою місію.

Так, дружина першого президента СРСРРаїса Максимівна Горбачова була головою міжнародної асоціації «Гематологи світу – дітям», особисто патронувала Центральну дитячу клінічну лікарню у Москві. Допомагала дітям із захворюванням крові.

Відомий своєю благодійною діяльністю видатний російський музикантМстислав Ростропович - Президент Благодійного фонду, який допомагає дитячим лікувальним закладам Російської Федерації.

А чи знаєш ти, що в сьогоднішньому 21 столітті модно бути добрим, таким, що розуміє, співпереживає, благо творить?

Багато років поспіль співачкаАніта Цой реалізує програми з надання допомоги дітям, які перебувають у скрутній життєвій ситуації та дітям, які мають інвалідність.

Давайте розглянемо кілька прикладів, коли допомога благодійників рятувала життя людей.

Хлопці, скажіть, чи будь-яка людина може стати меценатом? (Відповіді дітей)

Методичні коментарі.

Зверніть увагу на якості людей написані на дошці. Обговоріть та приберіть ті якості, яких не може бути у меценатів.

Милосердя ЕГОІЗМ ЛЕНЬ

Залежність СПРАВЕДЛИВІСТЬ ХВАСЛИВІСТЬ

ЩИРОСТЬ ДОБРОТА ХИТРІСТЬ

Жадібність

Після виконання завдання вчителю необхідно підвести дітей до думки про необхідність розвитку якостей, властивих благодійнику.

Благодійність знайшла своє відображення навіть у росіян народних казках. Згадайте казку«Гусі-лебеді», які добрі вчинки зробила героїня цієї казки, незважаючи на особисті проблеми? (обговорення: допомогла яблуні скинути яблука, витягла пироги з печі, прибрала камені, що заважали річці)

"Курочка Ряба" (втішила ридаючих старих - знесла золоте яєчко)

Хлопці, а ми з вами можемо надавати яку-небудь благодійну допомогу? Кому? Який? (Наприклад: дитячому садку. Зібрати книжки, подарувати малюкам іграшки, допомогти розчистити сніг на майданчику, підмістити доріжки, показати сценку дітям з дитячого садка, змайструвати та розвісити годівниці для птахів…)

І найголовніше, що ми маємо пам'ятати, що благодійність – цепостійна допомога , а не допомогу один раз за настроєм.

Добра людина - той, хто любить людей, допомагає їм, з такою людиною комфортно скрізь. Добра людина любить природу. Кохання доброї людини, допомога її зігріває як ніжне весняне сонечко.

Не стій осторонь байдуже,

Коли в когось біда.

Рвонути на виручку потрібно

Будь-якої хвилини завжди.

І якщо комусь допоможе

Твоя доброта та посмішка твоя,

Ти щасливий, що день не даремно прожив,

Що роки живеш ти не дарма!

3. Рефлексія учнів

Що нового дізналися на уроці?

З якими поняттями познайомилися?

Хто такі меценати, що таке благодійність?

Які висновки з почутого та побаченого на уроці ви для себе зробили?

Отже, оголошуємо початок операції "Книжкина тиждень." Порадьтеся вдома з батьками, які книги ви могли б подарувати дитячому садку.

А я хочу побажати вам не закривати душу для добрих справ і завжди бути готовими допомогти у скрутну хвилину будь-якій людині, яка її потребує. Але допомога має бути непомітною, безкорисливою. Якщо робиш добро, ти не повинен кричати про те, який ти благородний. Справжнє благородство тихе, воно залишається в тіні. Будьте ласкаві, і добро повернеться до вас.

Поспішайте робити добрі справи, хлопці. І нехай вашим попутником у добрій справі стане пісенька «Йдемо дорогою добра», сл. Ю. Ентіна, муз. М. Мінкова.

Виконання пісні дітьми

Інформаційні джерела

1. VI Державна Третьяковська галерея. Історія та колекції.

Вид-во "Мистецтво", 1986 р.

2. Міжнародний конкурс "Уроки благодійності": матеріали методичних розробокуроків благодійності.- Самара: Артель, 2012

МБОУ ЗОШ № 3 , м.

