Костромской пед. Костромской государственный университет имени Н. Некрасова (КГУ им. Н. Некрасова). Отрывок, характеризующий Костромской государственный университет имени Н. А. Некрасова

Костромской государственный университет имени Н. А. Некрасова (полное наименование: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Костромской государственный университет имени Н. А. Некрасова» ) - высшее учебное заведение , расположенное в Костроме .
Основная часть учебных корпусов университета расположена в центральной части города, на набережной реки Волги .

В соответствии с приказом Минобрнауки России от 10 марта 2016 г. № 196 в настоящее время вуз вместе КГТУ реорганизован в Костромской государственный университет .

История

Рабоче-крестьянский университет

Фактической датой основания университета можно назвать 1918 год , когда был открыт «Костромской государственный рабоче-крестьянский университет в память Октябрьской революции 1917 года ». Юридическим документом, который узаконил деятельность учебного заведения, был декрет Совнаркома от 21 января 1919 года , подписанный В. И. Ульяновым-Лениным :

В ознаменование Октябрьской революции 1917 г., раскрепостившей трудящиеся массы от политического, экономического и духовного гнета со стороны имущих классов и открывшей им широкие пути к источникам знания и культуры, учредить государственные университеты в городах Костроме, Смоленске, Астрахани и Тамбове и преобразовать в государственные университеты бывшие Демидовский юридический лицей в Ярославле и педагогический институт в Самаре. Сроком открытия университетов считать день первой годовщины Октябрьской революции - 7 ноября 1918 г.

Занятия в учебном заведении начались 17 ноября 1918 года с лекции приват-доцента , впоследствии ученого-антрополога с мировым именем Е. М. Чепурковского «Типы доисторического и современного населения Великороссии ». Первым ректором университета стал Н. Г. Городенский , преподаватель классической филологии, но, проработав немногим более года, он сложил с себя полномочия по состоянию здоровья. Следующим ректором университета был избран заведующий кафедрой политической экономии и статистики профессор Ф. А. Меньков . Университету удалось собрать превосходный состав преподавателей. Только на естественном факультете работали 10 профессоров. На кафедрах гуманитарного факультета университета преподавали такие известные ученые, как Ф. А. Петровский (классическая философия), Б. А. Романов и А. Ф. Изюмов (история), А. И. Некрасов (история и теория искусств), В. Ф. Шишмарев (история западноевропейской литературы и романская филология), С. К. Шамбинаго (литературоведение), А. Л. Саккетти и Ю. П. Новицкий (право). Здесь делали первые шаги в преподавательской деятельности знаменитый пушкинист С. М. Бонди и будущий академик историк Н. М. Дружинин . Студенты Костромского университета могли услышать блистательные выступления наркома просвещения А. В. Луначарского , лекции Фёдора Сологуба о новой литературе и новом театре.

В составе университета первоначально действовали естественный, гуманитарный и лесной факультеты, а позже - педагогический и медицинский. Вследствие проводимой в стране политики равного доступа к образованию, в университет поступали малограмотные рабочие и крестьяне, которые могли зачисляться без экзаменов. Низкий образовательный уровень студентов вызвал необходимость открытия просветительской ассоциации, которая включала высшую народную школу и губернское общество народных университетов. С 1919 г. функцию подготовки студентов к учёбе на академическом отделении взял на себя появившийся при университете рабочий факультет . В 1921 г. на всех факультетах учились 3 333 студента.

В связи с тяжёлыми последствиями гражданской войны и переходом к новой экономической политике, повлёкшей сокращение финансирования учебных заведений, Народный комиссариат просвещения в г. принял решение о закрытии или о реорганизации ряда молодых университетов. На базе Костромского университета были созданы два вуза - педагогический институт (Институт народного образования) и сельскохозяйственный. В последующие годы на базе университета были созданы несколько учебных заведений, которые неоднократно преобразовывались и меняли направление своей деятельности.

Педагогический институт

Педагогический университет

Масштабные социально-экономические преобразования в стране в 1990-е гг. способствовали развитию вуза: он смог сохранить большую часть того наследия и педагогических традиций, которые были накоплены за прошедшие десятилетия. Численность студентов в институте за 5 лет удвоилась. Они получали педагогическое образование на 13 факультетах по 19 специальностям. Произошли значительные изменения в преподавательском составе: число преподавателей превысило четыре сотни, включая около 170 докторов и кандидатов наук, профессоров и доцентов. Увеличила почти в пять раз свой состав аспирантура (с 17 до 71 человека), которая работала по 14 специальностям. В период с 1991 по 1994 г. в КГПИ подготовлены 4 доктора и 35 кандидатов наук. КГПИ установил в эти годы деловые и научно-методические связи с образовательными учреждениями земли Северный Рейн - Вестфалия (Германия), графства Дарем (Великобритания), провинции Хальбек (Дания), вузами Франции, Польши и других стран. Итог этой работы подвела аттестация вуза, за которой в июле 1994 года последовал приказ министра образования РФ о переименовании в Костромской государственный педагогический университет им. Н. А. Некрасова (КГПУ).

Рост престижа высшего образования, который начался с середины 1990-х годов, дал стимул к дальнейшему развитию педагогического университета: были открыты филиалы КГПУ в городе Шарья , Костромской области и в городе Кировск , Мурманской области , получили развития научные направления и учебные специальности, присущие классическим университетам. Закономерным итогом развития стал вышедший 5 января 1999 г. приказ Министерства образования Российской Федерации , закрепивший за вузом статус классического университета и наименование «Костромской государственный университет имени Н. А. Некрасова».

Ректорат

• Наумов Александр Рудольфович , ректор
• Ершов Владимир Николаевич, первый проректор
• Тимонина Любовь Ильинична, проректор по учебно-методической работе
• Груздев Владислав Владимирович, проректор по научной работе
• Подобин Алексей Евгеньевич, проректор по внешним связям и развитию социокультурной среды

Образовательная деятельность

Институты и факультеты

• Институт педагогики и психологии
• Институт экономики
• Институт физико-математических и естественных наук
• Институт истории и филологии
• Институт культуры и искусств
• Юридический факультет имени Ю.П.Новицкого

Научно-исследовательская деятельность

Научные школы и направления

Коллектив ученых университета осуществляет фундаментальные, поисковые, прикладные, инновационные и научно-методические исследования по всему спектру наук. Развиваются научные школы и направления по современному университетскому образованию, экономической теории, истории России, археологии, межкультурной коммуникации, правоведению, социальной психологии, литературоведению, фразеологии и диалектологии, социальному воспитанию, социальной работе, химико-термическому упрочнению материалов, экологии и др.

Редакционно-издательская деятельность

Главные направления редакционно-издательской деятельности: издание монографий, сборников научных трудов, учебников, учебных пособий и других видов научной и учебно-методической литературы.
Университетом издаются научные журналы «Вестник КГУ имени Н. А. Некрасова» (ISSN 1998-0817) и «Экономика образования» (ISSN 2072-9634), включенные в Перечень периодических научных и научно-технических изданий), выпускаемых в Российской Федерации, в которых рекомендуется публикация основных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Указанные журналы, а также серия «Вестник КГУ имени Н. А. Некрасова: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика» (ISSN 2073-1426) включены в Российский индекс научного цитирования .

Аспирантура и докторантура

При университете как при базовом вузе работает 2 диссертационных совета по защите диссертаций на соискание учёной степени доктора наук и кандидата наук по педагогическим и психологическим наукам.

Научная библиотека

Научная библиотека университета создана в ноябре 1918 г. Признавая большое значение для университета научной библиотеки, VI губернский съезд Советов 20 сентября 1918 года . высказался за организацию в её составе отдела социологии и политической экономии и ассигновал на эти цели 100 тысяч рублей. Книги приобретались у частных лиц и принимались безвозмездно от организаций. Была организована закупка различных изданий в столицах. К 1921 г. университет создал солидную по губернским масштабам библиотеку, которая насчитывала около 30 тысяч экземпляров научной, учебной и художественной литературы.

В 1949 г., когда учительский институт был преобразован в педагогический, книжный фонд библиотеки составлял 45 тысяч книжных единиц, читателей было менее шестисот человек, работали 4 библиотекаря. В 1953 г. в помещении библиотеки организован читальный зал на 20 посадочных мест, площадь библиотеки была 200 кв. метров. Книги из магазина и библиотечного коллектора возили на лошади, библиотекари сами кололи дрова и топили печи в библиотеке.

В 1976 г. библиотеке было передано помещение спортивного зала (в прошлом актового зала Григоровской женской гимназии), где в настоящее время находится читальный зал на 200 мест по схеме открытого доступа к источникам активного спроса. С 1981 г. научная библиотека университета занимает помещение площадью более 2 тыс. кв. метров в учебном корпусе «В». В 2007 г. был открыт читальный зал при институте педагогики и психологии. Здесь так же, как и в первом читальном зале, оборудована компьютерная зона и открытый доступ.

Фонд библиотеки на 1 января 2011 г. составляет 609540 экз., в том числе научная литература - 217322 экз.; поступило в библиотеку в 2010 году - 14504 экз., в том числе научной литературы - 8437 экз.; электронный каталог на 01.01.2011 года составляет - 137949 записей; картотека научных трудов преподавателей - 24294 записей; электронная картотека статей - 44173 записей; краеведческая картотека статей - 8340 записей .

Большую часть фонда составляют учебники и учебно-методические пособия по всем образовательным программам, реализуемым в университете. В достаточном количестве представлена научная литература. В составе библиотечного фонда как новые, так и старые, редкие книги по истории, искусству, литературе, педагогике, психологии, изданные в XVIII - начале ХХ в., а также уникальные образцы современного полиграфического искусства.

В собрании библиотеки особое место занимают книги из библиотек костромских учебных заведений, переданные много лет назад молодому университету. На протяжении 90 лет жизни вуза фонд его библиотеки пополнялся дарами библиофилов П. Т. Виноградова , Н. Ф. Жохова , С. И. Бирюкова , И. А. Серова , В. С. Розова , С. Н. Самойлова и других. Информатизация учебного и научного процессов определила новые приоритеты в деятельности библиотеки. Создается электронный каталог на фонд библиотеки. Начат ввод ретро-фонда библиотеки института педагогики и психологии в электронный каталог и штрихкодирование документов для организации автоматизированной книговыдачи. Пользователи электронного читального зала (открыт в 2006 г.) могут познакомиться не только с электронными изданиями, но и последними новинками деловой и учебной литературы, представленными ведущими издательствами.

