1. Понятие о лексических нормах, их аспектах.

Лексические нормы – это нормы, которые регулируют правила использования и сочетания слов в речи. Употребление слова в речи всегда определяется особенностями его лексического значения – содержания, в котором отображено наше знание и представление о предмете, явлении, свойстве или процессе.

Употребляя слово в речи, мы должны следить за тем, чтобы, во-первых, его лексическое значение было реализовано уместно и правильно, а во-вторых, чтобы слово правильно выражало наше отношение, то есть было выразительным. В соответствии с этим лексические нормы имеют два аспекта: точность и выразительность.

2. Лексические нормы в аспекте точности.

Речевые нарушения лексических норм в аспекте точности.

• – качество речи, которое заключается в соответствии смысловой стороны речи реальной действительности, в умении находить правильные слова для выражения своих мыслей.

Употребление слова в речи всегда определяется, в первую очередь, особенностями его лексического значения, а также зависит от контекста – его окружения.

Лексическое значение слова - это его содержание, т.е. исторически закрепленная в сознании говорящих соотнесенность между звуковым комплексом и предметом или явлением действительности.

В современном русском языке могут быть выделены четыре основных типа лексических значений слов, далее классификации по разным признакам:

1. По связи, соотнесенности с предметом действительности , т.е. по способу наименования, выделяются значения прямое, или основное, и переносное, или непрямое.
2. значением называется такое, которое непосредственно связано с предметом или явлением, качеством, действием и т.п.
3. является такое значение, которое возникает в результате переноса прямого значения на другой предмет вследствие различных ассоциаций.
4. По степени семантической мотивированности значения разделяются на немотивированные и мотивированные . Например, значение слова рука - немотивированное, а значения слов ручной, рукав и др. - уже мотивированы семантическими и словообразовательными связями со словом рука.
5. По степени лексической сочетаемости значения делятся на относительно свободные (к ним относятся все прямые значения слов) и несвободные. Среди последних выделяют два основных вида:
6. По характеру выполняемых номинативных функций выделяются значения собственно номинативные и экспрессивно-синонимические . Номинативными называются такие, которые прямо, непосредственно называют предмет, явление, качество, действие и т.д. Экспрессивно-синонимическим называется значение слова, в семантике которого преобладает эмоционально-экспрессивный признак. Слова с такими значениями существуют самостоятельно, отражены в словаре и воспринимаются как оценочные синонимы к словам, обладающим собственно номинативным значением.

Лексическое значение в слове может быть единственным (такие слова называются однозначными), но может и сосуществовать с другими лексическими значениями этого же слова (такие слова называются многозначными).

НАРУШЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОЙ НОРМЫ.

1. Нарушение лексической сочетаемости слов . Лексическая сочетаемость слов – это способность слов соединяться друг с другом. Если не учитывать лексическое значение слов, а также традиции соединения слов в словосочетании возникает лексическая несочетаемость. Например, есть слова, сочетаемость которых в русском языке фразеологически связана: черствый хлеб, черствый человек, но не черствый торт или черствый друг. Мы можем сказать глубокая ночь или глубокая старость, но не можем говорить глубокий день или глубокая юность. В некоторых других случаях мы невнимательны к лексическому значению слов, которые мы соединяем в словосочетание. Например, беседа прочитана (это же устный жанр!), беседа может быть проведена, а прочитана книга или лекция.

2. Смешивание паронимов . Паронимы – слова, сходные по звучанию, но не совпадающие по значению (останки и остатки; эффектный и эффективный; экономный, экономичный, экономический). Слова, составляющие паронимический ряд, как правило, соотносятся между собой в логическом и смысловом плане, что может стать причиной их смешения в речи. Но паронимы не могут заменять друг друга (иллюстрированный и иллюстративный. Нельзя: иллюстративная книга или иллюстрированный материал).

3. Неточности словоупотребления. Точность словоупотребления – правильный выбор слова в соответствии с его лексическим значением. Неточность словоупотребления возникает, когда человек не осведомлён о значении слова, либо не принимает это значение во внимание. Например: Татьяна противопоказана Онегину (вместо: противопоставлена). Татьяна любит няню – эту седобородую старушку (вместо: седовласую или седую).

5. Тавтология – повторение однокоренных или одинаковых слов (организовать организацию, изобразить образ).

Как уже было сказано, слово должно быть не только точным, но и выразительным. Выразительность речи можно добиться при помощи различных средств:

А) Полисемия - многозначность, наличие у слова (единицы языка) двух или более взаимосвязанных и исторически обусловленных значений. Например: «Ну, ты всех перекричишь!» и «Тебя не перекричишь» . В подобном случае следует говорить о грамматической полисемии.

Часто, когда говорят о полисемии, имеют в виду прежде всего многозначность слов как единиц лексики. Лексическая полисемия - это способность одного слова служить для обозначения разных предметов и явлений действительности (ассоциативно связанных между собой и образующих сложное семантическое единство).

Например: рукав - рукав («часть рубашки» - «ответвление реки»). Между значениями слова могут быть установлены следующие связи:

• : конь - конь («животное» - «шахматная фигура»)
• : блюдо - блюдо («вид посуды» - «порция пищи»)

Следует различать полисемию и омонимию . В частности, слово «ключ» в значениях «родник» и «музыкальный знак» - два омонима.

Стилистически полисемия может использоваться для придания речи выразительности . Мастера художественной литературы в своих произведениях раскрывают семантические оттенки многозначных слов, часто незаметные в повседневном употреблении.

Б) Омонимы - разные по значению, но одинаковые по звучанию и написанию слова.

Омонимы бывают:

• Полные . Полные лексические омонимы представляют собой слова одного грамматического класса, у них совпадает вся система форм.
  • Например: коса - «вид прически», коса - «сельскохозяйственное орудие» и коса - «мыс, отмель»; заставить - «загородить чем-либо поставленным» и заставить - «принудить кого-то что-то сделать» и т.д.
• Неполные . Явление частичной (или неполной) омонимии характеризуется тем, что разные по значению слова совпадают в звучании и написании не во всех грамматических формах.

Не следует путать с омофонами, омографами и паронимами.

• - слова, совпадающие во всех или отдельных формах, но не совпадающие в звучании и имеющие разные значения (о рган - орга н).
• омографы - нормативное и ненормативное произнесение слова с разными ударениями.
• - слова одной части речи, совпадающие во всех грамматических формах в звучании, но с различным написанием (компания - кампания)

Омофоны бывают:

• Полные (все формы);
• Неполные (не во всех формах): грипп - гриб.
• - слова одной или нескольких частей речи, совпадающие в звучании и написании в отдельных грамматических формах (мой друг - мой руки)

Поиск нужного слова

Лексическая сочетаемость

Речевая избыточность

Стилистическое использование синонимов, антонимов и омонимов

Использование в речи синонимов

Синонимы - слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, но имеющие одинаковое или очень близкое лексическое значение. Служат для повышения выразительности речи, позволяют избегать её однообразия. Каждый синоним имеет свой особый оттенок значения, отличающий его от других синонимов, например: красный - алый - багряный - багровый. Синонимы, указывая на одно и то же понятие и имея одинаковое лексическое значение, различаются своей экспрессивной окрашенностью, закреплённостью за определённым стилем, степенью употребительности.

Использование в речи антонимов

Антонимы – это слова одной и той же части речи, имеющие соотносительные друг с другом противоположные значения: работа – отдых, глубокий – мелкий, любить – ненавидеть, весело – грустно. Антонимы есть не у всех слов. Основой антонимии является наличие в значении слова качественного признака, который может возрастать или убывать и доходить до противоположного. Поэтому особенно много антонимов среди имен прилагательных, выражающих понятия качества (хороший – плохой), различные ощущения (твердый – мягкий, горячий –холодный, мокрый – сухой, сладкий – горький) и т.д.

Аналогичные значения противоположности и контраста могут выражать:

Имена существительные: добро – зло, сила – слабость

Глаголы: жить – умирать, работать – отдыхать

Наречия: рано – поздно, близко – далеко

Предлоги: в – из, под – над

Использование в речи многозначных слов и омонимов

Омонимы - это олова, одинаковые по звучанию но совершенно различные по лексическому значению. Обычно омонимы относятся к одной части речи. Например: 1) лук – огородное растение и лук – оружие, спортивный снаряд; 2) ключ – родник; ключ – музыкальный знак. 3) коса – заплетенные волосы; коса – сельскохозяйственное орудие. Следует различить многозначные слова (полисемия) и омонимы. В многозначных словах значения связаны между собой. Омонимы – разные слова, в значениях которых нет ничего общего.

Паронимия и параномазия. Стилистические функции паронимов.

Паронимия и парономазия

Паронимия - частичное звуковое сходство слов при их семантическом различии (полном или частичном). Также термином паронимия принято называть такое явление в речи, когда два слова, в какой-то мере сходно звучащие, но имеющие разное значение, ошибочно употребляются одно вместо другого. Например, употребление слова адресат вместо адресанта; боцман вместо лоцман; кремень вместо кремний является паронимией, а слова, составляющие такие пары, называются паронимами.

Если смешение паронимов - грубая лексическая ошибка, то преднамеренное употребление двух слов-паронимов в одном предложении представляет собой стилистическую фигуру, называемую "парономазия". («И без того жёсткий порядок… стал жестоким»,«Что же ты не подтягиваешь, да и не потягиваешь?»,«Нечего их ни жалеть, ни жаловать».)

Устаревшие и новые слова. Их оценка и стилистическое использование.

Разбираться в понятии «устаревшие слова» необходимо для того, чтобы не совершать ошибки в стилистике текста, при этом ошибки в употреблении историзмов или архаизмов связаны с незнанием их лексического значения. Говоря другими словами, историзмы не имеют синонимов, а архаизмы имеют.

Историзмы - слова, обозначающие предметы, вещи, явления, которые не существуют в современной действительности (опричник, классная дама, аршин, стряпчий, генерал-аншеф, ваше сиятельство)

Архаизмы – слова, отдельные значения слов, словосочетания, а также некоторые грамматические формы и синтаксические конструкции, устаревшие и вышедшие из активного употребления.

Невзирая на то, что архаизмы и историзмы уходят из нашего обихода, полностью забывать их не стоит, так как они помогают достичь в тексте необходимого колорита и исторической окраски.

Новые слова называют неологизмами.

Неологизм - слово, значение слова или словосочетание, недавно появившееся в языке. Носители языка ясно ощущают его свежесть и необычность.

В развитых языках ежегодно возникают десятки тысяч неологизмов. Но жизнь большинства из них оказывается недолгой, лишь некоторые остаются в языке надолго.