Вчитель початкових класів

Тімакова Галина Василівна
МБОУ ЗОШ №118, м.Самара
Вчитель початкових класів

Класна година для учнів початкової школи
Урок благодійності.
Цілі:
1. Дати первісне уявлення про ідеї благодійності та меценатства.
2. Розкрити поняття «добро», «благодійність», «меценатство».
3. Ознайомити з діяльністю відомих благодійників та меценатів.
4. Пробудити в дітях прагнення самим надавати посильну допомогу тим, хто її потребує.
Обладнання кабінету:
1. плакат із зображенням пелюсток ромашки, де кожному пелюстці надруковано висловлювання про добро;
2. портрети благодійників та меценатів;
3. прислів'я;
4. окремі картки з різними якостями людей
Хід уроку:
1. Організаційний момент. Повідомлення теми.
Діти, сьогодні у нас з вами незвичайний урок, а про що йтиметься на цьому уроці, ми зараз дізнаємося за допомогою підказки.
Учениця читає вірш
Добро – це ти!
Добро це я!
Добро – це ціла наша Земля!
Добро - це свято в сім'ї,
Добро – це пісня струмка навесні,
Добро – це радості море та сміху,
Добро – це також чудово, як літо!
Коли мама з татом поруч – Ласкаво!
І люди йдуть, посміхаючись у метро,
Ну, загалом добро - це щось таке,
Що пояснити не може часом!

-Отже, здогадалися, про що йтиметься на нашому уроці?
- Хлопці сьогодні на уроці ми дізнаємося, що таке благодійність, намагатимемося зрозуміти, в чому сенс благодійності, і які цілі благодійності.
2. Основна частина.
– Хто з вас знає, що таке благодійність? (Відповіді дітей)
- Хто займався та займається благодійністю? (Відповіді дітей)
– А допоможуть нам у цьому розібратися казкові лісові мешканці.
Інсценування казки
Іде Зайчик лісом, а назустріч йому Їжачок, Лисичка та Ведмедик йдуть, про щось весело розмовляють.
Дивується Зайчик: «Цікаво, що це з Бабою Ягою сталося? Зустрів я її на галявині, лапки затремтіли, ну, все, думаю, пропав! А вона мені моркву дала і по голові погладила. Чудеса!»
Сміються звірята, переглядаються.
Ведмедик - граємо ми на узліссі в салочки, раптом трам-тара-рам, шум, гуркіт, Баба Яга збирала ягоди-гриби, та спіткнулася про корч. Все з козу-то і висипалося.
Їжачок - не може Баба Яга знову все зібрати, втомилася, та й кісточки болить, важко нахилятися. Шкода мені її, я й зібрав усі ягоди та гриби знову в козуб.
Ведмедик - а я доніс козуб до хатинки на курячих ніжках.
Лисичка - а я в хатинці все своїм хвостом підмела, порядок навела. Ось Баба Яга й подобріла.
-Дякую артистам за казку. Хлопці, як можна сказати, що зробили звірята для Баби Яги (звірята зробили добру справу)
-А хто небудь з вас робив добрі справи? (Відповіді дітей)
- Що ви робили доброго і для кого? (Відповіді дітей)

Отже, давайте підіб'ємо підсумок, що ж таке доброта?
Доброта – це чуйність, душевне прихильність до людей, прагнення зробити добро іншим.
- Чи можна людину змусити бути доброю?
- Чи можна стати добрим на якийсь час? Поміркуйте.

- Хлопці давайте прочитаємо прислів'я та приказки, записані на дошці, і пояснимо їх зміст.
Не хвалися сріблом, а хвалися добром.
Добрі вмирають, та й справи їх живуть.
Худо тому, хто добра не робив нікому.
За добрі справи добром сплачують.
Хто любить добрі справи, тому життя миле.
Тут хочеться згадати народну мудрість: «Найгірша справа, маючи можливість, не хотіти зробити добро тому, хто його потребує»
- За старих часів добрі справи називали «добрими», звідси і сталося нове слово «благодійність»
Благодійність – це дії та вчинки, спрямовані на громадську користь, просто так.
- Хлопці, подумайте та скажіть, як можна назвати людину, яка робить добрі справи, займається благодійною діяльністю (благодійник).
– А хто може бути благодійником? (Одна людина, батьки, клас, підприємство, завод і т.д.)
Розповідь вчителя
Благодійною діяльністю може займатись як одна людина, так і величезне підприємство. Як правило, допомога великих підприємств виявляється у виділенні коштів на ремонт дитячих установ, на купівлю комп'ютерних класів до шкіл, на придбання іграшок та одягу в дитячі будинки, на розвиток дитячих творчих колективів, спортивних секцій. Дуже часто артисти організовують великі концерти, спектаклі, а всі зібрані за квитки гроші перераховують у дитячі будинки, будинки для людей похилого віку, інтернати для інвалідів, тобто безоплатно допомагають самим беззахисним людям.
Благодійність може бути спрямована на охорону пам'яток культури, захист довкілля. Деякі люди дають гроші на наукові дослідження, дарують книги, картини, предмети старовини бібліотекам, галереям, краєзнавчим музеям, музеям мистецтв.
Таких багатих людей, які заохочують розвиток науки, мистецтва, роблять будь-які добрі справи та починання називають – МЕЦІНАТИ.