С 2003 г. научная библиотека КГУ - член Ассоциации региональных библиотечных консорциумов . Для пользователей доступны сервисы параллельного поиска литературы в единой точке доступа по электронным каталогам библиотек России и сводным каталогам консорциума, организован доступ к росписям газетных и журнальных статей Российской книжной палаты , электронной базе диссертаций Российской государственной библиотеки , ряду баз данных научных издательств. Создание сайта «Царственный род Романовых и Костромской край » стало возможным благодаря ведению соответствующей картотеки и коллекции книг, собранных в фонде редкой книги.

1 сентября 2011 г. в главном читальном зале библиотеки открыт "Книжный архив издательского комплекса «Терра ». Издательство «ТЕРРА» передало в дар университету свой архив - более 12000 томов уникальной научной и художественной литературы, авторские рукописи и иллюстративные материалы .

На протяжении многих лет библиотека является методическим центром, координирующим деятельность библиотек профессиональных учебных заведений Костромской области. На её базе проходят семинары библиотечных работников, функционируют межвузовские секции по основным направлениям библиотечной работы.

Известные люди

Ректоры

1. Талов Леонид Николаевич (1949-1954)
2. Землянский Фёдор Маркович (1954-1961)
3. Синяжников Михаил Иванович (1961-1986)
4. Панин Валентин Семёнович (1986-1989)
5. Рассадин Николай Михайлович (1989-2014)

Выпускники

• Батин, Михаил Александрович - предприниматель, председатель общественной организации «За увеличение продолжительности жизни».
• Викентий (Новожилов) - архиерей Русской православной старообрядческой церкви , епископ Костромской и Ярославский .
• Голубев, Александр Вячеславович - конькобежец, заслуженный мастер спорта (), чемпион XVII зимних Олимпийских игр () в беге на 500 м.
• Лебедев, Юрий Владимирович - российский писатель, литературовед, автор учебников для средней и высшей школы; доктор филологических наук, профессор.
• Попков, Владимир Михайлович - советский, украинский и российский кинорежиссёр , сценарист , актёр .
• Рассадин, Николай Михайлович - ректор Костромского государственного университета имени Н. А. Некрасова; кандидат педагогических наук, профессор.
• Самойлов, Сергей Николаевич - российский государственный деятель, бывший советник Президента Российской Федерации (2001-2008)
• Ситников, Сергей Константинович - российский государственный и политический деятель, губернатор Костромской области (с 2012 г.)
• Скатов, Николай Николаевич - российский филолог, литературовед; доктор филологических наук, член-корреспондент РАН .
• Сыров, Валерий Михайлович - российский и украинский художник , член Союза художников СССР и Национального союза художников Украины .
• Цанн-кай-си, Фёдор Васильевич - заведующий кафедрой Владимирского государственного гуманитарного университета им. П. И. Лебедева-Полянского ; доктор философских наук, профессор.
• Яковенко, Александр Николаевич - украинский политический деятель, лидер Коммунистической партии рабочих и крестьян Украины.

Преподаватели

• Лутошкин, Анатолий Николаевич (1935-1979) - российский психолог, специалист в области социальной и педагогической психологии, автор книги «Как вести за собой».
• Уманский, Лев Ильич (1921-1983) - российский психолог, специалист в области социальной и педагогической психологии, д-р псих. наук (1969), профессор (1969).
• Чепурковский, Ефим Михайлович (1871-1950) - российский антрополог, этнограф, библиограф.
• Шишмарёв, Владимир Фёдорович (1875-1957) - российский филолог, профессор, действительный член АН СССР (1946), один из наиболее значительных российских романистов первой половины XX в.

Почётные доктора и профессора

1. Петер Меттен - Госканцелярия земли Северный Рейн-Вестфалия - г. Дюссельдорф, Германия - Год присвоения звания: 2004
2. Райнхольд Глзсс- «Фаттер-консалтинг» ООО - г. Эссен, Германия -Год присвоения звания: 2004
3. Рольф Кольсманн - Университет прикладных наук - г. Эссен, Германия - Год присвоения звания: 2004
4. Герт Штрассер - Евангелический университет прикладных наук - г. Дармштадт, Германия - Год присвоения звания: 2006
5. Алекса Кёлер-Оффирски - Евангелический университет прикладных наук - г. Дармштадт, Германия - Год присвоения звания: 2006
6. Харри Валтер - Университет имени Эрнста Моритца Арндта - г. Грайфсвальд, Германия - Год присвоения звания: 2008
7. Винфрид Зеелиш - Евангелический университет прикладных наук - г. Дармштадт, Германия - Год присвоения звания: 2010
8. Ханс-Вернер Гессманн - Центр повышения квалификации, диагностики и психотерапии - г. Дуйсбург, Германия - Год присвоения звания: 2011

В свою очередь, звания почетного члена Университета прикладных наук г. Дармштадт за активное многолетнее сотрудничество были удостоены:

1. Рассадин Николай Михайлович - ректор КГУ им. Н.А. Некрасова - Год присвоения звания: 2009
2. Ваулина Лидия Николаевна - проректор по международной работе КГУ им. Н.А. Некрасова - Год присвоения звания: 2009

• В сквере у корп. А установлен памятник А. А. Зиновьеву (2009, скульптор А. Н. Ковальчук)
• Два корпуса университета на ул. 1 Мая (бывш. Верхняя Набережная) расположены в зданиях Костромской духовной семинарии и Григоровской женской гимназии .

Напишите отзыв о статье "Костромской государственный университет имени Н. А. Некрасова"

Ссылки

Литература

• - ISBN 978-5-7591-0938-9
• Костромской государственный университет: страницы истории и современность / 2-е изд., исправ. и доп. Авторы-сост.: Д. А. Волков, В. Л. Миловидов, А. Н. Рябинин. - Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2002.- 488 с.
• Наука в КГУ / А. Р. Наумов, В. В. Чекмарев; М-во образования и науки Рос. Федерации, Костром. гос. ун-т им. Н. А. Некрасова. - Кострома: КГУ, 2004. - 262 с. : ил., табл. ; 21 см. - На обл. авт. не указаны. - ISBN 5-7591-0605-8
• Профессора Костромского государственного университета имени Н. А. Некрасова / Мин-во образования и науки Рос. Федерации, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования «Костром. гос. ун-т им. Н. А. Некрасова»; [редкол.: В. В. Чекмарев (отв. ред.) и др.]. - Кострома: [Костром. гос. ун-т им. Н. А. Некрасова], 2004. - 151 с., л. портр. ; 21 см. - Библиогр. в конце ст. - ISBN 5-7591-0606-6
• . - Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2011. - 112 с. - ISBN 978-5-7591-1179-5

Примечания

Высшее образование Высшие квалификации Иные формы Органы управления Основные подразделения Должностные лица Преподаватели

Отрывок, характеризующий Костромской государственный университет имени Н. А. Некрасова

Что делалось в этой детской, восприимчивой душе, так жадно ловившей и усвоивавшей все разнообразнейшие впечатления жизни? Как это всё укладывалось в ней? Но она была очень счастлива. Уже подъезжая к дому, она вдруг запела мотив песни: «Как со вечера пороша», мотив, который она ловила всю дорогу и наконец поймала.
– Поймала? – сказал Николай.
– Ты об чем думал теперь, Николенька? – спросила Наташа. – Они любили это спрашивать друг у друга.
– Я? – сказал Николай вспоминая; – вот видишь ли, сначала я думал, что Ругай, красный кобель, похож на дядюшку и что ежели бы он был человек, то он дядюшку всё бы еще держал у себя, ежели не за скачку, так за лады, всё бы держал. Как он ладен, дядюшка! Не правда ли? – Ну а ты?
– Я? Постой, постой. Да, я думала сначала, что вот мы едем и думаем, что мы едем домой, а мы Бог знает куда едем в этой темноте и вдруг приедем и увидим, что мы не в Отрадном, а в волшебном царстве. А потом еще я думала… Нет, ничего больше.
– Знаю, верно про него думала, – сказал Николай улыбаясь, как узнала Наташа по звуку его голоса.
– Нет, – отвечала Наташа, хотя действительно она вместе с тем думала и про князя Андрея, и про то, как бы ему понравился дядюшка. – А еще я всё повторяю, всю дорогу повторяю: как Анисьюшка хорошо выступала, хорошо… – сказала Наташа. И Николай услыхал ее звонкий, беспричинный, счастливый смех.
– А знаешь, – вдруг сказала она, – я знаю, что никогда уже я не буду так счастлива, спокойна, как теперь.
– Вот вздор, глупости, вранье – сказал Николай и подумал: «Что за прелесть эта моя Наташа! Такого другого друга у меня нет и не будет. Зачем ей выходить замуж, всё бы с ней ездили!»
«Экая прелесть этот Николай!» думала Наташа. – А! еще огонь в гостиной, – сказала она, указывая на окна дома, красиво блестевшие в мокрой, бархатной темноте ночи.