Имя существительное

Имя существи́тельное (существительное ) - знаменательная(самостоятельная) часть речи, принадлежащая к категории имени классу полнозначных лексем может выступать в предложении в функциях подлежащего, дополнения и именной части сказуемого. В русском языке - самостоятельная часть речи обозначающая предмет и отвечающая на вопрос «кто?»/«что?» . Одна из основных лексических категорий; в предложениях существительное, как правило, выступает в роли подлежащего или дополнения, а также обстоятельства и сказуемого.

Существительное называет предметы в широком смысле слова; это - названия вещей, лиц, веществ,живых существ и организмов, фактов, событий, явлений, географические положения, а также качеств, свойств, действий, состояний.

· Нарицательность (Имя нарицательное или имя собственное)

· Одушевлённость

· Разряд (конкретное, вещественное, абстрактное, собирательное)

· Склонение

Имя прилагательное

Имя прилагательное - самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета и отвечающая на вопросы «како́й», «кака́я»,«какое»,«каки́е», «чей» . В русском языке прилагательные изменяются по родам, падежам и числам, могут иметь краткую форму. В предложении прилагательное чаще всего бывает определение, но может быть и сказуемым.

Разряд - единственный постоянный морфологический признак этой части речи. Бывает три разряда прилагательных:

Качественные

§ образуют формы степеней качества (красный - красненький, краснуха, красноватый );

§ имеют степени сравнения: сравнительную (добрый - добрее ) и превосходную степень (добрее - добрейший , сильнее - сильнейший и др.);

§ выступают в полной и краткой форме (весёлый - весел );

§ образуют наречия, оканчивающиеся на -о/-е и -и (весёлый - ве́село );

§ из качественных прилагательных возможно образовать существительные (красный - краснота );

§ большинство качественных прилагательных сочетаются с наречиями «очень» (очень большой , очень вкусный ), «слишком» (слишком красивый ) и «чрезвычайно» (чрезвычайно умный , чрезвычайно бледный );

§ из качественных прилагательных, возможно, образовать сложное прилагательное путём повтора (вкусный-вкусный , большой-большой );

§ из большинства качественных прилагательных возможно образовать однокоренное прилагательное с приставкой не- (неглупый , некрасивый );

§ некоторые качественные прилагательные имеют не все признаки, перечисленные выше;

относительные (отвечают на вопрос «какой?»)

• относительные прилагательные не имеют степеней; обозначают материал, из которого сделан предмет, пространственные и временные признаки предмета: дерево -деревянный , январь - январский , мороз - морозный ;
• большинство относительных прилагательных не сочетаются с наречием «очень»;

притяжательные - отвечают на вопрос «чей?» и обозначают принадлежность чему-либо живому или лицу (отцовский , сестрин , лисий ).

Для того, чтобы отнести имя прилагательное к какому-либо разряду, достаточно найти хотя бы один признак этого разряда у прилагательного.

Границы лексико-грамматических разрядов прилагательных подвижны. Так, притяжательные и относительные прилагательные могут приобретать качественное значение: собачий хвост (притяжательное), собачья стая (относительное), собачья жизнь (качественное).

Имя числительное.

Имя числительное – это часть речи, обозначающая количество и выражающая это значение в морфологических категориях падежа и рода, это самостоятельная знаменательная часть речи, объединяющая слова, которые обозначают числа, количество предметов или порядок предметов при счете и отвечают на вопрос сколько? или какой?

Разряды числительных по значению.Выделяют количественные и порядковые числительные.

Количественные числительные обозначают отвлеченные числа (пять) и количество предметов (пять столов) и отвечают на вопрос сколько?Количественные числительные бывают целые (пять), дробные (пять седьмых) и собирательные (пятеро). Целые количественные числительные обозначают целые числа или количества. Целые количественные числительные сочетаются со счетными существительными, т. е. с такими существительными, которые обозначают предметы, которые можно посчитать штуками. Дробные количественные числительные обозначают дробные числа или количества и сочетаются как со счетными существительными (две третьих конфет), так и с несчетными существительными (две третьих воды), но не могут сочетаться с одушевленными существительными.

Собирательные числительные обозначают количество предметов как целое. К собирательным числительным относятся слова оба, двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро. Собирательные числительные имеют ограниченную сочетаемость; они сочетаются не со всеми существительными, а только с некоторыми:

1) с существительными, которые называют лиц мужского пола (двое мужчин); числительное оба сочетается также и с существительными, обозначающими лиц женского пола (обе женщины),

2) с существительными человек, лицо, ребенок (пятеро людей, лиц, детей),

3) с названиями детенышей животных (семеро козлят),

4) с существительными, имеющими формы только множественного числа (двое саней); с этими существительными сочетаются преимущественно числительные двое, трое и четверо,

5) с существительными, называющими парные предметы (двое носков); два носка - это два носка, а двое носков - это четыре носка, т. е. две пары носков,

6) с личными местоимениями мы, вы, они (не было их двоих).

Порядковые числительные обозначают порядок предметов при счете (первый, второй, пятый, сто двадцать пятый) и отвечают на вопрос какой?.

Разряды числительных по структуре. По структуре выделяют числительные простые и составные. Простые числительные состоят из одного слова (два, двое, второй). Составные числительные состоят из двух или более слов (пятьдесят пять, пять десятых, пять тысяч пятьдесят пятый). Сложные числительные состоят из одного слова, но имеют два или несколько корней (пять-сот, пят-и-сот-тысяч-н-ый).

Целые и собирательные числительные сочетаются с существительными следующим образом: в И. п. (и В. п. при неодушевленных существительных) числительное является главным словом и управляет существительным, требуя его постановки в Р. п. единственного числа (при числительных два, три, четыре) или множественного числа (при числительных пять и далее). В остальных падежах главным является существительное, а числительное с ним согласуется, например: два (И. п.) стола (Р. п. ед.ч.) - (о) двух (П. п.) столах (П. п. мн. ч.)

Дробные количественные числительные всегда управляют Р. п. существительного, а число этого существительного зависит от смысла конструкции, ср.: одна вторая конфеты - одна вторая конфет.

Смысловая точность речи. Выбор слова. Речевые ошибки,вызванные неправильным выобором слова. Речевая избыточность.

Поиск нужного слова

Употребление слов без учета их семантики меняет значение высказывания. Подобные лексические ошибки возникают в результате стилистической небрежности, невнимательного отношения к слову или плохого знания языка. Употребление слов без учета их семантики может стать причиной алогичности и даже абсурдности высказывания.

А. Абсурдность высказавний (ситуация пеобретает комический характер)

Б. Эвфемизм (это стилистически и эмоционально нейтральное слово или выражение, которое замещает другое, но более резкое или неприличное.)

В. Анархизм (нарушение хронологической точности при употреблении слов, связанных с определенной исторической эпохой)

Г. Алогизм (сопоставление несопоставимых понятий)

Д. Подмена понятий (которая часто возникает в результате неправильного словоупотребления)

Е. Неправданное расширение или сужение понятий (возникающее вследствие смешения родовых и видовых категорий)

Лексическая сочетаемость

Соединение слов в словосочетания может наталкиваться на разного рода ограничения. Во-первых, слова могут не сочетаться из-за их смысловой несовместимости (фиолетовый апельсин, облокотился спиной, вода горит); во-вторых, объединение слов в словосочетание может быть исключено в силу их грамматической природы (мой - плыть, близко - веселый); в-третьих, объединению слов могут препятствовать их лексические особенности (слова, обозначающие, казалось бы, соединимые понятия, не сочетаются; говорят причинить горе, неприятности, но нельзя сказать причинить радость, удовольствие).

В зависимости от ограничений, регулирующих соединение слов, различают три типа сочетаемости: семантическую (от термина «семантика» - значение слова), грамматическую (точнее, синтаксическую) и лексическую.

Речевая избыточность

К неточности высказывания приводит речевая избыточность, которая связана с двумя речевыми ошибками – тавтологией и плеоназмом, скрытая тавтология.

Тавтология,как речевая ошибка понимается двояко:

1) Немотивированное повторение в предложении однокоренных слов. (Традиционные экономические теории традиционно учитывали только низшие потребности. Мы перед принятием решительных решений.)

2) Повторение сказанного другими словами, не вносящее ничего нового (тождесловие). (Авторские слова – это слова автора.)

Плеоназм – это многословие, возникающее в результате употребления в одной фразе слов с близким лексическим значением.

«I. СМЫСЛОВАЯ ТОЧНОСТЬ РЕЧИ 1. Выбор слова. Задание 1. Оцените употребление выделенных слов. Исправьте предложения там, ...»

-- [ Страница 1 ] --

I. СМЫСЛОВАЯ ТОЧНОСТЬ РЕЧИ

Исправьте предложения там, где это необходимо.

В просторном аквариуме под мелодичный шелест фонтанчиков носятся

золотые рыбки. 2. Пепельница выпала из рук Владислава и раскололась на мелкие кусочки. 3. Лихачей неизменно встречает авария. 4. Наш район характерен

своей промышленностью, его продукцию уважают в России и за рубежом. 5.

Наша область славится возделыванием хороших оренбургских платков. 6. В транспортировке кормов участвует семь подвод.

Задание 2. В приведенных предложениях укажите: употребление слова без учета его семантики, анахронизм, неоправданный эвфемизм, неясность высказывания, искажение смысла, абсурдность и комизм речи.

Исправьте предложения.

1. Декада узбекской кухни в ресторане будет проходить пять дней: с 1 по 5 сентября. 2. Принимаемые меры морального и материального поощрения к нерадивым работникам желаемого результата не принесли. 3. На экзамене он перепутал не только все мифы, но и фамилии античных героев и богов. 4. С конца VI века до новой эры поток греческих туристов устремился в Египет. 5. В нашей работе все еще встречаются недостатки, мешающие успешному преодолению отставания. 6. Неуютно в сборочном цехе, он находится в аварийном состоянии. 7. Земледельцы уделяют недостаточно большое внимание удобрению полей. 8. Московское радио пять месяцев передавало шахматные ходы на эти два континента - Арктику и Антарктику. 9. В течение февраля в Подмосковье продолжительность суток возрастает на два часа. 10. Хороших работников на нашем предприятии награждают Доской почета.

Задание 3. Что стало причиной абсурдности, нелогичности приведенных высказываний.

Устраните ошибки.