– Це слово є прізвищем одного римського діяча Гай Цильний Меценат, який жив у І столітті до н.е., шанувальник мистецтва, покровитель поетів.
(Демонстрація фотографій із поясненням)
Наводяться приклади ще деяких благодійників та меценатів (з демонстрацією портретів)
Павло Михайлович Третьяков
Народився у спадковій купецькій сім'ї. Любов до мистецтва зробила його пристрасним колекціонером картин російських художників. Спочатку колекція розміщувалася у житлових кімнатах Павла Михайловича, потім до будинку прибудували галерею, яка стала вільною для відвідування. 1892 Третьяков передав у дарунок Москві свою знамениту галерею. Вона й досі є музеєм світового значення.
Агнеса Гонджа Бояджіу відома світу як Мати Тереза
Ця жінка стала прикладом любові та турботи про ближнього. Ще дівчинкою вона твердо знала, що її служіння Богові буде пов'язане зі служінням бідним. Допомагаючи хворим і вмираючим біднякам, вона оточувала їх любов'ю, турботою та зручністю. Вона організувала першу клініку для заражених СНІДом, створила притулки для хворих на Гарлемі. У 1779 р. отримавши Нобелівську премію миру, повністю вклала в свою місію.
Білл Гейтс
Ця людина створила свій бізнес і сколотила величезний стан без сторонньої фінансової допомоги. Щодня більшість жителів планети мають справу з результатами його праці. За найскромнішими підрахунками, він віддає на благодійні проекти близько половини свого гігантського доходу.
За оцінкою журналу «Тайм», благодійний фонд, який він організував разом із дружиною Меліссою, врятував близько 700 000 життів у бідних країнах, у тому числі вкладаючи капітал у програми щеплень. Він також жертвував комп'ютерами та забезпечував безкоштовний доступ в Інтернет для 11 000 бібліотек і успішно спонсорував найбільший освітній фонд в історії.
- Що ж поєднує цих людей? Всі вони займалися благодійністю, тобто допомагали всім, хто потребував лікування, а ще допомагали дітям сиротам, які не мають батьків.
- Як ви бачите, благодійністю люди займалися давно, але в наш час відомі в Росії люди продовжують надавати матеріальну допомогу нужденним.