Граф Илья Андреич вышел из предводителей, потому что эта должность была сопряжена с слишком большими расходами. Но дела его всё не поправлялись. Часто Наташа и Николай видели тайные, беспокойные переговоры родителей и слышали толки о продаже богатого, родового Ростовского дома и подмосковной. Без предводительства не нужно было иметь такого большого приема, и отрадненская жизнь велась тише, чем в прежние годы; но огромный дом и флигеля всё таки были полны народом, за стол всё так же садилось больше человек. Всё это были свои, обжившиеся в доме люди, почти члены семейства или такие, которые, казалось, необходимо должны были жить в доме графа. Таковы были Диммлер – музыкант с женой, Иогель – танцовальный учитель с семейством, старушка барышня Белова, жившая в доме, и еще многие другие: учителя Пети, бывшая гувернантка барышень и просто люди, которым лучше или выгоднее было жить у графа, чем дома. Не было такого большого приезда как прежде, но ход жизни велся тот же, без которого не могли граф с графиней представить себе жизни. Та же была, еще увеличенная Николаем, охота, те же 50 лошадей и 15 кучеров на конюшне, те же дорогие подарки в именины, и торжественные на весь уезд обеды; те же графские висты и бостоны, за которыми он, распуская всем на вид карты, давал себя каждый день на сотни обыгрывать соседям, смотревшим на право составлять партию графа Ильи Андреича, как на самую выгодную аренду.
Граф, как в огромных тенетах, ходил в своих делах, стараясь не верить тому, что он запутался и с каждым шагом всё более и более запутываясь и чувствуя себя не в силах ни разорвать сети, опутавшие его, ни осторожно, терпеливо приняться распутывать их. Графиня любящим сердцем чувствовала, что дети ее разоряются, что граф не виноват, что он не может быть не таким, каким он есть, что он сам страдает (хотя и скрывает это) от сознания своего и детского разорения, и искала средств помочь делу. С ее женской точки зрения представлялось только одно средство – женитьба Николая на богатой невесте. Она чувствовала, что это была последняя надежда, и что если Николай откажется от партии, которую она нашла ему, надо будет навсегда проститься с возможностью поправить дела. Партия эта была Жюли Карагина, дочь прекрасных, добродетельных матери и отца, с детства известная Ростовым, и теперь богатая невеста по случаю смерти последнего из ее братьев.
Графиня писала прямо к Карагиной в Москву, предлагая ей брак ее дочери с своим сыном и получила от нее благоприятный ответ. Карагина отвечала, что она с своей стороны согласна, что всё будет зависеть от склонности ее дочери. Карагина приглашала Николая приехать в Москву.
Несколько раз, со слезами на глазах, графиня говорила сыну, что теперь, когда обе дочери ее пристроены – ее единственное желание состоит в том, чтобы видеть его женатым. Она говорила, что легла бы в гроб спокойной, ежели бы это было. Потом говорила, что у нее есть прекрасная девушка на примете и выпытывала его мнение о женитьбе.
В других разговорах она хвалила Жюли и советовала Николаю съездить в Москву на праздники повеселиться. Николай догадывался к чему клонились разговоры его матери, и в один из таких разговоров вызвал ее на полную откровенность. Она высказала ему, что вся надежда поправления дел основана теперь на его женитьбе на Карагиной.
– Что ж, если бы я любил девушку без состояния, неужели вы потребовали бы, maman, чтобы я пожертвовал чувством и честью для состояния? – спросил он у матери, не понимая жестокости своего вопроса и желая только выказать свое благородство.
– Нет, ты меня не понял, – сказала мать, не зная, как оправдаться. – Ты меня не понял, Николинька. Я желаю твоего счастья, – прибавила она и почувствовала, что она говорит неправду, что она запуталась. – Она заплакала.
– Маменька, не плачьте, а только скажите мне, что вы этого хотите, и вы знаете, что я всю жизнь свою, всё отдам для того, чтобы вы были спокойны, – сказал Николай. Я всем пожертвую для вас, даже своим чувством.
Но графиня не так хотела поставить вопрос: она не хотела жертвы от своего сына, она сама бы хотела жертвовать ему.
– Нет, ты меня не понял, не будем говорить, – сказала она, утирая слезы.
«Да, может быть, я и люблю бедную девушку, говорил сам себе Николай, что ж, мне пожертвовать чувством и честью для состояния? Удивляюсь, как маменька могла мне сказать это. Оттого что Соня бедна, то я и не могу любить ее, думал он, – не могу отвечать на ее верную, преданную любовь. А уж наверное с ней я буду счастливее, чем с какой нибудь куклой Жюли. Пожертвовать своим чувством я всегда могу для блага своих родных, говорил он сам себе, но приказывать своему чувству я не могу. Ежели я люблю Соню, то чувство мое сильнее и выше всего для меня».
Николай не поехал в Москву, графиня не возобновляла с ним разговора о женитьбе и с грустью, а иногда и озлоблением видела признаки всё большего и большего сближения между своим сыном и бесприданной Соней. Она упрекала себя за то, но не могла не ворчать, не придираться к Соне, часто без причины останавливая ее, называя ее «вы», и «моя милая». Более всего добрая графиня за то и сердилась на Соню, что эта бедная, черноглазая племянница была так кротка, так добра, так преданно благодарна своим благодетелям, и так верно, неизменно, с самоотвержением влюблена в Николая, что нельзя было ни в чем упрекнуть ее.
Николай доживал у родных свой срок отпуска. От жениха князя Андрея получено было 4 е письмо, из Рима, в котором он писал, что он уже давно бы был на пути в Россию, ежели бы неожиданно в теплом климате не открылась его рана, что заставляет его отложить свой отъезд до начала будущего года. Наташа была так же влюблена в своего жениха, так же успокоена этой любовью и так же восприимчива ко всем радостям жизни; но в конце четвертого месяца разлуки с ним, на нее начинали находить минуты грусти, против которой она не могла бороться. Ей жалко было самое себя, жалко было, что она так даром, ни для кого, пропадала всё это время, в продолжение которого она чувствовала себя столь способной любить и быть любимой.
В доме Ростовых было невесело.

Пришли святки, и кроме парадной обедни, кроме торжественных и скучных поздравлений соседей и дворовых, кроме на всех надетых новых платьев, не было ничего особенного, ознаменовывающего святки, а в безветренном 20 ти градусном морозе, в ярком ослепляющем солнце днем и в звездном зимнем свете ночью, чувствовалась потребность какого нибудь ознаменования этого времени.
На третий день праздника после обеда все домашние разошлись по своим комнатам. Было самое скучное время дня. Николай, ездивший утром к соседям, заснул в диванной. Старый граф отдыхал в своем кабинете. В гостиной за круглым столом сидела Соня, срисовывая узор. Графиня раскладывала карты. Настасья Ивановна шут с печальным лицом сидел у окна с двумя старушками. Наташа вошла в комнату, подошла к Соне, посмотрела, что она делает, потом подошла к матери и молча остановилась.
– Что ты ходишь, как бесприютная? – сказала ей мать. – Что тебе надо?
– Его мне надо… сейчас, сию минуту мне его надо, – сказала Наташа, блестя глазами и не улыбаясь. – Графиня подняла голову и пристально посмотрела на дочь.
– Не смотрите на меня. Мама, не смотрите, я сейчас заплачу.
– Садись, посиди со мной, – сказала графиня.
– Мама, мне его надо. За что я так пропадаю, мама?… – Голос ее оборвался, слезы брызнули из глаз, и она, чтобы скрыть их, быстро повернулась и вышла из комнаты. Она вышла в диванную, постояла, подумала и пошла в девичью. Там старая горничная ворчала на молодую девушку, запыхавшуюся, с холода прибежавшую с дворни.
– Будет играть то, – говорила старуха. – На всё время есть.
– Пусти ее, Кондратьевна, – сказала Наташа. – Иди, Мавруша, иди.
И отпустив Маврушу, Наташа через залу пошла в переднюю. Старик и два молодые лакея играли в карты. Они прервали игру и встали при входе барышни. «Что бы мне с ними сделать?» подумала Наташа. – Да, Никита, сходи пожалуста… куда бы мне его послать? – Да, сходи на дворню и принеси пожалуста петуха; да, а ты, Миша, принеси овса.
– Немного овса прикажете? – весело и охотно сказал Миша.
– Иди, иди скорее, – подтвердил старик.
– Федор, а ты мелу мне достань.
Проходя мимо буфета, она велела подавать самовар, хотя это было вовсе не время.
Буфетчик Фока был самый сердитый человек из всего дома. Наташа над ним любила пробовать свою власть. Он не поверил ей и пошел спросить, правда ли?
– Уж эта барышня! – сказал Фока, притворно хмурясь на Наташу.
Никто в доме не рассылал столько людей и не давал им столько работы, как Наташа. Она не могла равнодушно видеть людей, чтобы не послать их куда нибудь. Она как будто пробовала, не рассердится ли, не надуется ли на нее кто из них, но ничьих приказаний люди не любили так исполнять, как Наташиных. «Что бы мне сделать? Куда бы мне пойти?» думала Наташа, медленно идя по коридору.
– Настасья Ивановна, что от меня родится? – спросила она шута, который в своей куцавейке шел навстречу ей.
– От тебя блохи, стрекозы, кузнецы, – отвечал шут.
– Боже мой, Боже мой, всё одно и то же. Ах, куда бы мне деваться? Что бы мне с собой сделать? – И она быстро, застучав ногами, побежала по лестнице к Фогелю, который с женой жил в верхнем этаже. У Фогеля сидели две гувернантки, на столе стояли тарелки с изюмом, грецкими и миндальными орехами. Гувернантки разговаривали о том, где дешевле жить, в Москве или в Одессе. Наташа присела, послушала их разговор с серьезным задумчивым лицом и встала. – Остров Мадагаскар, – проговорила она. – Ма да гас кар, – повторила она отчетливо каждый слог и не отвечая на вопросы m me Schoss о том, что она говорит, вышла из комнаты. Петя, брат ее, был тоже наверху: он с своим дядькой устраивал фейерверк, который намеревался пустить ночью. – Петя! Петька! – закричала она ему, – вези меня вниз. с – Петя подбежал к ней и подставил спину. Она вскочила на него, обхватив его шею руками и он подпрыгивая побежал с ней. – Нет не надо – остров Мадагаскар, – проговорила она и, соскочив с него, пошла вниз.
Как будто обойдя свое царство, испытав свою власть и убедившись, что все покорны, но что всё таки скучно, Наташа пошла в залу, взяла гитару, села в темный угол за шкапчик и стала в басу перебирать струны, выделывая фразу, которую она запомнила из одной оперы, слышанной в Петербурге вместе с князем Андреем. Для посторонних слушателей у ней на гитаре выходило что то, не имевшее никакого смысла, но в ее воображении из за этих звуков воскресал целый ряд воспоминаний. Она сидела за шкапчиком, устремив глаза на полосу света, падавшую из буфетной двери, слушала себя и вспоминала. Она находилась в состоянии воспоминания.
Соня прошла в буфет с рюмкой через залу. Наташа взглянула на нее, на щель в буфетной двери и ей показалось, что она вспоминает то, что из буфетной двери в щель падал свет и что Соня прошла с рюмкой. «Да и это было точь в точь также», подумала Наташа. – Соня, что это? – крикнула Наташа, перебирая пальцами на толстой струне.
– Ах, ты тут! – вздрогнув, сказала Соня, подошла и прислушалась. – Не знаю. Буря? – сказала она робко, боясь ошибиться.
«Ну вот точно так же она вздрогнула, точно так же подошла и робко улыбнулась тогда, когда это уж было», подумала Наташа, «и точно так же… я подумала, что в ней чего то недостает».
– Нет, это хор из Водоноса, слышишь! – И Наташа допела мотив хора, чтобы дать его понять Соне.
– Ты куда ходила? – спросила Наташа.
– Воду в рюмке переменить. Я сейчас дорисую узор.
– Ты всегда занята, а я вот не умею, – сказала Наташа. – А Николай где?
– Спит, кажется.
– Соня, ты поди разбуди его, – сказала Наташа. – Скажи, что я его зову петь. – Она посидела, подумала о том, что это значит, что всё это было, и, не разрешив этого вопроса и нисколько не сожалея о том, опять в воображении своем перенеслась к тому времени, когда она была с ним вместе, и он влюбленными глазами смотрел на нее.
«Ах, поскорее бы он приехал. Я так боюсь, что этого не будет! А главное: я стареюсь, вот что! Уже не будет того, что теперь есть во мне. А может быть, он нынче приедет, сейчас приедет. Может быть приехал и сидит там в гостиной. Может быть, он вчера еще приехал и я забыла». Она встала, положила гитару и пошла в гостиную. Все домашние, учителя, гувернантки и гости сидели уж за чайным столом. Люди стояли вокруг стола, – а князя Андрея не было, и была всё прежняя жизнь.
– А, вот она, – сказал Илья Андреич, увидав вошедшую Наташу. – Ну, садись ко мне. – Но Наташа остановилась подле матери, оглядываясь кругом, как будто она искала чего то.
– Мама! – проговорила она. – Дайте мне его, дайте, мама, скорее, скорее, – и опять она с трудом удержала рыдания.
Она присела к столу и послушала разговоры старших и Николая, который тоже пришел к столу. «Боже мой, Боже мой, те же лица, те же разговоры, так же папа держит чашку и дует точно так же!» думала Наташа, с ужасом чувствуя отвращение, подымавшееся в ней против всех домашних за то, что они были всё те же.
После чая Николай, Соня и Наташа пошли в диванную, в свой любимый угол, в котором всегда начинались их самые задушевные разговоры.