1. Когда читаешь поэзию, встречаешь неизвестные теперь слова: ланиты, длань, пламень, глас. Их использовали писатели, создавая в художественной литературе колорит древности. 2. Мы узнаем об этой женщине, так непохожей на свои письма, нечто новое, что роднило ее с композитором, мы видим ее лицо, читающее его письмо, ее тонкую фигуру, идущую по прекрасному парку. 3. Балерина создает проникновенный образ Жизели - от радостной девушки, верящей в любовь, до трагической гибели героини. 4. Я очень люблю Москву, да и как мне ее не любить, ведь и сама-то я тамбовская. 5. Дождевальная установка уже пущена в работу; взметающиеся вверх рано утром длинные струи не опускаются до позднего вечера, поливая луг с растущими на нем травами. 6. Многие сотни людей каждое утро направляются на фермы, чтобы делать обычное, самое будничное дело - производить молоко, выращивать скот и птицу. 7. Труженики фермы должны строго соблюдать график отела коров.

Задание 4. Определите, правильно ли использованы в данных фразах выделенные слова; устраните ошибки.

1.Взошло солнце и ярко высветило сад. 2. На высвеченном юпитером льду каталось несколько пар. 3. Мой друг особенно уважает стихи. 4. Русские умельцы оставили богатые плоды своего мастерства. 5. Есть у нас немало умельцев выращивать богатый урожай. 6. Скромный служащий, он в свободные часы собирал народный фольклор. 7. В будущем месяце в областном центре состоится форум доярок. 8. Этот список можно было бы продлить. 9. Железнодорожную магистраль необходимо продлить в направлении поселка. 10. Вы не подскажете, как проехать в центр города?

Задание 5. Охарактеризуйте ошибки, связанные с неправильным выбором слова.

Исправьте предложения.

1. Этим первым мощным порывом сазан часто вытягивает лесу в одну прямую линию с удилищем и легко рвет ее. 2. Сейчас люди, оснащенные техникой, творят чудеса. 3. Лицо господина принимало сонное состояние. 4. Есть в нашем городе единичные люди, которые позорят звание человека. 5. Этот памятник русской архитектуры поражает своими причудливыми габаритами. 6.

Хочется остановиться на одном весьма важном симптоме в жизни команд второй группы. Я имею в виду частую смену тренеров. 7. В период нереста самцы дерутся с энтузиазмом. 8. В этом вопросе какую-то систематику установить пока не удалось. 9.

Николаю удалось наконец осуществить свое давнее желание:

сотрудничать в журналистике. 10. Мы были свидетелями острейших дуэлей трех сильнейших гонщиков республики. 11. Исследовались критерии, влияющие на качество листового стекла. 12. Дежурный ученик может дальше сам поставить классу вопросы. 13. Присутствующие пристально слушали выступление Андрея. 14. Много домашних вещей приобрела семья за последнее время. 15.

Все поручения выполняются ею безоговорочно. 16. Прошу помочь мне в деле моей литературной неграмотности. 17. План работы выполнен с хорошим качеством. 18. Но недолго пришлось ему жить в удобстве. 19. Ледяная пробка длительное время перекрывает транзитное судоходство. 20. По саду ходил сторож, обремененный своими плодами.

2. Лексическая сочетаемость Задание 6. Укажите нарушения лексической сочетаемости. Исправьте предложения.

1. Автор хрестоматии не составил еще аннотации. 2. В заводском клубе проводятся многолюдные вечера. 3. Мы пожелали организаторам почаще собирать такие вечера. 4. Шевченко открыл начало жатвы в прошлом году, работая на косовице хлебов; такую же честь доверили ему и нынче. 6. Повышение белковитости зерна ставит перед исследователями большие трудности. 7. Два пернатых в одной берлоге не живут. 8. Книжная ярмарка гостеприимно приглашает издателей и авторов посетить павильоны. 9. Спортсмены «Колоса» установили 32 новых достижения области. 10. В журнале я прочел большую дискуссию о роли отца в воспитании своих детей. 11. Эта политика уже приносит положительные плоды. 12. Большое внимание будет оказано благоустройству города.

13. Этому вопросу мы придаем первоочередное внимание. 14. Наши фермеры завоевали мировой рекорд по настригу шерсти от тонкорунной овцы. 15. Подавляющее число присутствующих разобрались в этой теме. 16. В Гренобле примут старт сотни спортсменов из многих стран мира. 17. Ведущее значение в деятельности этой молодежной организации играет ее отношение к труду. 18. После долгих хлопот работников наконец ремонт библиотеки состоялся. 19. Он еще в глубокой юности начал писать песни, но вот только теперь на его убеленную сединами голову обрушилась слава. 20. Он установил столько мировых рекордов, что их помнят только отъявленные любители спортивной статистики.

21. Выпас собак запрещается. 22. Лекция для бездетных родителей переносится на четверг. 23. В нашей работе ведущее значение придается нравственному и трудовому воспитанию. 24. Дети произносят стихотворение, стоя врассыпную.

25. Большинство времени проходит бесплодно. 26. Много нервов приходится тратить, читая письма ветеранов. 27. Есть люди, которые, сделав очень многое, хорошее и полезное, тихо и скромно молчат об этом. 28. Учитель должен давать советы и замечания своим ученикам. 29. Наставник от всей души отругал меня за поломку фрезы. 30. Не думаю, что найдутся люди, которые стали бы всерьез исповедовать мнение этого чудака. 31. Эта футбольная команда завоевала не одну замечательную победу. 32. Лекцию на физическом факультете провел известный ученый, который многие годы работает в области электроники. 33.

Этому важному вопросу уделяли серьезное значение. 34. В ближайшие годы следует удешевить себестоимость товаров, выпускаемых этой фабрикой. 35.

Благодаря срочно предпринятым мерам удалось ликвидировать отставание в строительстве стадиона. 36. Книга этого писателя пользуется огромным интересом у читателя. 37. На заводе большое значение уже много лет уделяют правильной организации труда. 38. В последнее время значительно улучшился уровень успеваемости студентов третьего курса.

Задание 7. Укажите ошибки, связанные с незнанием сочетаемости и значений слов.

Отредактируйте предложения.

1. Члены звена дважды прослушали беседы о наилучших сроках сева яровых в нашем районе. 2. Торжественному открытию турнира предшествует целый вернисаж граций - показательные выступления лучших гимнасток команд.

3. На собрании члены звена говорили о том, что ими обязательно будет достигнут рубеж в двести центнеров картофеля с гектара. 4. Результаты следствия ясны всем. Осталось резюмировать приговор. 5. Вообще трудно бывает подсказать, где гроссмейстер совершает ошибку, тем более очевидную. 6. Золотая медаль была компенсацией за ее трудолюбие, отчаяние, гордость. 7. В ближайшее время на дорогах области предвидятся следующие климатические условия... 8.

Апробированные станки передаются на испытания в целях их массового изготовления. 9. Высказать свое кредо на перспективу урожая может любой член артели. 10. Урожайность с гектара будет повышена прежде всего за счет внесения удобрений.

Задание 8. Устраните ошибки, возникшие в результате нарушения границ лексической сочетаемости.

1. Эта картина оказала на нас большое впечатление. 2. В январе были проведены курсы английского и немецкого языков. 3. Заведующая библиотекой ведет с читателями тесную связь. 4. В ряде вопросов важную роль имеет гигиеничность обстановки и безопасность в пожарном отношении. 5. Следует применить меры для снижения потерь в выпускаемых асинхронных двигателях. 6.

Сколько много грибов - только успевай собирать. 7. При решении таких задач существенное влияние играют оперативные методы исследования и расчета. 8.

Особое внимание на конгрессе было отведено качеству эфирных масел. 9. В ресторане можно справить в дружеском кругу любое событие в общественной или личной жизни. 10. Многие москвичи уделяют лыжному спорту свой досуг.

11. Мир облетела сенсация. 12. Эта выставка обогатит ваш кругозор. 13 Роль опоры в конструкции несет шарикоподшипник. 14. Громкой толпой мы вышли из ворот дома. 15. Первый тост поднял он во славу гор высоких. 16. В 1908 году звание чемпиона Америки занял негр. 17. После экскурсий учащиеся излагают свои впечатления. 18. Большая половина игры проходила у ворот команды «Заря». 19. Нельзя не сказать несколько радушных слов и о наших учителях. 20.

Существенные сдвиги достигнуты в культурно-воспитательной работе на факультете.

3. Речевая недостаточность Задание 9. Охарактеризуйте речевую недостаточность в приведенных предложениях. Отметьте случаи неясности высказывания, искажения смысла, абсурдности, неуместного комизма, алогизма. Устраните ошибки.

1. Карпенко Н. И. на уроках рисования сумела воспитать прекрасное в своих учениках. 2. Студент Белов занял первое место по английскому языку. 3.

Она окончила профессиональное училище, но чтобы хорошо работать нужен непосредственный опыт у станка. 4. Касса получает за товары ясельного возраста. 5. Переплет сделался неотъемлемой деталью комнатного убранства. 6. Творчество Маяковского волнует читателей на самых различных языках. 7. Сдается квартира с ребенком. 8. В первый месяц жизни дети ходят гулять только на руках. 9. Студенты, прошедшие давление и сварку, могут записаться на обработку резанием. 10. Женщине присудили пятьдесят процентов мужа. 11. Продажа сока прекращена по техническим причинам: застрял в лифте. 12. Доставка груза производится вертолетом по бездорожью. 13. На качество направлены многие темы, разрабатываемые нашими учеными. 14. Санэпидстанция будет готовить отравленную приманку для населения. 15. Зоотехника и ветработникам фермы провести обрезку копыт и обезроживание. 16. Всем зоотехникам сделать прочные ошейники на железной цепи, под которые подложить ремни или войлок. 17. На фабрику требуется два рабочих: один для начинки, другой для обертки. 18.

Премировать работников яслей за выполнение плана по уровню заболеваемости детей. 19. День рождения начнется в три часа. 20. Прошу прописать меня без права жилья. Обещаю не жить. 21. Двадцать человек занимались в самодеятельности заводского клуба. 22. Надо заметить, что этот футболист с начала сезона забивает уже в третьем финальном матче. 23. Всю жизнь он мечтал быть помощником электровоза. 24. Не оператора машинного доения проходят по конкурсу. 25. В июне фонды были увеличены: мы получили вагон цемента и три кирпича. 26. Физические перегрузки неокрепшего организма могут повлечь отрицательные последствия. 27. Слушатели хорошо меня знают, привыкли к моему методу организации. 28. Для улучшения планирования следует объединить всех работников, занимающихся вопросами экономики. 29. Мы должны ликвидировать потери за счет рабочих, не выполняющих норму выработки. 30. Для домашних насекомых в магазине ничего нет. 31. Некоторые руководители ограничивают свою воспитательную работу, главным образом, прогульщиками, пьяницами, лодырями и др. 32. По мере поедания сена все решетки доярка или подсобный рабочий подвигают к стогу. 33. Все интересующиеся могут получить билеты у кассира. 34. 5 января на стадионе «Восток» началось первенство области по хоккею с шайбой. 35. Эта проблема была решена голосованием палатой представителей в один голос. 36. В монографию включены классические виды оперативных вмешательств и большое число методик. 37. На юбилей собрались те, кто окончил его, студенты, гости из других вузов столицы. 38. Телевидение должно не только следовать за вкусами, оно должно эти вкусы воспитывать. 39. При концентрации достигается однородность вещества, повышается его качество. 40. Картотека позволяет легкую замену устаревших документов новыми.