Так, дружина першого президента СРСР Раїса Максимівна Горбачова була головою міжнародної асоціації «Гематологи світу – дітям», яка особисто патронувала Центральну дитячу клінічну лікарню в Москві. Допомагала дітям із захворюванням крові.
Відомий своєю благодійною діяльністю видатний російський музикант Мстислав Ростропович – президент Благодійного фонду, який допомагає дитячим лікувальним закладам Російської Федерації.
Багато років поспіль співачка Аніта Цой реалізує програми з надання допомоги дітям, які перебувають у скрутній життєвій ситуації та дітям, які мають інвалідність.
– Давайте розглянемо кілька прикладів, коли допомога благодійників рятувала життя людей.
Волина Катя. У 5 місяців було встановлено діагноз - непрохідність жовчовивідних шляхів. Єдиний вихід – донорська пересадка печінки. Гроші на операцію збирали всім світом, хто скільки міг.
Було зібрано 50 тисяч євро. Зараз операція позаду, Катя йде на виправлення.
Настя Гонтарівська. Коли їй було 15 років, поставили страшний діагноз - злоякісна пухлина м'яких тканин саркома. Необхідні гроші на лікування та операція за кордоном. Було зібрано 65 тисяч євро. З усієї країни їй надсилали листи підтримки, після операції з пересадки кісткового мозку з'явилася надія. Тепер усе буде гаразд.
- Хлопці, скажіть, чи будь-яка людина може стати меценатом? (Відповіді дітей)
Методичні коментарі.
Зверніть увагу на якості людей написані на дошці. Обговоріть та приберіть ті якості, яких не може бути у меценатів.
Милосердя ЕГОІЗМ ЛЕНЬ
Залежність СПРАВЕДЛИВІСТЬ ХВАСЛИВІСТЬ
ЩИРОСТЬ ДОБРОТА ХИТРІСТЬ
Жадібність
Після виконання завдання вчителю необхідно підвести дітей до думки про необхідність розвитку якостей, властивих благодійнику.
Благодійність знайшла своє відображення навіть у російських народних казках. Згадайте казку «Гусі-лебеді», які добрі вчинки зробила героїня цієї казки, незважаючи на особисті проблеми? (обговорення: допомогла яблуні скинути яблука, витягла пироги з печі, прибрала камені, що заважали річці)
«Курочка Ряба» (втішила старих ридаючих - знесла золоте яєчко)
- Хлопці, а ми з вами можемо надавати яку - не будь благодійну допомогу? Кому? Який? (Наприклад: дитячому садку. Зібрати книжки, подарувати малюкам іграшки, допомогти розчистити сніг на майданчику, підмісти доріжки, показати сценку дітям із дитячого садка, змайструвати та розвісити годівниці для птахів…)
- І найголовніше, що ми маємо пам'ятати, що благодійність – це постійна допомога, а не допомога один раз за настроєм.
У кожному з вас є маленька частка доброти як маленьке сонечко.
Добра людина - той, хто любить людей, допомагає їм, з такою людиною комфортно скрізь. Добра людина любить природу. Кохання доброї людини, допомога її зігріває як ніжне весняне сонечко.
Не стій осторонь байдуже,
Коли в когось біда.
Рвонути на виручку потрібно
Будь-якої хвилини завжди.
І якщо комусь допоможе
Твоя доброта та посмішка твоя,
Ти щасливий, що день не даремно прожив,
Що роки живеш ти не дарма!
3. Рефлексія учнів
- Що нового дізналися на уроці?
– З якими новими поняттями познайомились?
- Хто такі меценати, що таке благодійність?
- Які висновки з почутого та побаченого на уроці ви для себе зробили?
- Отже, оголошуємо початок операції "Книжкина тиждень." Порадьтеся вдома з батьками, які книги ви могли б подарувати дитячому садку.
- А я хочу побажати вам не закривати душу для добрих справ і завжди бути готовими допомогти у скрутну хвилину будь-якій людині, яка її потребує. Але допомога має бути непомітною, безкорисливою. Якщо робиш добро, ти не повинен кричати про те, який ти благородний. Справжнє благородство тихе, воно залишається в тіні. Будьте ласкаві, і добро повернеться до вас.

- Поспішайте робити добрі справи, хлопці. І нехай вашим попутником у добрій справі стане пісенька «Йдемо дорогою добра», сл. Ю. Ентіна, муз. М. Мінкова.
Виконання пісні дітьми

Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила дана робота, будь ласка, завантажте повну версію.

Цілі:

• Виховання в дітях людяності, милосердя, вміння прийти на допомогу нужденним, прагнення бути благородним у житті.
• Сприяти засвоєнню понять: "доброта", "чутливість", "милосердя", "гуманність", а також розвитку морального самопізнання.

Завдання:

• Допомогти учням розкрити зміст поняття “милосердя”.
• Сприяти розвитку моральних якостей учнів.
• Навчати навички групової взаємодії, вміння працювати в команді.

Застосовувані методики:методика використання інформаційних технологій у позаурочний час.

Технології: технологія проблемного навчання, інформаційні технології, групова технологія.

Устаткування: комп'ютер, тлумачні словники російської мови (С.І. Ожегова), фломастери, ручки та чисті аркуші паперу.

Підготовчий етап:

1. Клас ділиться на 3 групи, у кожної групи на столі фломастери, ручки та чисті аркуші паперу, тлумачні словники.

2. На інтерактивній дошці картинка з написом "Твори добро".

3. На стенді виставка світлин “Наші добрі справи”.

Вчитель. Доброго дня, хлопці! Як чудово, що людина живе не одна на світі. Кожен має це зрозуміти та відчути. Пропоную вам подивитися відеоролик та послухати пісню “Твори добро”.