– Бывает с тобой, – сказала Наташа брату, когда они уселись в диванной, – бывает с тобой, что тебе кажется, что ничего не будет – ничего; что всё, что хорошее, то было? И не то что скучно, а грустно?
– Еще как! – сказал он. – У меня бывало, что всё хорошо, все веселы, а мне придет в голову, что всё это уж надоело и что умирать всем надо. Я раз в полку не пошел на гулянье, а там играла музыка… и так мне вдруг скучно стало…
– Ах, я это знаю. Знаю, знаю, – подхватила Наташа. – Я еще маленькая была, так со мной это бывало. Помнишь, раз меня за сливы наказали и вы все танцовали, а я сидела в классной и рыдала, никогда не забуду: мне и грустно было и жалко было всех, и себя, и всех всех жалко. И, главное, я не виновата была, – сказала Наташа, – ты помнишь?
– Помню, – сказал Николай. – Я помню, что я к тебе пришел потом и мне хотелось тебя утешить и, знаешь, совестно было. Ужасно мы смешные были. У меня тогда была игрушка болванчик и я его тебе отдать хотел. Ты помнишь?
– А помнишь ты, – сказала Наташа с задумчивой улыбкой, как давно, давно, мы еще совсем маленькие были, дяденька нас позвал в кабинет, еще в старом доме, а темно было – мы это пришли и вдруг там стоит…
– Арап, – докончил Николай с радостной улыбкой, – как же не помнить? Я и теперь не знаю, что это был арап, или мы во сне видели, или нам рассказывали.
– Он серый был, помнишь, и белые зубы – стоит и смотрит на нас…
– Вы помните, Соня? – спросил Николай…
– Да, да я тоже помню что то, – робко отвечала Соня…
– Я ведь спрашивала про этого арапа у папа и у мама, – сказала Наташа. – Они говорят, что никакого арапа не было. А ведь вот ты помнишь!
– Как же, как теперь помню его зубы.
– Как это странно, точно во сне было. Я это люблю.
– А помнишь, как мы катали яйца в зале и вдруг две старухи, и стали по ковру вертеться. Это было, или нет? Помнишь, как хорошо было?
– Да. А помнишь, как папенька в синей шубе на крыльце выстрелил из ружья. – Они перебирали улыбаясь с наслаждением воспоминания, не грустного старческого, а поэтического юношеского воспоминания, те впечатления из самого дальнего прошедшего, где сновидение сливается с действительностью, и тихо смеялись, радуясь чему то.
Соня, как и всегда, отстала от них, хотя воспоминания их были общие.
Соня не помнила многого из того, что они вспоминали, а и то, что она помнила, не возбуждало в ней того поэтического чувства, которое они испытывали. Она только наслаждалась их радостью, стараясь подделаться под нее.
Она приняла участие только в том, когда они вспоминали первый приезд Сони. Соня рассказала, как она боялась Николая, потому что у него на курточке были снурки, и ей няня сказала, что и ее в снурки зашьют.
– А я помню: мне сказали, что ты под капустою родилась, – сказала Наташа, – и помню, что я тогда не смела не поверить, но знала, что это не правда, и так мне неловко было.
Во время этого разговора из задней двери диванной высунулась голова горничной. – Барышня, петуха принесли, – шопотом сказала девушка.
– Не надо, Поля, вели отнести, – сказала Наташа.
В середине разговоров, шедших в диванной, Диммлер вошел в комнату и подошел к арфе, стоявшей в углу. Он снял сукно, и арфа издала фальшивый звук.
– Эдуард Карлыч, сыграйте пожалуста мой любимый Nocturiene мосье Фильда, – сказал голос старой графини из гостиной.
Диммлер взял аккорд и, обратясь к Наташе, Николаю и Соне, сказал: – Молодежь, как смирно сидит!
– Да мы философствуем, – сказала Наташа, на минуту оглянувшись, и продолжала разговор. Разговор шел теперь о сновидениях.
Диммлер начал играть. Наташа неслышно, на цыпочках, подошла к столу, взяла свечу, вынесла ее и, вернувшись, тихо села на свое место. В комнате, особенно на диване, на котором они сидели, было темно, но в большие окна падал на пол серебряный свет полного месяца.
– Знаешь, я думаю, – сказала Наташа шопотом, придвигаясь к Николаю и Соне, когда уже Диммлер кончил и всё сидел, слабо перебирая струны, видимо в нерешительности оставить, или начать что нибудь новое, – что когда так вспоминаешь, вспоминаешь, всё вспоминаешь, до того довоспоминаешься, что помнишь то, что было еще прежде, чем я была на свете…
– Это метампсикова, – сказала Соня, которая всегда хорошо училась и все помнила. – Египтяне верили, что наши души были в животных и опять пойдут в животных.
– Нет, знаешь, я не верю этому, чтобы мы были в животных, – сказала Наташа тем же шопотом, хотя музыка и кончилась, – а я знаю наверное, что мы были ангелами там где то и здесь были, и от этого всё помним…
– Можно мне присоединиться к вам? – сказал тихо подошедший Диммлер и подсел к ним.
– Ежели бы мы были ангелами, так за что же мы попали ниже? – сказал Николай. – Нет, это не может быть!
– Не ниже, кто тебе сказал, что ниже?… Почему я знаю, чем я была прежде, – с убеждением возразила Наташа. – Ведь душа бессмертна… стало быть, ежели я буду жить всегда, так я и прежде жила, целую вечность жила.
– Да, но трудно нам представить вечность, – сказал Диммлер, который подошел к молодым людям с кроткой презрительной улыбкой, но теперь говорил так же тихо и серьезно, как и они.
– Отчего же трудно представить вечность? – сказала Наташа. – Нынче будет, завтра будет, всегда будет и вчера было и третьего дня было…
– Наташа! теперь твой черед. Спой мне что нибудь, – послышался голос графини. – Что вы уселись, точно заговорщики.
– Мама! мне так не хочется, – сказала Наташа, но вместе с тем встала.
Всем им, даже и немолодому Диммлеру, не хотелось прерывать разговор и уходить из уголка диванного, но Наташа встала, и Николай сел за клавикорды. Как всегда, став на средину залы и выбрав выгоднейшее место для резонанса, Наташа начала петь любимую пьесу своей матери.
Она сказала, что ей не хотелось петь, но она давно прежде, и долго после не пела так, как она пела в этот вечер. Граф Илья Андреич из кабинета, где он беседовал с Митинькой, слышал ее пенье, и как ученик, торопящийся итти играть, доканчивая урок, путался в словах, отдавая приказания управляющему и наконец замолчал, и Митинька, тоже слушая, молча с улыбкой, стоял перед графом. Николай не спускал глаз с сестры, и вместе с нею переводил дыхание. Соня, слушая, думала о том, какая громадная разница была между ей и ее другом и как невозможно было ей хоть на сколько нибудь быть столь обворожительной, как ее кузина. Старая графиня сидела с счастливо грустной улыбкой и слезами на глазах, изредка покачивая головой. Она думала и о Наташе, и о своей молодости, и о том, как что то неестественное и страшное есть в этом предстоящем браке Наташи с князем Андреем.
Диммлер, подсев к графине и закрыв глаза, слушал.
– Нет, графиня, – сказал он наконец, – это талант европейский, ей учиться нечего, этой мягкости, нежности, силы…
– Ах! как я боюсь за нее, как я боюсь, – сказала графиня, не помня, с кем она говорит. Ее материнское чутье говорило ей, что чего то слишком много в Наташе, и что от этого она не будет счастлива. Наташа не кончила еще петь, как в комнату вбежал восторженный четырнадцатилетний Петя с известием, что пришли ряженые.
Наташа вдруг остановилась.
– Дурак! – закричала она на брата, подбежала к стулу, упала на него и зарыдала так, что долго потом не могла остановиться.
– Ничего, маменька, право ничего, так: Петя испугал меня, – говорила она, стараясь улыбаться, но слезы всё текли и всхлипывания сдавливали горло.
Наряженные дворовые, медведи, турки, трактирщики, барыни, страшные и смешные, принеся с собою холод и веселье, сначала робко жались в передней; потом, прячась один за другого, вытеснялись в залу; и сначала застенчиво, а потом всё веселее и дружнее начались песни, пляски, хоровые и святочные игры. Графиня, узнав лица и посмеявшись на наряженных, ушла в гостиную. Граф Илья Андреич с сияющей улыбкой сидел в зале, одобряя играющих. Молодежь исчезла куда то.
Через полчаса в зале между другими ряжеными появилась еще старая барыня в фижмах – это был Николай. Турчанка был Петя. Паяс – это был Диммлер, гусар – Наташа и черкес – Соня, с нарисованными пробочными усами и бровями.
После снисходительного удивления, неузнавания и похвал со стороны не наряженных, молодые люди нашли, что костюмы так хороши, что надо было их показать еще кому нибудь.
Николай, которому хотелось по отличной дороге прокатить всех на своей тройке, предложил, взяв с собой из дворовых человек десять наряженных, ехать к дядюшке.
– Нет, ну что вы его, старика, расстроите! – сказала графиня, – да и негде повернуться у него. Уж ехать, так к Мелюковым.
Мелюкова была вдова с детьми разнообразного возраста, также с гувернантками и гувернерами, жившая в четырех верстах от Ростовых.
– Вот, ma chere, умно, – подхватил расшевелившийся старый граф. – Давай сейчас наряжусь и поеду с вами. Уж я Пашету расшевелю.
Но графиня не согласилась отпустить графа: у него все эти дни болела нога. Решили, что Илье Андреевичу ехать нельзя, а что ежели Луиза Ивановна (m me Schoss) поедет, то барышням можно ехать к Мелюковой. Соня, всегда робкая и застенчивая, настоятельнее всех стала упрашивать Луизу Ивановну не отказать им.