Задание 10. Устраните алогизм в приведенных предложениях.

1. Речи Трофимова, как и другим персонажам пьесы, свойствен лиризм. 2.

Современные ракеты приближаются к скорости света. 3. Наши знания о богатствах недр страны являются незначительной частью скрытых еще больших богатств. 4. Износостойкость этих сверл примерно в десять раз больше обычных.

5. Внешний портрет главного героя написан лучше других персонажей. 6. Горячая поверхность охлаждаемых секций постепенно становится равной температуре остальной части свода. 7. Необходимо сравнить данные таблицы три с таблицей четыре. 8. Дроссель работает в режиме аналогичном автотрансформатору.

9. Мойка стаканов и подносов осуществляется в той же последовательности, что и посуда. 10. Прямые издержки на обработке одного гектара с помощью нового плуга, по сравнению со старым плугом, сокращаются на 25 рублей.

4. Речевая избыточность Задание 11. Укажите различные виды речевой избыточности (плеоназм, тавтология, скрытая тавтология, повторение слов). Исправьте предложения.

1. В следующем году нам предстоит большая работа по разработке годового плана предстоящей работы. 2. Продолжительность процесса плавки длится несколько часов. 3. Жилые кварталы предполагается развернуть в сторону реки, так что в центре города сохранятся существующая сосновая роща. 4. Здание будут украшать витражи из цветного литого стекла. 5. Быстрое развитие города историки объясняют тем, что здесь сходились перепутья важных торговых путей. 6. Парк очистили от мусора, но он так и остался неогороженным и сейчас он до сих пор служит пастбищем для скота. 7. Наша передача посвящена творчеству ветеранов технического творчества. 8. Он был настолько болезненный, что постоянно простуживался и болел. 9. Бывает и так, что в ответ на критику вы получаете обратный бумеранг. 10. Возвращаясь домой из зарубежного путешествия, круиза, турне, каждый стремится привезти на память подарок или сувенир. 11. Минувшей осенью в прошлом году никому не известный пловец из Голландии завоевал первенство, опередив сильнейших асов водной дорожки.

12. Правительство в это трудное и нелегкое время должно представлять единый монолит. 13. Изысканные и вкусные деликатесы из свежей рыбы могут отведать посетители нашего ресторана. 14. Необычный феномен могли наблюдать жители Уфы в прошлое воскресенье. 15. Толпа людей ворвалась в здание. 16. Над жителями Камчатки постоянно висит дамоклов меч устрашения в ожидании землетрясения. 17. Он рассказал нам о своих планах на будущее. 18. Свои требования истец обосновывает необоснованными основаниями, основанными только на предположениях. 19. Игорь демобилизовался из армии и пришел к нам на завод. Слесарное дело он начал постигать с самых начальных азов. 20. В ледяной холод и стужу Павел работает на этой стройке узкоколейки. 21. В дальнейшем развитии сюжета нас ожидает немало неожиданностей и интересных сюрпризов. 22. Когда люди сотрудничают и вместе работают, они должны взаимно уважать друг друга, быть взаимно внимательными, предупредительными, чуткими. 23. Она плакала и не спешила вытирать свои слезы. 24. Следует позаботиться, чтобы на предприятии машины не простаивали без дела. 25. Коллеги по работе поздравили врача с наградой. 26. Не без труда удалось решить эти сложные и трудные проблемы. 27. Чем больше интервал перерыва между спортивными соревнованиями, тем менее результативно выступают спортсмены. 28.

К недостаткам пособия можно отнести недостаточное количество иллюстративного материала. 29. В текущем году успешно протекает работа над новыми видами элитарной пшеницы. 30. В последнее время воспроизводятся репродукции картин известных художников. 31. Чтобы сделать эту работу, я должен беречь каждую минуту времени. 32. На конференции присутствовало более ста человек делегатов. 33. Свою научную гипотезу он не мог обосновать, а выдвигал необоснованные положения, основанные только на предположениях. 34. Со своей будущей женой я впервые познакомился на студенческом вечере. 35. Чтобы не загрязнять окружающую сферу, стоки промышленной индустрии должны быть хорошо очищены. 36. Следует различать различные подходы к данной проблеме. 37. Мы должны учитывать возможности более эффективного использования творческих и физических возможностей человека. 38. С самого начала встречи его соперник начал подолгу задумываться и в результате попал в цейтнот. 39.

Наш завод должен выпускать высококачественную и дешевую по стоимости продукцию. 40. Хотелось бы поблагодарить издательство за издание и выпуск этой книги.

Задание 12. Устраните речевую избыточность в приведенных предложениях.

1. В зале были выставлены портреты с фотографиями лучших студентов нашего университета. 2. Много собственной инициативы проявляют корреспонденты Мунир Аглеев и Смирнов. 3. Брошюра освещает развитие технического прогресса в нефтяной промышленности Азербайджана. 4. М. Горькому наиболее удачно удалось изобразить образ рабочего. 5. Живет и вечно будет жить в веках немеркнущая слава этих героев. 6. Брошюра будет с интересом прочитана кадрами преподавателей. 7. В последний период времени участились жалобы со стороны Артемовского узла. 8. Теплоотдача обоих стояков была равна друг другу. 9. Заводская молодежь будет получать здесь свое образование. 10. Незнакомые раньше девушки познакомились между собой. 11. Календарь освещает вопросы важнейших политических событий. 12. На ферме было выведено 25 тысяч штук цыплят. 13. Неприглядно выглядят эти нарушители уличного движения. 14. На операцию считывания машина затрачивает всего пять секунд времени. 15. Данный участок берега нуждается в его закреплении. 16. У московского «Спартака» более лучшее соотношение забитых и пропущенных мячей. 17.

Проливной ливень заставил нас спрятаться под навес. 18. Впереди лидировал по-прежнему Н. Нелухин. 19. Уборка урожая овощной фасоли проводится периодически с июля месяца до наступления осенних морозов. 20. Мы пытались выяснить дефекты и недостатки машины.

5. Синонимы.

Задание 13. Подберите более точные синонимы к выделенным словам, исправьте предложения.

1. В 1931 г. инженеры соорудили линейный ускоритель. 2. С оттепелью придут для нас главные заботы. 3. Месторождения нефти в Среднем Приобье расположены далеко от железных дорог. 4. Приближалась ознакомительная практика, и студенты испытывали смятение. 5. Это препятствие нелегко одолеть. 6. В пресс-центре рабочая и в то же время хлопотливая обстановка. 7. В комнате, где пребывает большая группа людей, не ведающих об эксперименте, человек, несущий стопку книг, неожиданно бросает их. 8. Самолет подвержен действию перепадов стужи и тепла. 9. Кровля была выполнена плохо. 10. Это возможно только на основе всемерной механизации работ. 11. Митина - мастер высокого класса, она будет работать высококачественно. 12. Комбайн исчез в логу, возник далеко, на другом конце поля, потом развернулся и пошел быстро в нашу сторону. 13. С изумлением мы узнавали свою группу крови. 14. Интерес к новой работе был настолько большой, что администрации пришлось сдерживать порывы многих сотрудников переквалифицироваться.

Задание 14. Исправьте ошибки, связанные с употреблением синонимов.

1. (Человек) победоносно взглянул на слушателей над архаичными очками. 2. Не буду вступать с тобой в дискуссию (из житейского разговора). 3. Он позволил себе сделать короткий антракт в работе. 4. Пантера атаковала девушку. 5. Лица престарелого возраста должны тщательно следить за своим здоровьем. 6. Могучими раскатами, отливая демоническими нотами, гремит голос певца. 7. Мы рассчитываем добиться качественных показателей. 8. Неустанная любовь художника к динамике в искусстве была нам хорошо известна. 9. Указанные трансформаторы не всегда имеют достаточно длинный срок службы. 10.

В цирке полная перемена программы. 11. Во дворе мы увидели массу ребят. 12.

Тактика в футболе - не плод двухнедельной работы. 13. Этот объект третий год вписывается в план. 14. Прибор покоится на агатовой пластинке. 15. Врач требует от нас обязательного обмывания ног холодной водой на ночь. 16. Секция организует свою работу не только в помещении городского методического кабинета. 17. Массу остужают в камере. 18. Как организовать деятельность дошкольного ребенка в условиях семейного воспитания? 19. В этот день Марина, которая осенью прошлого года стала владелицей приза, была именинницей. 20.

Вот и отзвенели струны ракеток на кортах, где почти декаду шел весенний турнир теннисистов. 21. В составах команд немало именитых спортсменов, не раз добивавшихся отменных результатов на соревнованиях. 22. Учитель обязан содействовать исправлению допущенных родителями ошибок. 23. Эпоха, в которую мы живем, характерна широким применением изделий из металла. 24. Его деятельность по распространению билетов была отмечена. 25. Языковед Иосиф Юнгман прилагал всемерные старания к тому, чтобы дополнить фонд чешского языка применительно к нуждам современного ему производства, науки и литературы. 26. Неустанная любовь художника к динамике в искусстве была нам хорошо известна. 27. В брошюре речь шла о биохимических взаимоотношениях между печенью и почками. 28. Сидя за большим столом, покрытым толстым зеленым сукном, полковник Рохлин совершал обычную для утренних часов работу. 29. Н.С.Зернов верил в будущее женщины и сражался за высшее женское образование. 30. До сих пор все еще сооружается детский сад, который должен был вступить в строй в сентябре. 31. Нина Ананиашвили, впервые дебютировавшая в Англии, сразу же покорила сердца зрителей в адажио из“Раймонды”.

32. Любовь к пению, музыке, соединила воедино свыше 27 тысяч участников праздника песни. 33. Следует обратить внимание на следующие особенности языка рассказа.

6. Антонимы.

Задание 15. Назовите ошибки, возникшие при употреблении антонимов, дайте варианты стилистической правки предложений.