Діти! Які якості ви найбільше цінуєте у людях? Обговоріть це у своїх групах та складіть список якостей. (Робота у групах).

Діти зачитують свої списки позитивних якостей. З відповідей учнів переважають якості: доброта, турбота, допомога, людяність тощо.

А тепер давайте прочитаємо прислів'я на слайді.

Слайд 6. На інтерактивній дошці прислів'я про доброту:

1) Не одяг фарбує людину, а її добрі справи.

2) Поспішайте на добру справу, а погане саме настане.

3) Злий плаче від заздрості, а добрий – від радості.

4) Добрі слова дорожчі за багатство.

5) Хто добро творить, тому бог відплатить.

6) Найкраще знає ціну добру той, хто випробував зло.

Чого вони нас навчають? (Доброті, турботі,)

Зараз я вам прочитаю розповідь, а ви уважно послухайте і здогадайтеся, яка ж тема сьогоднішньої класної години.

Цей будинок розташований на околиці міста в малонаселеному районі. Живуть там старі люди, які приїхали із різних куточків нашої країни. І причини їхнього приїзду сюди теж, звичайно ж, зовсім різні: в одних ніколи не було дітей і тому, постарівши, вони знайшли притулок тут, іншим не знайшлося місця в сім'ях їхніх рідних дітей, треті не змогли знайти спільної мовиз невістками чи онуками, четверті... Втім, чи варто перебирати всі існуючі причини.

Дуже ясно, як сонячний день, що ніхто сюди від доброго життя не втікав. Знайти цей будинок для людей похилого віку не так вже й важко. До нього відавтобусної зупинки

веде вузенька стежка, пройшовши якою близько двохсот метрів, втикаєшся у двері сірої двоповерхової будівлі.

Найулюбленіше місце старих у дворі - той самий майданчик, де асфальтова доріжка з'єднується з стежкою, що підбігає від зупинки. Сядуть вони на груботесані лавки і по боргу сидять, задумливо спрямувавши свої погляди на дорогу, якою проходять автобуси та легкові автомобілі. Вони на когось відчайдушно чекають, але мало хто тут буває. Колись їхнім родичам, хоча б зрідка навідатися до своїх батьків, бабусь, друзів... А якщо хтось і приходить сюди, то лише для того, щоб залишити чергового похилого віку під опікою санітарок та їхніх господарок цього будинку.

Ось на стежці показалася молода жінка, що вела під руку стареньку з великим вузлом у руках. Ця жінка 25-30 років, вся пашить здоров'ям та невгамовною енергією, так що старенька ледве встигає за нею.

Вона заїкнулася було: "Доченько, чи не можна тихіше, мені дихати важко" - Але у відповідь почула окрик, що не терпить заперечення:

Мені до шостої години вечора треба бути вже вдома! В одного з друзів Альоші сьогодні день народження.

Зрозумівши, що подальша розмова марна, старенька щосили намагалася не відставати від молодої жінки.

Ступивши на ганок будинку, жінка якось просвітліла і, полегшено зітхнувши, голосно промовила: "Слава богу, нарешті, дійшли!" Щоправда, навколо не було нікого, хто міг би розділити її радість. Повчально сказавши старенькій: "Ти постій тут, а я подивлюся, чи є директор", - вона, широко розкрившивхідні двері

, поспішила всередину будівлі Проте, не встигла бабуся, знявши вицвілу хустку, навіть пригладити волосся, що збилося в дорозі, як почула радісний голос:

Давай, бабусю, пішли! Директор у себе. Але кудись поспішає, тому треба якнайшвидше до нього.

Стара поспішно взяла важкий вузол до рук і пішла за жінкою.

Їх зустрів сивуватий, невеликого зросту, кремезний, привітний чоловік близько п'ятдесяти років.

Проходьте, будь ласка, сідайте, - сказав він, підводячись зі свого, - я – господар цього будинку. Хто такі ви будете?

Жінка вийняла з сумочки якийсь пакунок, недбало загорнутий у газету, і поклала перед директором на стіл:

Ось читайте. Тут, між іншим, все має бути написано.