ksu.edu.ru

О ВУЗе

«Костромской государственный рабоче-крестьянский университет в память Октябрьской революции 1917 года» – под таким названием по инициативе местных властей появился первый вуз нашего города. Декрет Совнаркома от 21 января 1919 г. узаконил учреждение государственного университета и постановил считать сроком его открытия 7 ноября 1918 г. С этих важных событий началась непростая история университетского образования в Костроме.

Здание Дворянского собрания на бывшей Павловской улице (ныне пр. Мира) на время стало главным корпусом университета. Занятия начались 17 ноября 1918 г. лекцией приват-доцента, впоследствии ученого-антрополога с мировым именем Е. М. Чепурковского «Типы доисторического и современного населения Великороссии», прочитанной в Белом зале.

Первым ректором созданного в Костроме вуза стал профессор Н. Г. Городенский, преподававший классическую философию и уже имевший опыт организации университета в Тифлисе, где он был первым ректором, а избранный проректором профессор М. И. Ковалевский получил образование за границей, преимущественно в знаменитом Геттингенском университете. В конце 1919 г., когда Н. Г. Городенский по состоянию здоровья сложил с себя полномочия ректора, во главе вуза встал заведующий кафедрой политической экономии и статистики профессор Ф. А. Меньков.

Несмотря на социально-экономические трудности, новый университет впитывал лучшие традиции российского высшего образования. Костромичи специально ездили знакомиться с постановкой учебного дела в МГУ, некоторые профессора и питомцы которого стали преподавателями нового университета, а декан гуманитарного факультета профессор В. Ф. Шишмарев, преподававший ранее в Петербурге, не мог не привнести традиций петроградского университетского образования.

Университету удалось собрать превосходный состав преподавателей. Только на естественном факультете работал 10 профессоров. На кафедрах гуманитарного факультета университета преподавали такие известные ученые, как Ф. А. Петровский (классическая философия), Б. А. Романов и А. Ф. Изюмов (история), А. И. Некрасов (история и теория искусств), В.Ф.Шишмарев (история западноевропейской литературы и романская филология), С. К. Шамбинаго (литературоведение), А. Л. Саккетти и Ю. П. Новицкий (право). Здесь делали первые шаги в преподавательской деятельности знаменитый пушкинист С. М. Бонди (свои первые научные открытия сделавший еще в студенческих работах) и будущий академик историк Н. М. Дружинин. Студенты Костромского университета могли услышать блистательные выступления тогдашнего наркома просвещения А. В. Луначарского, лекции замечательного литератора Серебряного века Ф. Сологуба о новой литературе и новом театре.

Наряду с основными – естественным и гуманитарным факультетами – VI губернский съезд Советов, учитывая социальные потребности региона, предложил открыть и специальные факультеты, прежде всего лесной и педагогический. Через год было открыто и медицинское отделение. Университет быстро превращался в крупный образовательный центр.

Поскольку в вуз рабочие и крестьяне могли поступить без экзаменов, на гуманитарном, естественном и лесном факультетах числились 2 494 студента. Однако малограмотные слушатели имели смутное представление об академическом образовании. Когда они услышали лекции по психологии, истории философии и другим дисциплинам, то их интерес к обучению в университете не мог не уменьшиться: студентам явно не хватало базовой подготовки. В связи с этим при университете была открыта просветительская ассоциация, которая включала высшую народную школу и губернское общество народных университетов. С 1919 г. функцию подготовки студентов к учебе на академическом отделении взял на себя появившийся при университете рабочий факультет.

Последствия Гражданской войны, введение новой экономической политики, сокращение финансирования образования привели к тому, что уже в 1921 г. молодой университет был закрыт. Однако учебный и научный потенциал вуза был востребован. Естественный факультет преобразовали в Практический сельскохозяйственный институт, а педагогический факультет объединили с Институтом народного образования, в результате чего был создан самостоятельный педагогический институт, просуществовавший около двух лет.

Проблема нехватки средств привела к дальнейшей реорганизации: в 1923 г. институт слился с педагогическим техникумом, который существовал на базе учительской семинарии, закрытой в 1918 г. Численность студентов техникума, разместившегося в здании бывшей мужской гимназии на Муравьевке (ныне – корпус «А» технологического университета), после закрытия университета увеличилась в десять раз – более 600 человек.

В ноябре 1924 г. произошло слияние Костромского педагогического и Васильевского сельскохозяйственного техникумов, в результате чего был образован агропедтехникум имени М. Горького, готовивший на двух отделениях учителей и агрономов. В 1927 г. открыто третье отделение – политико-просветительское, выпускавшее агитработников для села.

В связи с подготовкой к переходу на обязательное начальное образование, в 1928 г. техникум вновь становится педагогическим и включает два отделения – школьное (дневное) и дошкольное (вечернее). При техникуме регулярно организуются и педагогические курсы, чтобы снять напряженность в обеспечении учительскими кадрами.

В 1937 г. педтехникум преобразуется в педагогическое училище. Благодаря деятельности его директора Т. Е. Наумовой, завуча Е. А. Воскресенской, методиста по русскому языку В. И. Ждановой, талантливого живописца Б. Н. Царнаха, историка Л. А. Помбрака и других преподавателей стало возможным сохранить в те годы традиции педагогического образования в Костроме.

В связи с курсом, взятым страной на обязательное семилетнее образование, рамки училища для педагогического учебного заведения в Костроме оказались узки. В 1939 г. решением Наркомпроса училище преобразовано в учительский институт, который в разное время до 1949 г. возглавляли П. Л. Чернова, Г. И. Барашкова, М. П. Крошкина, Я. Д. Гиленко, Н. А. Вилинская, П. Я. Алешкин, А. Д. Волков. Сложные 1940-е гг. стали периодом относительной стабильности в развитии вуза. Первоначально в институте открыли два отделения: русского языка и литературы и физико-математическое. С 1940 по 1946 гг. существовало историческое отделение, объединенное в период войны со словесным, а затем вновь разбитое на два самостоятельных учебных подразделения. В конце войны возникло и естественно-географическое отделение.

После Великой Отечественной войны начал качественно меняться преподавательский состав вуза. Первым в институте доктором филологических наук, профессором стал А. В. Миртов. На высоком научном и методическом уровне вели учебные занятия филологи М. Н. Боржек, Н. А. Вилинская, Н. А. Щавелкина, историки К. А. Булдаков и И. Е. Пахомов, психолог Ф. Т. Куимов. На повышение квалификации преподавательских кадров, на укрепление материальной базы, оснащение кабинетов и лабораторий была инаправлена энергичная работа директора института А. Д. Волкова, чья жизнь неожиданно оборвалась в марте 1949 г., и поэтому он не дожил до воплощения своей мечты – повышения статуса вуза, преобразования его в педагогический институт.

В 1946 г. вузу присвоено имя русского поэта Николая Алексеевича Некрасова, 125-летие со дня рождения которого тогда широко отмечалось в стране. За короткий срок своего существования (последний выпуск был сделан в 1952 г.) учительский институт подготовил около 1 200 преподавателей.

С 1949 г. более чем на 45 лет вуз станет Костромским государственным педагогическим институтом имени Н. А. Некрасова, хотя до 1953 г. учительский и педагогический институты функционировали параллельно и выпускники учительского вуза часто продолжали учебу на третьем курсе педагогического. Директором института в переходное для вуза время стал Л. Н. Талов (с 1949 по 1954 гг.) – выпускник МИФЛИ, историк. На 1 января 1950 г. общая численность студентов дневного и заочного отделения составляла более 1 800 человек. К 1952 г. на 15 кафедрах института работали уже 84 преподавателя, среди которых были два доктора и 33 кандидата наук.