1. Этот тополь потому и называется пирамидальным, что растет строго горизонтально. 2. Как видите, картина преподавания истории у нас оптимистична, но достаточно печальна. 3. В вашем предложении нет умных идей, кроме глупых. 4. К столу подошли две женщины: одна рыжеволосая, другая в сером костюме. 5. Не болтливый, но и не разговорчивый, мой друг всегда найдет для меня слова поддержки. 6. При достаточно высоких минусовых температурах тяжело дышать не только людям, но и животным. 7. Силясь побороть слабость, она шла вперед. 8. Скромность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по ступенькам. 9. Молодой человек вошел в комнату, где сидел старый человек. 10. Отсутствует наличие стульев. 11. Скрытые в земле ископаемые еще не открыты. 12. Он открыто признался в том, что было скрыто от нас. 13. Бездействие может привести к аварии, так же как и неправильное действие. 14.

Иванов исключен из колледжа из-за отсутствия наличия признаков старания. 15.

Родители Кириллова проявляют активное равнодушие к поведению сына. 16.

Эта пожилая женщина была еще очень молодой. 17. Герой мыслит и действует логически, а героиня - эмоционально. 18. Фомина была наказана по результатам ревизии выговором и премией. 19. Недостоверные факты должны нас настораживать.

Задание 16. Укажите случаи неоправданного употребления антонимов.

Исправьте предложения.

1. Любовь и предательство, отвага и трусость, жизнь и смерть... Об этом лента которую снимает Джеймс Камерон. 2. На соревнования слетелись летчики как сильного, так и прекрасного пола. 3. Пропасть между материальным положением “новых русских” и стариков-пенсионеров не только не уменьшилась, но еще больше углубилась. 4. Если больной принимает препарат, сила заболевания бывает намного легче. 5. В этом году у нас значительно меньшее увеличение числа больных. 6. Журнал “Здоровье” - прекрасный помощник в жизни и смерти. 7. Дела на селе улучшаются все хуже и хуже. 8. В феврале снижение поступления налогов возрастало с каждым днем. 9. На девочке было рваное платье и большие маленькие ботинки. 10. Уровень жизни у нас не только не повышается, но постоянно уменьшается. 11. Старожилами должны стать молодые интеллигенты: врачи, учителя, инженеры, артисты. 12. Мы никогда не найдем двух одинаковых кошек, а уж тем более людей: один умнее, другой работоспособнее.

7. Полисемия и омонимия Задание 17. В приводимых предложениях найдите слова, имеющие в современном русском языке омонимы. При необходимости внесите нужные исправления.

1. Студентов-первокурсников заинтересовала мысль, брошенная их старшим товарищем. 2. Переводчик, окончательно редактируя рукопись перевода, просмотрел ряд ошибок. 3. «И снова простой!» (заголовок газетной заметки). 4.

Один из выступавших на семинаре предложил оставить термин «фоностилистика» 5. На вопрос преподавателя, знакомы ли студенту произведения Чингиза Айтматова, студент ответил, что он почитает киргизского писателя. 6. Прием торгового инвентаря и весовых изделий прекращается за час до закрытия колхозного рынка (из объявления).

Задание 18. Дайте оценку случайно возникшей в речи омонимии и проявившейся многозначности слов, отмечая, неясность высказывания, искажение смысла, неуместный комизм, каламбур. Исправьте предложения.

1. Не удержал мяч вратарь, но добить его было некому. 2. Миллиарды людей теряются из-за отсутствия информации на транспорте, улице, в магазине. 3.

Маяковский хотел представить свое творчество через двадцать лет. 4. Подолгу сидя у рояля, мы неуклонно шли к мастерству. 5. Рост юных фигуристок стимулируется при помощи показательных танцев. 6. В оставшийся месяц года коллектив предприятия электрических сетей обязался работать с еще большим напряжением. 7. Вот уже третью встречу команда проводит без голов. 8. Сейчас судьи вынесут очки. 9. Руками молодых посажены деревья, разбиты клумбы. 10.

Археологи заметили, что покойники из южного захоронения перекликаются с покойниками из северного захоронения. 11. Комиссией установлено: что туша коровы сдана на склад полностью, за исключением передних ног, которые ушли налево.

Задание 19. Укажите, какое значение в зависимости от контекста имеют выделенные омонимы и многозначные слова. Устраните допущенную двусмысленность.

1. На целину едут пионеры из самых различных мест нашей страны. 2. Надо оставить термин «функциональный стиль». 3. На концерте в оркестре играл ударник из нашей бригады Кондратьев. 4. После второго анализа были получены отличные данные. 5. Есть среди алеутов ученые, инженеры и медики. Страна по-матерински заботится о детях далеких островов. 6. Ребята прослушали песню. 7. Имеются литературные высказывания, согласно которым употребление меда хорошо влияет на пищеварение. 8. Исторический опыт показал, что превращение этой возможности в действительность происходит не сразу. 9. Остаться одному невозможно, но собраться необходимо - даже в окружении этих возбужденных людей; иначе трудно рассчитывать на успех. 10. Мать попросила дочь выгладить свое платье. 11. Перед металлическими покрытиями изделия должны быть тщательно очищены от ржавчины, грязи и жира механическим или химическим способом.

Задание 20. Укажите многозначные слова, ставшие источником невольных каламбуров. Исправьте предложения.

1. Наша шахматистка отстала от своей соперницы в развитии. 2. Вечером в этот день писатель выехал в Москву. 3. На предприятии есть световая газета, где отражается жизнь лучших коллективов. 4. Опять оказались не на высоте стоящих перед ними задач рабочие газовой котельной, которые все еще работают с холодком. 5. На стене - диаграмма, отражающая рост свиней в хозяйстве за последние три года. 6. Несмотря на серьезные финансовые затруднения в этом году, авиакомпании удалось удержать поток пассажиров на высоком уровне. 7. Объявляется соревнование между классами на лучшее вязание детей. 8.

«Нос» Гоголя наполнен богатым содержанием. 9. Выступавший заявил: «Меня всю жизнь двигали по аппарату». 10. В жизни ветеранов осталось немного удовольствий, и самое большое - посидеть. 11. Финская публика была покорена юношами и девушками в украинских костюмах. 12. Давно пишется о том, что защита наших футбольных команд хромает.13. За год учебы мы потеряли десять студентов. 14. В сооружении красочного завода принимают участие различные строительные организации. 15. Для лесных ландшафтов Юго-Восточной Азии характерны планирующие животные. 16. Просматривая разбросанные в разных музеях полотна Иванова, поражаешься вложенному в работу исполинскому труду. 17. На исторический конкурс было подано 20 курсовых работ студентов.

18. Продавца можно подобрать и в самом поселке.

8. Паронимия и парономазия Задание 21. Укажите смешение паронимов, исправьте ошибки.

1. Модельеры и работники обувной и кожевенной промышленности всегда стремятся к тому, чтобы обувь была красивой и практической. 2. Над аэродромом, Ходынским полем, - его тогда еще продолжали звать просто Ходынкой - летали аэропланы, похожие на этажерки. 3. Драматург показывает «дно», которое приготовлено неудачникам в этом жестоком мире злобы и корысти. 4.

Перемены в нашей жизни, прошедшие за последние годы, очевидны для каждого из нас. 5. Разве запомнит хирург, сколько за свою жизнь он вырезал аппендицитов? 6. Вслед за черешней подоспели ранние сорта яблок. 7. Можно было подумать, что он уже нашел какой-то исход. 8. Для этой книги автор собрал благодарный материал. 9. Участники собрания строго обсудили тех, кто забывает о своем долге. 10. Универсальный стиральный порошок также употребляется для мойки посуды.

Задание 22. Укажите смешение паронимов. Исправьте ошибки: предлагая разные варианты стилистической правки.

1. Только они успели поблагодарить экскурсовода, как в музей зашла новая группа посетителей. 2. В только что отстроенное общежитие заселилось более ста человек. 3. Это была странная любовь. При первой встрече Дина не восприняла Умова всерьез. 4. Декабрь. Самые короткие дни и самые длинные ночи.

А в редакционной почте самый большой приток писем о плохом освещении. 5.

Самолеты значительно укоротили путь от Камчатки до Якутска. 6. Стены имеют неприглядный вид, они не покрашены, вместо вешалок набиты гвозди. 7. Проводится очень объемистая работа по сбору межотраслевой информации.

Задание 23. Укажите ошибки, связанные с употреблением паронимов. Исправьте предложения.

1. Запасы деловой древесины в крае не безграничны, они требуют бережного к себе отношения. 2. Жильцы МЖК в организации местной студии телевидения сыграли заглавную роль 3. Первая премия была присуждена дипломантам МГУ Сорокиной и Петрову. 4. Желательное и достигнутое - это разные грани развития личности. 5. На ряде предприятий сдерживаются сроки выполнения заказов. 6. В конечном счете никому и никогда не удается загородиться от жизненных проблем. 7. Прометей - один из главных героев мифической традиции древних греков. 8. Объем нормированных потерь сырья не превышает полутора процентов. 9. После лекции студенты просмотрели фильм «Титаник».10. В связи с изложенным нам предоставляется возможным следующий порядок распределения жилплощади. 11. История этой семьи могла бы лечь в основание романа. 12. Этот коллектор брачный. 13. У нас есть и неполадки, которые сдерживают работу. 14. Положение этих молодых людей стало затрудненным. 15. Поэт стоял у источников новой поэзии. 16. Приведенные докладчиком факторы никого не убедили. 17. Прежде чем приступить к решению той или иной проблемы, необходимо изучить существо исследуемого процесса. 18. Как же отображают образ героя современные писатели? 19. Постепенно формировался характер девочки, определялась ее наклонность к музыке. 20. Существо данной книги - в ее народности. 21. В декабре наш завод встал на ремонт. 22. Особенно вкусен, кристально прозрачен и ароматичен березовый сок нынешней весной. 23. Город преобразуется на наших глазах. 24. Врач выписал мне несколько процедур. 25.

Звери ведут более скрытый образ жизни. 26. Заканчивая это письмо, хочу оговориться, что я не пытался расставлять оценки. 27. Мы немедленно предприняли меры к нормализации отношений.

II. Стилистически окрашенная лексика.

Задание 24. Укажите стилистические недочеты в отрывках из статей и других газетных материалов. Замените слова, употребление которых стилистически неуместно; отредактируйте предложения.

1. Наконец наступила долгожданная весна, звенят ручьи, на улицах проводятся весенние работы, повсюду произведена подрезка зеленых насаждений.