Директор, не кажучи у відповідь ні слова, взяв зі столу окуляри, вийняв з кишені піджака носову хустку, не поспішаючи, старанно протер окуляри. Потім розв'язав тасьмочку на пакунку і, розгорнувши там документи, не підводячи очей, запитав:

Хануме, а ви ким припадаєте Марфузі ебі?

Як це кимось? Дочкою, звісно.

Так, - відповіла жінка, нітрохи не зніяковівши, і в свою чергу запитала: - Щось не в порядку з документами? Мені в соцзабесі запевнили, що "все гаразд".

Звичайно, звичайно, "все гаразд", - напівіронічно сказав директор, кинувши погляд на жінку, - тільки одне мені незрозуміло: на який час, на скільки ви залишаєте свою маму у нас?

І на це питання у жінки була готова швидка відповідь:

Справа тут не в мені. Вона сама захотіла сюди.

Так, так, - підтримала її мати, - я сама напросилася. Захотіла, щоб жили вільніше.

Скільки дозвольте, стільки і житиму.

Зраділа підтримкою матері, жінка ніби підбадьорилася і додала:

Скільки разів ми з Альошею її вмовляли залишитись. У жодну не погоджується. Уперлася на своєму, як сільський бик. І все тут!

Зараз мені все стало зрозуміло, - сказав директор, важко зітхнувши і знову підводячись. - Тепер ви, ханум, можете спокійно йти, а ви, бабусю, трохи зачекайте...

Коли жінка, навіть не попрощавшись, вийшла з кімнати, директор підійшов упритул до старенької і запитав:

Скажіть мені чесно, чи за своїм бажанням ви прийшли сюди?

Та звідки такому бажанню взятися, синку! - відповіла вона тремтячим голосом. – Після смерті мого чоловіка дочка разом зі своїм чоловіком переїхали до мене. З того самого дня я не знала спокою. Ось уже більше не змогла винести образ і попросила до вас відвезти на старість років. Так що, не зневажте стару. (Віль Казиханов)

Запитання для обговорення у групах:

Як ви вважаєте: чого ж не змогла винести ця стара? Чим допекла її власна дочка?

Образ на свою адресу, неповажності, бездушності, безсердечності тощо.

Як можна назвати це коротко?

Безжалісність, жорстокість і т.д.

Як ви думаєте: хто складає більшість з тих, хто нині живе з нами поруч? Більше добрих чи жорстоких людей?

Звичайно, милосердних, доброзичливих, добрих і т.д.

Отже, про що ми вестимемо розмову на сьогоднішньому уроці?

Про милосердність, доброзичливість у людях.

ВчительТема нашої класної години “Милосердя – це дзеркало душі людини” .

: Що ж таке милосердя? Що передбачає “милосердність”? (Відповідають діти)

Сергій Ожегов дав таке визначення цьому слову: “Милосердя – це готовність допомогти комусь, пробачити когось, людинолюбство”.

Вчитель: Наведіть близькі слова за значенням до слова “милосердя” (наприклад: чуйний, чуйний, уважний). Давайте додамо до цього списку менш поширені слова – це співчуття, повага, людинолюбство, гуманність, альтруїзм. Можна намалювати таку схему.

Перед вами лежать тлумачні словники, ви повинні знайти визначення цих слів за допомогою словників. (Робота у групах.)

Відповіді 1 групи: (Кожне визначення на інтерактивній дошці)

СПІВПРАЦЯ - жалість, співчуття, викликане чиїмось нещастям, горем.

ДОБРОТА - чуйність, душевне прихильність до людей, прагнення робити добро іншим.

Відповіді 2 групи:

ПОВАГА - шанобливе ставлення, засноване на визнання чиїхось переваг.

ГУМАННІСТЬ - людинолюбство, повага до людей, до людської гідності, чуйне, добре, чуйне ставлення до людей.

Відповіді 3 групи:

ЛЮДИНОКОЛЮБИЕ - любов до людей, гуманність.

Альтруізм - безкорислива турбота про благо інших людей.

Вчитель: Молодці хлопці! Добре впоралися із завданням. Виконавши це завдання, ви зрозуміли, що слова із схеми взаємопов'язані.

А зараз я кожній групі даю картки з висловлюваннями про милосердя і кожна група повинна прокоментувати висловлювання, що дісталося.

(Кожен вислів показується на інтерактивній дошці по черговому.)