На историко-филологическом факультете в те годы трудились известные ученые: доктор филологических наук Д. Е.Тамарченко, М. Н. Белов – в последующие годы автор многих исследований по истории рабочего класса дореволюционной России и истории Костромского края, в 1955 г. сменивший К. А. Булдакова на посту заведующего кафедрой истории России. В 1953 г. состоялся первый выпуск историко-филологического факультета. Среди выпускников этого года Н. Н. Скатов – впоследствии ученый с мировым именем, долгие годы возглавлявший Институт русской литературы (Пушкинский Дом).

Много талантливых учеников воспитали преподаватели физико-математического факультета Я. Д. Гиленко, Б. Ф. Рубилов, доктор физико-математических наук Д. А. Райков, работавший ранее в Математическом институте АН СССР.

Природу родного края студенты естественного факультета изучали вместе со своими преподавателями: М. И. Тороповой, П. И. Белозеровым, Н. И. Чудиновских, А. В. Александровой, В. Н. Колпаковым и другими талантливыми специалистами. Очень яркой личностью, всесторонне эрудированным человеком и творческим исследователем был профессор А. Л. Зеликман. До сих пор зоологию беспозвоночных студенты изучают по его практикуму, изданному в 1965 г.

Благодаря высокой квалификации преподавателей, в институте укрепляется научная деятельность. В 1951 г. выходит в свет первый сборник научных трудов преподавателей и студентов института – «Ученые записки КГПИ» (на публикацию каждой статьи в то время требовалось разрешение Министерства просвещения РСФСР). В течение 1950–1951 учебного года формируется научное студенческое общество, объединившее студентов в 15 научных кружках. К 1953 г. НСО насчитывало уже 78 человек. Лучшие студенты получали направление в столичные аспирантуры.

С 1954 г. институтом руководит Ф. М. Землянский – инициативный ректор, при котором у вуза появляется базовая школа – средняя школа № 29 города Костромы. Учителя школы назначаются приказом ректора института, ее учащиеся имеют приоритет при поступлении в КГПИ, студенты здесь проверяют на практике педагогические новации.

В 1950-е гг. улучшается материально-техническое оснащение кафедр и аудиторий, открываются новые учебные лаборатории. В том же году на проспекте Текстильщиков для преподавателей и студентов КГПИ построено новое общежитие на 275 мест.

1960-е–1980-е гг. – период нарастающих качественных изменений педагогического института, обусловленных введением в стране всеобщего среднего образования. Ректором института в этот период становится М. И. Синяжников, с 1961 г. возглавлявший КГПИ в течение 25 лет. Новый ректор организует сплоченную команду грамотных специалистов. Среди них выделялись такие ученые и талантливые организаторы, как И. П. Шульман и А. К. Шустов, бывшие заместителями ректора по учебной и научной работе, деканами факультетов вуза. Почти 30 лет руководил заочным отделением Н. И. Корочкин. Все они, с честью пройдя дорогами Великой Отечественной войны, многое сумели сделать для укрепления престижа КГПИ, достойно продолжили лучшие традиции в развитии отечественного образования.

В 1964 г. вузу передается учебное здание на улице 1 Мая (ныне корпус «А» университета). Ведется строительство с последующим введением в эксплуатацию общежития на улице Щемиловка на 850 мест (1968), спортивного корпуса на улице Пятницкой (1973), учебного корпуса «В» (1982).

В связи с переходом на пятилетний срок обучения перестраивается учебно-методическая работа факультетов и кафедр.
Эффективно работает в этот период историко-филологический факультет, который в сентябре 1966 г. разделится на историко-педагогический и факультет русского языка и литературы. Среди первых выпускников истфила с пятилетним сроком обучения известные теперь не только в Костроме, но и по всей России ученые – литературоведы Н. Н. Скатов, Ю. В. Лебедев, В. В. Тихомиров, диалектолог Н. С. Ганцовская. Будущих преподавателей, выпускников КГПИ Л. Д. Волкову, Б. М. Козлова, Т. И. Пахомову, Г. И. Маширову, вдохновили на исследовательскую работу интереснейшие лекции филологов М. Ф. Пьяных, М. Л. Нольмана, В. Я. Бахмутского, О. А. Минухиной. В середине 1960-х гг. на кафедру русского языка приходит А. М. Мелерович, ставшая основательницей костромской научной фразеологической школы.

Студенты-«шестидесятники» физико-математического факультета, потом пришедшие на его кафедры уже в качестве преподавателей, В. В. Андрушкевич, Е. П. Осипович, В. А. Кротова высоко оценивают деятельность тогдашнего декана Ф. И. Сорокина. Именно ему принадлежит заслуга в укреплении статуса факультета, на котором в середине 1960-х гг. училось более 350 студентов. В 1969 г. была смонтирована электронно-вычислительная машина «Урал-2», положившая начало созданию в вузе вычислительного центра.

Укреплял свои научные позиции и факультет естествознания: на его кафедрах в те годы работало уже 16 кандидатов наук. Большой вклад в развитие научно-исследовательской деятельности естфака внес изобретатель и рационализатор, доктор биологических наук Б. М. Нидерштрат.

С приказа Министерства просвещения РСФСР от 21 мая 1960 г. о переводе на бюджет педагогического института Костромского художественного училища, основанного в 1905 году выпускником Академии художеств Н. П. Шлеиным, начинается история художественно-графического факультета, первым деканом которого стал известный искусствовед, заслуженный деятель искусств РСФСР А. И. Бузин. У истоков худграфа стоял также Е. И. Маянский, разработавший учебные планы по подготовке учителей труда (факультет готовил учителей рисования, черчения и труда).

Факультет унаследовал материально-техническую базу училища: двухэтажное каменное здание на улице Кооперации (дом 8), ценную библиотеку и богатый учебно-методический фонд. Среди преподавателей рисунка, живописи, композиции – выпускники столичных художественных институтов: заслуженные деятели искусств В. А. Кутилин и М. С. Колесов, народный художник РСФСР А. П. Белых.

1 сентября 1966 г. в КГПИ открывается отделение иностранных языков, которое через два года преобразуется в самостоятельный факультет. Е. Б. Шутова, в те годы заведующая кафедрой иностранных языков, за короткий срок сумела подобрать квалифицированных преподавателей, первыми среди которых стали И. А. Кабищер (Тихонова), Л. Ф. Скрябина, Т. И. Ильина, Н. Г. Олейник.

В 1962 г. на базе историко-филологического факультета было открыто одно из первых и немногих в стране отделение по подготовке учителей истории и пионервожатых с высшим образованием. В 1966 г. отделение реорганизуется в самостоятельный факультет по подготовке учителей истории, обществоведения и методистов пионерской работы – историко-педагогический. С 1968 г. на его базе работает единственное в стране заочное отделение. Существенный вклад в становление новой специальности внесли его первые деканы С. М. Миценгендлер, К. А. Воронина, А. Н. Лутошкин, первый заведующий кафедрой теории и методики пионерской работы, известный историк детского движения В. Г. Яковлев. Истпед (неофициально – пионерфак) на многие годы становится своего рода фирменной маркой КГПИ. Он подготовил значительное число талантливых педагогов, организаторов детского и молодежного движения, работников управленческих структур разного уровня. Среди его выпускников немало докторов и кандидатов педагогических, психологических и исторических наук.

В 1980-е гг., мобильно реагируя на потребности народного хозяйства, КГПИ открывает новые специальности и формирует новые факультеты: общетехнических дисциплин и труда (1983), музыкально-педагогический (1984), педагогики и методики начального образования (1985), физической культуры (1989). В 1989 г. в составе института функционировали 9 факультетов, на которых обучались 2 490 студентов. На 32 кафедрах работали 286 преподавателей, из которых 11 профессоров, докторов наук и 119 кандидатов наук.

Осенью 1989 г. в институте впервые проводятся выборы руководителя вуза на альтернативной основе (работавший ректором с 1986 г. В. С. Панин сложил полномочия в связи с болезнью). Ректором КГПИ избирается Н. М. Рассадин. Вступление в должность нового ректора совпало с эпохой перестроечных надежд, однако за ней последовал острый социально-экономический кризис в стране. В тяжелых кризисных условиях, при постоянном недофинансировании ректору и его управленческой команде (прежде всего, проректорам С. Н. Николаеву, И. Г. Асадулиной, В. В. Чекмареву) удалось не только сохранить вуз, но и обеспечить его ускоренное развитие.

К 1994 г. КГПИ стал признанным центром региональной системы непрерывного педагогического образования, оказывая существенное влияние на организацию профориентационной работы в области, на базовую подготовку преподавателей практически по всем специальностям общеобразовательной школы, обеспечивая квалифицированными кадрами большой регион России. Численность студентов в институте за 5 лет удвоилась. Они получали педагогическое образование на 13 факультетах по 19 специальностям. Произошли значительные изменения в преподавательском составе. Их число превысило четыре сотни, включая около 170 докторов и кандидатов наук, профессоров и доцентов. Увеличила почти в пять раз свой состав аспирантура (с 17 до 71 человека), которая работала по 14 специальностям. В период с 1991 по 1994 г. в КГПИ подготовлены 4 доктора и 35 кандидатов наук. Начали свою деятельность два специализированных совета по защите кандидатских диссертаций. На базе института в этот период проведено более двадцати научно-практических конференций и семинаров, в том числе 13 международных и республиканских. Помимо сотрудничества с коллегами педагогических институтов России, КГПИ установил в эти годы деловые и научно-методические связи с образовательными учреждениями земли Северный Рейн-Вестфалия (Германия), графства Дарлингтон (Англия), провинции Хальбек (Дания), вузов Франции, Польши и других государств.

Итог этой работы подвела аттестация вуза, за которой последовал приказ министра образования России о переименовании с июля 1994 г. в Костромской государственный педагогический университет им. Н. А. Некрасова.
Последующий пятилетний период деятельности вуза показал, что статус педагогического университета был промежуточным для достижения нового уровня. Реализуя основные идеи «Концепции университета образования и российской культуры», разработанной и принятой ученым советом еще в начале 1990-х гг., вуз наращивал потенциал в подготовке студентов по специальностям, выходящим за пределы педагогической номенклатуры. Научно-педагогический состав университета к 1999 г. достиг численности 520 человек, укрепившись и качественно: 55 докторов наук, профессоров и около 250 кандидатов наук, доцентов вели учебные занятия со студентами. Оформились ведущие научные школы. Активно развивались научные направления по физическому материаловедению, фитоценологии и популяционной биологии, экономической теории, отечественной истории, диалектологии, фразеологии, психологии, социальному воспитанию, социальной работе, культурологии. Проходили научные собрания всероссийского и международного уровня, формировались кооперационные связи с учебными и научными организациями России и зарубежья. У университета открываются филиалы в г. Шарье Костромской области и в г. Кировске Мурманской области.