2. Дружно мелькают грабли, вилы. До начавшегося после обеда грозового дождя еще несколько машин увезли душистое разнотравье к силосной траншее у одной из ферм. 3. Деревья, кусты, цветники и газоны не только украшают нашу жизнь, но и делают огромную полезную работу: фильтруют воздух, собирая на листьях пыль, выделяют фитонциды, убывающие вредных микробов, смягчают температурный режим, приглушают шум в городах. 4. Любителей природы всегда восхищали птичьи трели в наших лесах. Но достаточно ли мы печемся о пернатых друзьях? В мероприятиях по дичеразведению важное значение имеют работы по охране птиц в период их размножения, поэтому общества охотников проводят работу по истреблению хищных зверей и птиц. 5. Из детских садиков, расположенных на улице Раунас в домах N 35 и 37, стали поступать сигналы о том, эти очаги воспитания подрастающего поколения подвергаются набегам со стороны любителей спиртного. 6. Мы усекли все указания и подключились к работе, начав перестраивать ее в том направлении, в котором рекомендовалось министерством. 7. Отходняк по системе Станиславского (заглавие): «Мы играли 5 лет в Америке и собирали там тысячные залы», - гордо заявляет режиссер московского музыкально-драматического театра «Арлекин» Сергей Мелконян.

А еще он говорил, что «система Станиславского отдала концы» (дала дуба, сыграла в ящик и т.п.). Зато теперь есть его система. Система Мелконяна. 8. Мюнхен ходит на теннис, а балдеет от футбола (заголовок статьи МК). 9. Красив рабочий, управляющий станком, строитель, орудующий краном, тракторист, поднимающий жирные пласты земли. 10. На объекте работали укрупненные бригады. Так был обретен новый опыт работы крупных коллективов. 11. Идет час за часом, скоро уж и смена к концу, и хотя чувствуется усталость, движения владычицы электрокрана несуетливы, строго рассчитаны, точны. 12. Вот и сейчас, в морозные, студеные дни, фермеры вершат свое благородное дело. 13. Это достаточно надежный плацдарм для движения к глубинным резервам экономики России. 14. Многие считают для себя зазорным приобретать для детей книги, которыми кто-то пользовался ранее. 15. Проводится огораживание лесных посадок до того времени, когда верхушки деревьев выходят за пределы досягаемости мордой зверя.

Задание 25. Исправьте предложения, устранив штампы и канцеляризмы.

1. Со стороны отдельных сотрудников имеет место формальное отношение к своим обязанностям. 2. В летний период времени можно нередко видеть, как сторож Кузьмич распекает нарушителей порядка, протаптывающих тропинки на газонах или портящих зеленые насаждения. 3. В целях решения задачи погашения задолженности по выплате зарплаты и пенсии необходимо решить вопрос о своевременном сборе налогов с предприятий и коммерческих структур.

4. Администрация довольна принятием мер. 5. Надо стремиться к тому, чтобы сосредоточить усилия на расшивке в первую очередь наиболее узких мест производства. 6. В силу отсутствия инженерно-коммуникационных сооружений в данном микрорайоне застройка этой территории задерживается. 7. Коллективу нашего управления выпала честь дать постоянную прописку еще одному новоселу московских улиц - первому 16-этажному жилому корпусу. 8. Худрук отягощен проблемой: вдруг событие не пройдет на должном драматическом уровне? 9. Обрыв яблок и укладка в транспортные средства, доставка к месту складирования требует много рабочих рук. 10. Дождевую воду перед употреблением следует хорошо прокипятить ввиду наличия в ней загрязнений. 11. На птицефабрике вырисовывается перспектива срыва планового задания, хотя и несколько улучшилось качество яиц за счет увеличения сдачи по категории диетических. 12. На совещании говорилось о фактах бездеятельности защитников правопорядка. 13. Является необходимым подчеркнуть, что в ряде хозяйств Борского района в январе текущего года сорван план по вводу в воспроизводство телок, допущена необоснованно большая выбраковка коров. 14. В работе административно-хозяйственной части имеют место недостатки по поддержанию в надлежащей чистоте и исправном состоянии арендуемых помещений и мебели.

15. Нельзя не признать, что на многих наших заводах имеет место значительная затоваренность из-за недовыделения автомобильного транспорта Главмосавтотрансом. 16. В зоне спасания станции проводят следующую работу: патрулирование на воде судов спасательных станций с целью наведения порядка среди купающихся, катающихся на катерах и лодках, контроля за соблюдением правил поведения на воде (запрет заплыва за знаки ограждения и недопущение шалостей на воде и пр.).17. Прошу разъяснить, за счет каких средств выплачивается денежное содержание лицам, зачисленным в годичную аспирантуру. 18. Завод просит в кротчайшие сроки прислать правомочную комиссию, каковая должна решить вопрос на месте. 19. Просим срочно изыскать или испросить у вышестоящих организаций фонды на качественные электроды в размере 200 кг. 20.

Убедившись в правильности исполнения документа, следует завизировать его.

Задание 26. Найдите немотивированные употребления стилистически окрашенной (эмоционально-оценочной и функционально-стилистической) лексики. Отредактируйте предложения.

1. Ученые научно-исследовательского института в ближайшее время должны покумекать над новыми машинами для сбора чайного листа. 2. Директору надо было успеть смотаться сразу в два места: в профком завода и в цех. 3.

Что там у вас? - неприветливо буркнул мастер. 4. Учить первоклашек - это в ее характере - открытом и жизнерадостном. 5. - Кто староста-то сейчас? - Да парня какого-то выбрали. 6. У вагонов поезда шум, гвалт, толкучка. 7. Комбайн в тот день что-то артачился. 8. В силу дальнейшего повышения урожайности зерновых культур необходимо проводить лучшую обработку почвы. 9. В целях достижения хороших результатов необходимо соблюдать инструкции по машинной стирке белья. 10. Первая производственная практика имеет своей задачей получение студентами более полного представления о выбранной специальности. 11. Несмотря на неблагоприятные погодные условия, сев зерновых по хозяйствам области будет завершен к намеченному сроку. 12. Осуществление обязательств было взято под неослабный контроль. 13. Рабочими проводилась большая работа по озеленению территории, прилегающей к заводу. 14. Мы должны произвести запись этих лекций, потому что нет учебника по этой теме.

15. Необходимо организовать пересмотр в сторону сокращения сроков внедрения новых станков в цехе. 16. В стадии завершения находится строительство кинотеатра. 17. На этом заводе работа ведется в направлении быстрой модернизации оборудования. 18. Постоянного внимания заслуживает вопрос о повышении успеваемости учащихся. 19. В актовом зале школы царила деловая суета.

20. Зрители, собравшиеся в этот прекрасный майский день на городском стадионе, стали соучастниками незабываемого события. 21. На этот раз переходящий приз получил временную прописку у режиссеров-документалистов.

III. Лексика, имеющая ограниченную сферу употребления.

Задание 27. Исправьте предложения, устранив просторечные и профессионально-жаргонные слова.

1. Блоки порой выпирают из стен, так что штукатурам придется давать намет не менее 10 - 12 сантиметров. 2. В автобусную службу прислал жалобу один инженер, опоздавший подряд десять раз на работу и схлопотавший по этой причине выговорешник. 3. Наташа бралась за любую работу и с блеском ее выполняла. 4. Сурьмяные слитки можно обрабатывать и без применения станка, используя электрошлифмашину и сверлилку 5. Иван Тимофеевич требует от своих учеников выкладываться до предела. 6. Этот кран был запущен всего месяц назад, но крановщики уже успели ему свернуть вязы. 7. Мы помним, как жутко «зевнул» шахматист в 21-й партии; это был грубейший зевок в его практике. 8. Заказы шли клево, и мы вкалывали на славу, чтобы оправдать поездку.

9. Скрепляют стены при помощи сблачивания. 10. Сейчас всех растелившихся коров нужно ставить на раздой, и для этого улучшать кормление животных. 11.

Стрельбу глухарей следует производить, хорошо выцелив, во избежание подранков, так как улетевшую или убежавшую птицу не всегда удается найти даже при помощи собаки. 12. Больному назначен стол дизентериков. 13. Перед нами лента для обандероливания коробок с кассетами. 14. Этот вопрос мы провентилировали. 15. Урология была частью хирургии, но впоследствии отпочковалась в самостоятельную дисциплину. 16. Осмотрели место происшествия и зафотографировали его. 17. Их ориентировщики уже заявились, а мы опоздаем: ведь бегать через три дня! 18. Научно-технический прогресс дал нам много свободного времени, но он услужливо подсунул и так называемые пассивносозерцательные формы отдыха, например, сиди себе у элегантного телеящика, смотри, слушай, наблюдай чужую жизнь. 19. Резцы выдержали, но деталь оказалась запоротой. 20. На этот раз Лида заступала в ночную смену. 21. Одежда для недоношенного должна быть пошита из мягкого материала. 22. Туф не покупаем, а добываем в своем карьере, подле деревни. 23. Деляги направили на перевозку сыпучих грузов машины с худыми кузовами. 24. Безграничное хореографическое наследие армянского народа служит безграничным подспорьем для его все большего совершенствования. 25. Этот маститый композитор, один из патриархов российской музыки, широко известный своими фортепьянными и скрипичными концертами, тряхнул стариной и написал песни и танцевальные пьесы к новой веселой комедии.

Задание 28. Найдите в предложениях жаргонную, профессиональную и просторечную лексику, отредактируйте предложения.

1. Ну неужели так сложно понять, о чем идет речь, если один политик (Жириновский) жалуется, что «его заказали»? Другой (Тулеев) уточняет: «трем киллерам», Третий (Починок) не согласен: «Их надо гасить!». 2. Слово компромат, например, переползло из профессионального жаргона разведки. Оно и не удивительно - если весомость компромата измеряется в чемоданах. 3. Разбойник увидел меня - босую, обледенелую, завернутую в простыню. И офонарел.

Стоял как деревянный столб, с такой же степенью деревянности и неподвижности. У него сегодня был день офонаренный. 4. В той же «Игле» Баширов истериковал исключительно импровизационным образом. 5. Люди небольшого роста, с короткой шеей, полненькие, «пиквики» в жизни энергичны и практичны. А вот долговязые, с вытянутыми чертами лица долихоцефалы - те не бойцы. 6.

Съемки в павильоне всегда проходили отменно, а вот как только выйдем на натуру - все, конец. Недавно она у меня пробовалась на крошечную роль. С крепких профессиональных актрис второго плана она быстро скатилась до «эпизодниц». 7. Озвучание шло при помощи официальных или пиратских записей знаменитых певцов и самых лучших оркестров. 8. Загляни в бардачок, может, там фонарик. 9. Контрабандисты элементарно «лопухнулись». 10. Здесь стоянка для машин, которые проходят растаможку. 11. Задержанные сразу сознались и стали закладывать остальных. 12. 70-80% машин перегоняют «профи».