Картка 1. Ми всі природою пробуджуємося до милосердя, і немає в нашій природі іншої такої доброї якості. Милосердя походить від кохання. Якщо ми не маємо милосердя та співчуття, ми не маємо нічого (святитель Іван Златоуст).

Картка 2. Милосердя є пристань для нужденних, а пристань приймає всіх потерпілих аварію корабля і рятує від небезпек, злі вони або добрі (митрополит Філарет).

Діти коментують висловлювання.

Картка 3.Милосердя - це любов, яка взаємності не вимагає, можлива до всіх людей, у цьому її багатство та сила (М. Бердяєв).

Діти коментують висловлювання.

Вчитель: Чудово хлопці! Дякую!

А тепер давайте спробуємо зрозуміти, з чого складається милосердя, розгадавши кросворд.

1. Група родичів, що живуть разом.

2. Найцінніше, що має людина.

3. Самовіддана, щира прихильність.

4. Вияв уваги до ближнього.

5. Почуття відповідальності за поведінку перед оточуючими людьми.

6. Шанобливе ставлення, засноване на визнанні чиїхось переваг.

7. Жаль, співчуття, що викликається нещастям іншої людини.

8. Чуйність, душевне прихильність до людей, прагнення робити добро іншим.

9. Віра в щирість і сумлінність будь-кого.

10. Місце проживання всіх цих почуттів.

Вчитель: Молодці!

А зараз я пропоную вам висловити кольором своє ставлення до поняття “милосердя”.

(Діти у групах обговорюють колір “милосердя” та розфарбовують паперове коло фломастерами.)

Поясніть вибір кольору.

З відповідей учнів:

• “У нас милосердя асоціюється із зеленим кольором, кольором ніжного та дбайливого ставлення людей один до одного.”
• "Милосердя - це червоний колір, колір крові, колір серця, яке дає сили для добра".
• "Милосердя" - це колір блакитного неба, колір чистоти взаємин людей до навколишнього світу.

Вчитель: “Милосердя – це активна доброта”, - каже командир батальйону, підполковник та Герой Російської Федерації Микола Миколайович Шевельов.

Людина народжується і живе землі для того, щоб робити людям добро.

Почніть творити добро сьогодні, у себе вдома! Подаруйте тепло свого серця своїм бабусям та дідусям, старенькій сусідці чи сусідові по майданчику. Ви обов'язково побачите, що світ навколо вас став трохи добрішим і красивішим!

Учень 1.

Для веселих весняних гілок
Коріння більше, ніж рідня...
Бережіть старих людей
Від образ,
Холодів,
Вогню.
За спиною у них –
Гул атак,
Роки тяжких праць
І битв...
Але старості сили не ті.
Днів непрожитих
Малий запас ... (слайд 15)
Бережіть старих людей,
Без яких би не було вас!
(Л.Тетянічева)

Вчитель:

На цьому наш урок добіг кінця. Ви сьогодні чудово попрацювали. Хлопці, я закликаю вас: поспішайте робити добро, давайте прикрашати своє життя і життя людей, що оточують нас, добрими справами.

Учень 2:

Ми бажаємо вам добра,
Доброї ночі до ранку
Всім бажаємо добрих снів,
Добрих справ та добрих слів.

Учень 3:

Чи веде вас дорога
Від улюбленого порога,
Нехай вам скаже хтось:
"У добрий час і в добрий шлях!"

Учень 4:

Ми бажаємо, щоб з вами
Людям було веселіше,
Щоб добрими очима
Ви дивилися на людей.
Дякую за увагу!

Використані ресурси:

1. Багатий Є. "Ніщо людське". - М., 1991
2. ДжаФармі Т.М. “Що робить нас людьми.” - М., 1987
3. Казиханов У. “Догризіння совісті.”- М.,1999
4. Казиханів. У. “Уроки моральності.”- Видавництво “Творчість”,1997
5. Ожегов С.І. Тлумачний словникросійської мови. Будь-яке видання.
6. Каспіна В.А. “Щоб виріс хороша людина.” - М., 1997
7. Чепурів. А "Давайте поклонятися доброті." - М., 2003
8. Журнал "Вихування школярів"-2006, №6.

1. http://www.nns.ru
2. http://lib.ru
3. http://slovary.yandex.ru
4. http://kolibry.cyberpalm.com
5. http://www.edu.ru
6. http://www.pedsovet.alledu.ru
7. http://www.youtube.com/watch?v=gdCphWNn4AY