Закономерным итогом этих процессов стал вышедший 5 января 1999 г. приказ Министерства образования Российской Федерации, закрепивший за вузом статус классического университета и имя «Костромской государственный университет имени Н. А. Некрасова».

Любовь Машкина 11:31 22.05.2013

Я – выпускница Костромского государственного университета им. Н.А.Некрасова. Меня можно назвать потомственной студенткой этого учебного заведения, поскольку когда-то его закончила моя мать, правда, мы учились на разных факультетах: она – на филологическом, я – на музыкально-педагогическом.

В тот год, когда я поступала, конкурс на музыкально-педагогический факультет был, хотя и небольшой – два человека на место. Правда, с тех пор ситуация изменилась: в вузах Иваново и Ярославля откр...

Марина Сальниченко 09:57 28.04.2013

Костромской государственный университет имени Н.А. Некрасова (КГУ им. Н.А. Некрасова) находится в г. Кострома, который, в свою очередь расположен всего лишь в 85 км от столицы Золотого Кольца – Ярославля. Поступала я туда 10 лет назад на физико-математический факультет. Сложности при поступлении не было, так как брали по итогам школьных экзаменов. Проходной бал был 9, у меня же было целых 10, так как в школе и математика и русский были на 5 (так что учиться начинайте со школы – не помеша...

Общая информация

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Костромской государственный университет имени Н.А. Некрасова»

language ksu.edu.ru

mail_outline [email protected]

phone 31-82-91, 39-16-01, 39-16-03, 39-16-06

Лицензия

№ 02343 действует Бессрочно с 20.12.2011

Аккредитация

№ 00983 дейcтвует с 30.04.2014 по 30.04.2020

Предыдущие названия КГУ им. Н.А. Некрасова

• Костромской государственный рабоче-крестьянский университет в память Октябрьской революции 1917 года
• Костромской учительский институт
• Костромской государственный педагогический институт имени Н. А. Некрасова
• Костромской государственный педагогический университет имени Н. А. Некрасова

Результаты мониторинга Минобрнауки для КГУ им. Н.А. Некрасова

Результат 2016 года: решением Межведомственной комиссии КГУ им. Н.А. Некрасова отнесен к группе вузов нуждающихся в реорганизации (отчет)

Показатель	15 год	14 год
Показатель эффективности (из 7 баллов)	6	4
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения	60.93	60.96
Средний балл ЕГЭ зачисленных на бюджет	64.56	62.63
Средний балл ЕГЭ зачисленных на коммерческой основе	58.98	60.36
Средний по всем специальностям минимальный балл ЕГЭ зачисленных на очное отделение	49.27	52.18
Количество студентов	5381	5920
Очное отделение	2642	2917
Очно-заочное отделение	213	148
Заочное отделение	2526	2855
Все данные

Костромской государственный университет имени Н. А. Некрасова (КГУ им. Н. А. Некрасова )
Международное название	Nekrasov Kostroma State University
Прежние названия	Костромской государственный рабоче-крестьянский университет в память Октябрьской революции 1917 года (1918–1921), Костромской учительский институт (1939–1949), Костромской государственный педагогический институт имени Н. А. Некрасова (1949–1994), Костромской государственный педагогический университет имени Н. А. Некрасова (1994–1999)
Год основания
Тип	классический университет
Ректор	Рассадин Николай Михайлович
Студенты	7350 (2010 год)
Аспирантура
Докторантура
Доктора
Преподаватели
Расположение	Россия , Кострома
Кампус	городской
Юридический адрес
Сайт

Координаты : 57°45′59.62″ с. ш. 40°55′04.76″ в. д.  /  57.766561° с. ш. 40.917989° в. д. (G) (O) (Я) 57.766561 , 40.917989

Костромской государственный университет имени Н. А. Некрасова (полное наименование: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Костромской государственный университет имени Н. А. Некрасова» ) - высшее учебное заведение , расположенное в Костроме .
Основная часть учебных корпусов университета расположена в центральной части города, на набережной реки Волги .

История

Рабоче-крестьянский университет

Фактической датой основания университета можно назвать 1918 год , когда был открыт «Костромской государственный рабоче-крестьянский университет в память Октябрьской революции 1917 года ». Юридическим документом, который узаконил деятельность учебного заведения, был декрет Совнаркома от 21 января 1919 года , подписанный В. И. Ульяновым-Лениным :

В ознаменование Октябрьской революции 1917 г, раскрепостившей трудящиеся массы от политического, экономического и духовного гнета со стороны имущих классов и открывшей им широкие пути к источникам знания и культуры, учредить государственные университеты в городах Костроме, Смоленске, Астрахани и Тамбове и преобразовать в государственные университеты бывшие Демидовский юридический лицей в Ярославле и педагогический институт в Самаре. Сроком открытия университетов считать день первой годовщины Октябрьской революции - 7 ноября 1918 г.

Занятия в учебном заведении начались 17 ноября 1918 года с лекции приват-доцента , впоследствии ученого-антрополога с мировым именем Е. М. Чепурковского «Типы доисторического и современного населения Великороссии ». Первым ректором университета стал Н. Г. Городенский, преподаватель классической филологии, но, проработав немногим более года, он сложил с себя полномочия по состоянию здоровья.

Николай Гаврилович Городенский, первый ректор Костромского университета

Следующим ректором университета был избран заведующий кафедрой политической экономии и статистики профессор Ф. А. Меньков. Университету удалось собрать превосходный состав преподавателей. Только на естественном факультете работал 10 профессоров. На кафедрах гуманитарного факультета университета преподавали такие известные ученые, как Ф. А. Петровский (классическая философия), Б. А. Романов и А. Ф. Изюмов (история), А. И. Некрасов (история и теория искусств), В. Ф. Шишмарев (история западноевропейской литературы и романская филология), С. К. Шамбинаго (литературоведение), А. Л. Саккетти и Ю. П. Новицкий (право). Здесь делали первые шаги в преподавательской деятельности знаменитый пушкинист С. М. Бонди и будущий академик историк Н. М. Дружинин . Студенты Костромского университета могли услышать блистательные выступления наркома просвещения А. В. Луначарского , лекции Фёдора Сологуба о новой литературе и новом театре.

В составе университета первоначально действовали естественный, гуманитарный и лесной факультеты, а позже - педагогический и медицинский. Вследствие проводимой в стране политики равного доступа к образованию, в университет поступали малограмотные рабочие и крестьяне, которые могли зачисляться без экзаменов. Низкий образовательный уровень студентов, вызвал необходимость открытия просветительской ассоциации, которая включала высшую народную школу и губернское общество народных университетов. С 1919 г. функцию подготовки студентов к учебе на академическом отделении взял на себя появившийся при университете рабочий факультет . В 1921 г. на всех факультетах учились 3 333 студента.

Корпус «В» КГУ

В связи с тяжёлыми последствиями гражданской войны и переходом к новой экономической политике, повлекшей сокращение финансирования учебных заведений, Народный комиссариат просвещения в г. принял решение о закрытии или о реорганизации ряда молодых университетов. На базе Костромского университета были созданы два вуза - педагогический институт (Институт народного образования) и сельскохозяйственный. В последующие годы на базе университета были созданы несколько учебных заведений, которые неоднократно преобразовывались и меняли направление своей деятельности.

Педагогический институт

Редакционно-издательская деятельность

Главные направления редакционно-издательской деятельности: издание монографий, сборников научных трудов, учебников, учебных пособий и других видов научной и учебно-методической литературы.
Университетом издаются научные журналы «Вестник КГУ имени Н. А. Некрасова» (ISSN 1998-0817) и «Экономика образования» (ISSN 2072-9634), включенные в Перечень периодических научных и научно-технических изданий), выпускаемых в Российской Федерации, в которых рекомендуется публикация основных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Указанные журналы, а также серия «Вестник КГУ имени Н. А. Некрасова: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика» (ISSN 2073-1426) включены в Российский индекс научного цитирования .

Аспирантура и докторантура

При университете как при базовом вузе работает 4 диссертационных совета по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора наук и кандидата наук по педагогическим, психологическим, экономическим, филологическим наукам и культурологии (срок полномочий диссертационных советов продлен приказом Рособрнадзора от 08.10.2009 г. на период действия номенклатуры специальностей научных работников . КГУ также является учредителем совета по психологическим наукам, открытым при ЯрГПУ имени К. Д. Ушинского .

Научная библиотека

Научная библиотека университета создана в ноябре 1918 г. Признавая большое значение для университета научной библиотеки, VI губернский съезд Советов 20 сентября 1918 года . высказался за организацию в ее составе отдела социологии и политической экономии и ассигновал на эти цели 100 тысяч рублей. Книги приобретались у частных лиц и принимались безвозмездно от организаций. Была организована закупка различных изданий в столицах. К 1921 г. университет создал солидную по губернским масштабам библиотеку, которая насчитывала около 30 тысяч экземпляров научной, учебной и художественной литературы.

В 1949 г., когда учительский институт был преобразован в педагогический, книжный фонд библиотеки составлял 45 тысяч книжных единиц, читателей было менее шестисот человек, работали 4 библиотекаря. В 1953 г. в помещении библиотеки организован читальный зал на 20 посадочных мест, площадь библиотеки была 200 кв. метров. Книги из магазина и библиотечного коллектора возили на лошади, библиотекари сами кололи дрова и топили печи в библиотеке.