IV. Лексика активного и пассивного запаса.

Задание 29. Исправьте речевые ошибки, возникшие при употреблении архаизмов.

1. Амортизационные отчисления надобно производить ежемесячно. 2.

Многое необходимо сделать, дабы повысить удельный вес общественности в спортивной жизни. 3. Сии полномочия заведующий получил в самый последний момент. 4. Еще большие залежи медных руд остаются втуне. 5. В целом скульптор хорошо выразил большую силу, излучавшуюся от плеч, чела и подбородка писателя. 6. Семнадцатым был освобожден из узилища Илья Александрович Крахмальников. 7. В нашей ситуации было бы заблуждением уповать только на помощь извне. 8. Пробы отбирались не ближе, чем на 3 мм от дна канала, дабы избежать граничных завихрений. 9. Из отчета явствует, что не все в комитете работают с полной отдачей. 10. Сей случай вызвал немало разговоров на заводе.

11. У нас имеется немало новичков, примерно человек 20 пришли на произодство ныне осенью. 12. Мария долго искала мужа в карьере, еще не ведая, что он в это время был доставлен в городскую больницу. 13. Спорт в наш век стал важным движителем прогресса, спутником мира и дружбы. 14. Тот факт, что «Динамо» плохо пестует смену, еще раз красноречиво доказал проходивший в январе на Медео чемпионат. 15. Молодые артисты объехали с гастролями города и веси, всюду встречая радушный прием. 16. После двух туров впереди шествует российский шахматист. 17. Установлено, что все склады забиты ходовым товаром, каковым являются мотоциклы и коляски к ним. 18. Свой отказ в учинении отметки перевозчик объясняет тем, что груз находится в пункте отправления, что он не утрачен. 19. Депутаты уверовали, что поправки к закону позволят перераспределить средства. 20. Госналогслужба тщетно пытается воспрепятствовать сокращению внебюджетного фонда. 21. Этот аппарат своими формами, конструкциями не был похож ни на один доселе известный самолет. 22. Я был приятно удивлен, увидев, с каким тщанием на западном участке трассы идет подбор кадров. 23. Практиканты, облаченные в средства защиты, приступили к работе. 24. Об этом здесь радеют все, широкая общественность. 25. Тициан - из сонма великих живописцев, прославивших эпоху Возрождения.

Задание 30. Отредактируйте предложения с немотивированным употреблением историзмов.

1. Хоккейные защитники гостей не успевали выстроить оборонительные редуты. 2. У нас на курсах английского в группе были совершенно очаровательные курсистки. 3. Густов в Ленинградской волости правит как настоящий владетельный князь! 4. Президент, как государь, то отправляет в ссылку, то осыпает милостями. 5. На стенах гостиной - целый иконостас: Савичев с президентом, с мэром, с известной журналисткой, со знаменитым артистом... 6.

Может быть, его и можно назвать крепким хозяином, но почему же люди о нем говорят - кулак? 7. И отправился наш коллега в приказ искать разрешения коммунального, столь мучительного для него вопроса. 8. В приходе у сельского врача пациентов немало, хотя деревенский человек предпочитает лечиться домашними, народными средствами. 9. Когда пришло время идти сыну в армию, мать сама пошла отдавать его в рекруты: так спокойней, может, уму-разуму научится. 10. «Был я челноком, стал коробейником, - смеется Василий, - на месте сейчас много не продашь, вот и разъезжаю по городам и весям».

Задание 31. Найдите окказионализмы, откорректируйте неудачные предложения, заменив окказиональные слова общеупотребительными.

1. Это очень славные люди. Они выпускают знакокачественный цинк, редкие металлы, строят многоэтажные дома. 2. В этой поездке по зарубежной стране нам требовалось идеальное существо, роза без шипов, ангел без крыльев, нам нужен был какой-то сложный гибрид: гидо-шоферо-перевозчикобессребреник. 3. Чем дальше вчитываешься в это письмо, тем больше убеждаешься, что тебя вовлекают в плен лжеправдивости, лжедискуссионности. 4. Моя надежда - читатели книг. Хочется высказаться о них. Они меня больше радуют, чем, например, вниматели радио и взиратели телевизора. 5. Нет, нас не устраивает жалкая роль «жyжжателей»! Мы хотим трудиться на почетной ниве охраны здоровья трудящихся. 6. Этот голос молодой архитектуры звучит в наших городах во всеуслышание или, вернее сказать, во всеувидение. 7. Двухсотметроворостый столб земли, поднятый взрывом, наваливается на пожар. 8. Интерпольщики - обычные клерки за компьютером. 9. За рубеж идет не утечка, а прямо-таки утекание мозгов. 10. Наш Васька какой-то конфетоман. 11. Каждый актер знает, каким сотворцом спектакля и актера является зритель. 12. Победители - команды и личники - награждены грамотами, ценными подарками. 13.

Секция по межбиблиотечному абонементу и доставке документов Количество зарегистрированных членов: на.25.05.11 11;на 25.02.12 11. Основные направления деятельности Секции за отчетный период.Реализация работы библиотек в соответствии с «Положением о национальной системе межбиблиотечного абонемента и доставки документов в Российской Федерации»...»

«Фетисенко О. Л. «Гептастилисты»: Константин Леонтьев, его собеседники и ученики. ного общения, будучи фиксируемым и интерпретируемым благодаря ему во все новых и новых памятниках. Предание и общение в их неразрывной взаимосвязи являют собой, таким образом, два аспекта церковного единства - диахронный и синхронный, и формируют идентичность церковного сообщества. Определение богословия как науки о христианском предании (традиции) позволит, на наш взгляд, одновременно указать на значение этой...»

«13/11/14 по результатам научноисследовательской работы БелМАПО в 2010 году и основные задачи на 2011 год Проректор по научной работе, д.м.н., проф. Гаин Ю.М. На 27.12.2010 г. численность коллектива БелМАПО составляет 903 человек. 361 (из них научные ППС + НС – сотрудники ЦНИЛа – 43). Условный показатель остепенённости = 92,5% (в 2009 г. – 82,9%). Отчет проректора по НИР за 2010 год 1 13/11/14 43 (53%) 33 (40%) 5 (6%) 2 (1%) старше 60 лет 51-60 лет 41-50 лет 31-40 лет 52 (20,6%) 52 (20,6%) 74...»

«УДК 34(476)(091)(06)+321.01(476)(091)(06) ББК 67.3(4Беи)я43 П68 Р э д а к ц ы й н а я к а л е г і я: С. А. Балашэнка (адк. рэд.), І. Р. Вярэнчыкаў, С. А. Калінін, А. М. Старавойтаў, Т. І. Доўнар, Л. Л. Голубева, А. І. Арлоўская, І. Л. Вяршок Праблемы гісторыі дзяржавы і права Беларусі : матэрыП68 ялы міжнар. навук.-практ. канф., прысвечанай 90-годдзю з дня нараджэння І. А. Юхо. Мінск, 18–19 сак. 2011 г. / рэдкал. : С. А. Балашэнка (адк. рэд.) [і інш.]. – Мінск: БДУ, 2011. – 199 с. ISBN...»

«Система обучения Курс-дизайнеров FEI_ 1 ноября 2012 УРОВНИ Вводный уровень Участники: Открыт для национальных Курс-дизайнеров по рекомендации их Национальных Федераций (далее НФ). Руководитель курса: 1 руководитель из списков FEI. Продолжительность: 3 часа. Сертификат: Сертификат о прохождении семинара и регистрация в журнале учета практики (для экзаменов можно использовать Тест 1-го Уровня или Вводный тест 2-го Уровня). Уровень 1 Участники: Открыт для национальных Курс-дизайнеров, прошедших...»

«Большой опыт, полное понимание, индивидуальный подход! ПРОФАЙЛ Республика Казахстан, 010000, г. Астана, ул. Куйши Дина, 23/1, ВП–4, 5 +7 7172 36-78-77, 35-91-84, +7 701 274-19-19, [email protected], www.ir.kz Декабрь 2015 ПРОФАЙЛ КОМПАНИИ Республика Казахстан, 010000, г. Астана, ул. Куйши Дина, 23/1, ВП-4, 5 +7 7172 36-78-77, 35-91-84, +7 701 274-19-19, [email protected], www.ir.kz О компании Группа компаний «Интернет Решения» (далее «Компания», «Интернет Решения») действует на рынке Казахстана с 1999 года....»

«1 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Ветеринарное акушерство и биотехника репродукции животных» является формирование у аспирантов навыков подготовки, анализа и апробации материалов научных исследований по диагностике и лечению заболеваний репродуктивных органов, профилактики бесплодия и яловости у животных и их использования в профессиональной деятельности.2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина ««Ветеринарное акушерство и биотехника репродукции животных»...»

«Проблемы подросткового возраста Родительское собрание Предисловие Возможно, кто-то посчитает, что проблемы пола поднимать в седьмом классе рано. Но мы не должны забывать, что живём в 21 веке, особенностью которого является то, что дети взрослеют гораздо раньше и тем самым ломают общепринятые стереотипы. Помимо этого, стоит отметить, что любую проблему легче предупредить, чем заниматься её решением, которое проходит иногда очень болезненно. Многие классные руководители считают необходимым как...»

«.Reformatics We Advise Leaders, Around the Globe Новые реформы по улучшению позиции Казахстана в рейтинге «Doing Business» Всемирного Банка 2-3 марта 2015г. Интерконтиненталь Алматы (ул. Желтоксан, 181, Алматы 050000, Казахстан).Reformatics Казахстан в докладе DB 2015 года We Advise Leaders, Around the Globe Общий рейтинг Казахстана в докладе DB – 77 место – В связи с изменением методологии 50 место в рейтинге DB 2014 года эквивалент 76 места в DB 2015 года Казахстан потерял свои позиции в...»

«Цель 3: Поощрение равенства мужчин и женщин и расширение прав и возможностей женщин ТИХИЙ УЖАС Известие о том, что старейшая и уважаемая воспитательница одного из престижных столичных детских садов решила расстаться с работой повергло воспитанников и их родителей в глубокое уныние. Доамна Мария, как малыши называли свою любимицу, была просто уникальным специалистом. Коллеги диву давались: Ну как ты так можешь, хоть бы прикрикнула на них разок!. Зато дети твердо знали, что всегда могут найти...»