Читальный зал Научной библиотеки КГУ имени Н. А. Некрасова (корп. Б

В 1976 г. библиотеке было передано помещение спортивного зала (в прошлом актового зала Григоровской женской гимназии), где в настоящее время находится читальный зал на 200 мест по схеме открытого доступа к источникам активного спроса. С 1981 г. научная библиотека университета занимает помещение площадью более 2 тыс. кв. метров в учебном корпусе «В». В 2007 г. был открыт читальный зал при институте педагогики и психологии. Здесь так же, как и в первом читальном зале, оборудована компьютерная зона и открытый доступ.

Фонд библиотеки на 1 января 2011 г. составляет 609540 экз., в том числе научная литература - 217322 экз.; поступило в библиотеку в 2010 году - 14504 экз., в том числе научной литературы - 8437 экз.; электронный каталог на 01.01.2011 года составляет - 137949 записей; картотека научных трудов преподавателей - 24294 записей; электронная картотека статей - 44173 записей; краеведческая картотека статей - 8340 записей .

Большую часть фонда составляют учебники и учебно-методические пособия по всем образовательным программам, реализуемым в университете. В достаточном количестве представлена научная литература. В составе библиотечного фонда как новые, так и старые, редкие книги по истории, искусству, литературе, педагогике, психологии, изданные в XVIII - начале ХХ в., а также уникальные образцы современного полиграфического искусства.

Зал редкой книги Научной библиотеки КГУ имени Н. А. Некрасова (корп. А)

В собрании библиотеки особое место занимают книги из библиотек костромских учебных заведений, переданные много лет назад молодому университету. На протяжении 90 лет жизни вуза фонд его библиотеки пополнялся дарами библиофилов П. Т. Виноградова, Н. Ф. Жохова, С. И. Бирюкова, И. А. Серова, В. С. Розова , С. Н. Самойлова и других. Информатизация учебного и научного процессов определила новые приоритеты в деятельности библиотеки. Создается электронный каталог на фонд библиотеки. Начат ввод ретро-фонда библиотеки института педагогики и психологии в электронный каталог и штрихкодирование документов для организации автоматизированной книговыдачи. Пользователи электронного читального зала (открыт в 2006 г.) могут познакомиться не только с электронными изданиями, но и последними новинками деловой и учебной литературы, представленными ведущими издательствами.

С 2003 г. научная библиотека КГУ - член Ассоциации региональных библиотечных консорциумов. Для пользователей доступны сервисы параллельного поиска литературы в единой точке доступа по электронным каталогам библиотек России и сводным каталогам консорциума, организован доступ к росписям газетных и журнальных статей Российской книжной палаты , электронной базе диссертаций Российской государственной библиотеки , ряду баз данных научных издательств. Создание сайта «Царственный род Романовых и Костромской край » стало возможным благодаря ведению соответствующей картотеки и коллекции книг, собранных в фонде редкой книги.

1 сентября 2011 г. в главном читальном зале библиотеки открыт «Книжный архив издательского комплекса «Терра ». Издательство «ТЕРРА» передало в дар университету свой архив – более 12000 томов уникальной научной и художественной литературы, авторские рукописи и иллюстративные материалы .

На протяжении многих лет библиотека является методическим центром, координирующим деятельность библиотек профессиональных учебных заведений Костромской области. На ее базе проходят семинары библиотечных работников, функционируют межвузовские секции по основным направлениям библиотечной работы.

Известные люди

Ректоры

1. Талов Л. Н. (1949-1954)
2. Землянский Фёдор Маркович (1954-1961)
3. Синяжников Михаил Иванович (1961-1986)
4. Панин Валентин Семёнович (1986-1989)
5. Рассадин Николай Михайлович (1989-по наст. вр.)

Выпускники

• Батин, Михаил Александрович - предприниматель, председатель общественной организации «За увеличение продолжительности жизни».
• Бузин, Александр Иванович - художник, искусствовед, Почетный гражданин г. Костромы; кандидат искусствоведения, профессор
• Викентий (Новожилов) - архиерей Русской православной старообрядческой церкви , епископ Костромской и Ярославский.
• Голубев, Александр Вячеславович - конькобежец, заслуженный мастер спорта (), чемпион XVII зимних Олимпийских игр () в беге на 500 м.
• Кильдышев, Альберт Васильевич - художник-реставратор, искусствовед, поэт.
• Лебедев, Юрий Владимирович - российский писатель, литературовед, автор учебников для средней и высшей школы; доктор филологических наук, профессор.
• Петров, Дмитрий Валентинович (р. 1958) - советский и российский художник , фотограф , педагог .
• Попков, Владимир Михайлович - советский, украинский и российский кинорежиссёр , сценарист , актёр .
• Рассадин, Николай Михайлович - ректор Костромского государственного университета имени Н. А. Некрасова; кандидат педагогических наук, профессор.
• Самойлов, Сергей Николаевич - российский государственный деятель, заместитель полномочного представителя Президента Российской Федерации в Центральном федеральном округе , бывший советник Президента Российской Федерации (2001-2008)
• Ситников, Сергей Константинович - российский государственный и политический деятель, губернатор Костромской области (2012)
• Скатов, Николай Николаевич - российский филолог, литературовед; доктор филологических наук, член-корреспондент РАН .
• Сыров, Валерий Михайлович - российский и украинский художник , член Союза художников СССР и Национального союза художников Украины .
• Трушкин, Василий Михайлович (р. 1958) - советский и российский художник , педагог , предприниматель .
• Цанн-кай-си, Фёдор Васильевич - заведующий кафедрой Владимирского государственного гуманитарного университета им. П. И. Лебедева-Полянского ; доктор философских наук, профессор.
• Яковенко, Александр Николаевич - украинский политический деятель, лидер Коммунистической партии рабочих и крестьян Украины.

Преподаватели

• Лутошкин, Анатолий Николаевич (1935-1979) - российский психолог, специалист в области социальной и педагогической психологии, автор книги «Как вести за собой».

Лицензия серия АА №002311, рег. №2301 от 23.07.2009 г.
Свидетельство о государственной аккредитации серия АА №002170, рег. №2130 от 17.07.2009 г.

Костромской государственный университет имени Н.А.Некрасова расположен в историческом центре Костромы на берегу Волги.

Костромской государственный университет имени Н.А.Некрасова начинает свою историю с ноября 1918 года, когда был открыт рабоче-крестьянский университет.

Костромской государственный университет имени Н.А.Некрасова сегодня – один из ведущих вузов страны. В университете работают более 700 преподавателей, из них более 60% – доктора и кандидаты наук. Ежегодно обучается более 7000 студентов, более 250 докторантов и аспирантов. Подготовка специалистов ведeтся более чем по сорока программам профессионального образования в двух институтах:

• экономики
• педагогики и психологии

на девяти факультетах:

• филологическом
• историческом
• иностранных языков
• естествознания
• физико-математическом
• художественно-графическом
• музыкально-педагогическом
• индустриально-педагогическом
• физической культуры

и в двух филиалах:

• г.Кировск Мурманской области
• г.Шарья Костромской области

Действуют аспирантура по 29 специальностям, докторантура по 11 специальностям, 4 диссертационных совета.

Институт педагогики и психологии

В институте педагогики и психологии осуществляется подготовка по следующим специальностям: «Социальная работа», квалификация-специалист по социальной работе; «Педагогика и методика начального образования», квалификация - учитель начальных классов; «Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью "Иностранный язык" (английский язык)», квалификация - учитель начальных классов и учитель иностранного языка начальных классов; «Педагогика и методика начального образования с дополнительной специальностью "Информатика", квалификация - учитель начальных классов и учитель информатики начальных классов; «Педагогика и методика дошкольного образования», квалификация - организатор-методист дошкольного образования; «Педагогика и психология с дополнительной специальностью "Социальная педагогика», квалификация - педагог-психолог, социальный педагог; «Психология», квалификация - психолог, преподаватель психологии; «Социальная педагогика», квалификация - социальный педагог; «Специальная дошкольная педагогика и психология», квалификация - педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии.

Институт экономики

Обучаясь в институте, студенты осваивают профессионально-образовательные программы, дающие им возможность получить специальности и квалификации: маркетинг – маркетолог; экономика труда – экономист; менеджмент организации – менеджер; финансы и кредит – экономист; математические методы в экономике – экономист-математик; бухгалтерский учет, анализ и аудит – экономист.

Факультеты:

• Естествознания
  Специальности – «биология» с квалификацией «биолог, преподаватель», «химия» с квалификацией «химик, преподаватель», «география» с квалификацией «учитель географии».
• Иностранных языков
  Специальности – «иностранный язык» с квалификацией «учитель иностранных языков» (английский и немецкий; английский и французский; немецкий и английский; французский и английский) и «теория и методика преподавания иностранных языков и культур» с квалификацией «лингвист, преподаватель».
• Исторический
  Специальности – «история» и присваивает квалификации «историк, преподаватель», «учитель истории».
• Музыкально-педагогический
  Основная специальность, которую получают студенты, – «музыкальное образование». При этом возможны специализации в направлениях: «руководство молодежным ансамблем», «менеджмент в образовании и искусстве», «музыкальные инструменты и концертмейстерское мастерство», «дирижёрско-хоровые дисциплины». На старших курсах можно получить вторую специальность по сокращенной форме обучения: «Психология», «Менеджмент организации», «Экономика труда», «Финансы и кредит».
• Технологии и сервиса
  Специальность – 030600 «Технология и предпринимательство» (квалификация – учитель труда и предпринимательства) по очной и заочной формам обучения, срок обучения – 5 лет
• Физико-математический
  Специальности – «физика» с квалификацией «физик, преподаватель»; «прикладная математика и информатика» с квалификацией «математик, системный программист»; «математика» с квалификацией «учитель математики и информатики»; «информатика» с квалификацией «учитель информатики и математики».
• Физической культуры
  На очном и заочном отделении факультет осуществляет образовательную деятельность по специальности 033100 «Физическая культура», квалификация «педагог по физической культуре».
• Филологический
  Специальности – «филология» с квалификацией «филолог, преподаватель», «журналистика» с квалификацией «журналист», «русский язык и литература» с квалификацией «учитель русского языка и литературы». Возможны и дополнительные специализации: «филологическое обеспечение деловой коммуникации» и «литературная критика и редактирование».
• Художественно-графический
  Специальность – "Изобразительное искусство", квалификация: Учитель изобразительного искусства
• Юридический