«lb* / ПРОТОКОЛ № 3 очного заседания Совета директоров Акционерного общества «Национальный центр «Курылысконсалтинг» г. Астана 31 июля 2015 г.11.00 ч. Место нахождения Акционерного общества «Национальный центр «Курылысконсалтинг» (далее Акционерное общество): г. Астана, ул. Иманова, Д. И.Состав Совета директоров: 1. Сулейменова Балгын Кабдрашевна Председатель Совета директоров; 2. Можевикин Виктор Фёдорович член Совета директоров (через skype); 3. Алькенов Галим Касенович член Совета...»

«УДК 504 АЙВАЗЯН Р. О., БРАБАНДЕР Е. В. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ АТМОСФЕРЫ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ ЗА ПЕРИОД ДО 2013 г. студенты, научный руководитель к.с.-х.н., доцент Галанина Т. В., КузГТУ, г. Кемерово Под загрязнением атмосферного воздуха понимается нарушение гигиенических и экологических нормативов качества воздуха вследствие поступления в атмосферный воздух или образования в нем вредных (загрязняющих) веществ, связанных с промышленными выбросами. Загрязнение может быть локальным, региональным и...»

«ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА УДК 34:351.751 М. В. Зеленов Цензура: подходы к определению понятия В статье определяется объем значения термина «цензура». Автор рассматривает четыре аспекта: цензура как абстрактное понятие, отражающее часть общественных отношений; как система ценностных координат, которые направляют деятельность цензоров; организационный (институциональный) аспект – те формы, которые применяются для функционирования цензуры; функциональная часть цензуры. Статья сопровождается...»

«Содержание Редакторы и коллектив авторов.......................................................6 Памяти нашего автора................................................................8 Cписок сокращений..................................................................9 ВВОДНАЯ ЧАСТЬ...................»

2016 www.сайт - «Бесплатная электронная библиотека - Научные публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам , мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.

Работа над стилем произведения - это прежде всего работа над его лексикой, так как слово - основа для понимания речи. Неясность речи есть неизменный признак неясности мысли, утверждал Л.Н. Толстой; шутя, писатель заметил: «Если бы я был царь, я бы издал закон, что писатель, который употребит слово, значения которого он не может объяснить, лишается права писать и получает 100 ударов розог».

Стилистический подход к изучению лексики выдвигает в качестве важнейшей проблему выбора слова для наиболее точного выражения мысли. Правильное употребление слов автором представляет собой не только достоинство стиля, но и необходимое условие информативной ценности произведения, действенности его содержания. Неправильный выбор слова искажает смысл высказывания, порождая не только лексические, но и логические ошибки в речи.

Слова следует употреблять в строгом соответствии с их семантикой , т.е. значением. Каждое знаменательное слово имеет лексическое значение, называя явления и предметы действительности, которым в нашем сознании соответствуют определенные понятия. При четком изложении мысли используемые авторами слова полностью соответствуют своему предметно-логическому значению. В.Г. Белинский писал: «Каждое слово в поэтическом произведении должно до того исчерпывать все значение требуемого мыслию целого произведения, чтоб видно было, что нет в языке другого слова, которое тут могло бы заменить его».

Поиск единственно необходимого в тексте слова требует от писателя напряжения творческих сил и неустанного труда. Этот труд порой отражен в рукописях, позволяющих нам ознакомиться с лексическими заменами, которые сделал автор, шлифуя стиль произведения. Например, в черновике повести А.С. Пушкина «Дубровский» находим такую правку: Члены (суда) встретили его (Троекурова) с изъявлениями глубокого уважения [глубокой преданности ; глубокого подобострастия ] - последнее слово наиболее выразительно охарактеризовало поведение подкупленных Троекуровым чиновников, и писатель оставил его в тексте.

Очень много работали над своими рукописями Н.В. Гоголь, Л.Н. Толстой, И.А. Гончаров, А.П. Чехов, И.А. Бунин, А.И. Куприн и другие русские писатели. Поиск нужного слова отражает их авторедактирование. Интересно сравнить первоначальный и окончательный варианты некоторых текстов наших классиков. Приведем примеры из повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба».

Первоначальный вариант	Опубликованный текст
1. Поднявшийся ветерок давал знать, что уже немного оставалось времени до рассвета.	1. Сорвавшийся ветерок давал знать, что уже немного оставалось времени до рассвета.
2. Зашумели запорожцы и разом почувствовали свои силы.	2. Зашумели запорожцы и разом почуяли свои силы.
3. ...Посмеялись над православною верою.	3. Поглумились над православною верою.
4. - «Добре!» - повторилось в рядах запорожцев.	4. - «Доброе слово сказал и кошевой!» - отозвалось в рядах запорожцев.
5. «Ну, ну, рассказывай, что такое!» - отвечала в один голос толпа.	5. ...кричала в один голос толпа.
6. Эти слова проникнули молнией.	6. Эти слова пролетели молнией.

Стремление найти точные слова побуждает писателей править текст, сопоставляя возможные варианты выражения мысли. У Н.А. Некрасова находим такую стилистическую правку в описании сцены «у парадного подъезда», которая так поразила поэта, сочинившего впоследствии известное стихотворение: «- Делать нечего, [пошли, айда, направились, потянулись] завернули в кабак» . Как видим, автору не так легко было подобрать глагол движения, передавший настроение обиженных крестьян.

Стилистическая правка писателей в рукописи отражает последний этап работы над текстом, а какой труд предшествовал этому, сколько черновиков было написано и потом уничтожено, сколько раз автор произносил «про себя» ту или иную фразу, прежде чем записать ее на бумаге, - об этом можно только догадываться.

А.П. Чехов так отзывался о своей работе: «...Я занят, занят по горло: пишу и зачеркиваю, пишу и зачеркиваю». Брату он советовал: «Надо люто марать», - замечая: «...Я не хочу признавать рассказов без помарок». Упрекая одного из молодых писателей в небрежности, А.П. Чехов напоминал: «Рукописи всех настоящих мастеров испачканы, перечеркнуты вдоль и поперек, потерты и покрыты латками, в свою очередь перечеркнутыми и изгаженными». И рекомендовал работать так: «Надо рассказ писать 5-6 дней и думать о нем все время... Надо, чтобы каждая фраза, прежде чем лечь на бумагу, пролежала в мозгу дня два...». Этот огромный труд писателя над словом скрыт от нас, потому что мы видим уже готовое произведение. Исследователь же, сравнивая черновики и беловой вариант, сопоставляя различные редакции произведений, отчасти проникает в творческую лабораторию писателя и по лексическим заменам может судить о том, как он трудился над словом.

Много лексических замен сделал А.И. Куприн, работая над статьей «Памяти Чехова». Вот примеры более точного выбора слов в процессе стилистической правки рукописи самим писателем:

Варианты	Опубликованный текст
1. - А ведь никто не знает , что самое главное в этом человеке.	1. - А ведь никто не догадывается , что самое характерное в этом человеке.
2. Он мог быть добрым и щедрым, не любя, ласковым и нежным ... не рассчитывая на признательность .	2. Он мог быть добрым и щедрым, не любя, ласковым и участливым ... не рассчитывая на благодарность .
3. …Приезжал, кажется, с главной целью показать больному тогда А. П-чу постановку его пьесы.	3. ...Приезжал, кажется, с исключительной целью...

Интересна правка М. Горького в романе «Мать»:

Обычно писатели в процессе редактирования сами устраняют лексические ошибки. Стилистическую правку рукописи может выполнять и редактор. Авторы, для которых литературный труд - занятие непривычное, нуждаются в помощи редактора, хотя литературное редактирование текста и не является обязательным условием его публикации.

В процессе литературного редактирования рукописи редактору часто приходится отмечать ошибки в словоупотреблении. Неправильный выбор слова делает речь неточной, а порой искажает смысл высказывания: Погода сопутствовала хорошему отдыху (вместо благоприятствовала ); У куниц скоро появится наследство (имеется в виду потомство ); Я хочу продолжить семейную династию и потому решил стать офицером (вместо традицию ). В таких случаях говорят об использовании слова без учета его семантики . Подобные лексические ошибки возникают в результате стилистической небрежности автора, невнимательного отношения к слову или плохого знания языка. Так, в газетной статье читаем: Новые железные дороги возникнут в трудных для освоения районах . Слово «возникнуть» означает «появиться, начаться, образоваться, зародиться», оно не подходит для наименования действия, которое требует значительных усилий. Возникнуть могут подозрение, тревога, сомнение (состояния самопроизвольные), возникают трудности, препятствия ... Железные дороги не могут возникнуть, их прокладывают люди.

Употребление слов без учета их семантики меняет значение высказывания: Начало 1992 года было отмечено ухудшением климатических условий - метелями, резким понижением температуры. Автор имел в виду, конечно, погодные условия (плохую погоду), климат не мог измениться за один год.

При чтении рукописи редактору приходится взвешивать каждое слово, устраняя подобные ошибки. Стилистическая правка в таких случаях часто сводится к простой лексической замене:

Однако иногда, добиваясь точности и ясности, приходится прибегать к более сложным видам правки, обновляя лексический состав предложения, изменяя формулировки, перестраивая конструкцию. Рассмотрим примеры такой стилистической правки:

Употребление слов без учета их семантики может стать причиной алогичности и даже абсурдности высказывания.

В одном очерке было написано: «...И стоят наши дальневосточные березки в своем подвенечном саване » (автор перепутал саван и фату ).

Подобные ошибки возникают под влиянием ложных ассоциаций. На вступительном экзамене в Академию печати юноша написал в сочинении: «Я знаю, что еще живы предки А.С. Пушкина» (конечно, он имел в виду потомков поэта). Абсурдность высказывания в подобных случаях придает фразе комическое звучание.

Неточность словоупотребления объясняется не только низкой речевой культурой автора; иногда сознательно не хотят употребить то или иное слово, чтобы завуалировать отрицательный смысл высказывания. Пишут: фантазирует вместо врет , принимал подарки вместо брал взятки и т.д. Вспомним эпизод из рассказа А.И. Куприна «Дознание»: «Спроси его, взял он у Есипаки голенища?

Подпоручик опять убедился в своей неопытности и малодушии, потому что из какого-то стыдливого и деликатного чувства не мог выговорить настоящее слово «украл ». Слова и выражения, смягчающие грубый смысл речи, называются эвфемизмами (от гр. eu - хорошо, phēmi - говорю). Эвфемистичность речи нередко объясняется стремлением автора притупить критическую остроту высказывания при описании негативных явлений нашей жизни. Например, в местной газете корреспондент сообщал: Правление колхоза уделяло мало внимания охране общественной собственности , в то время как следовало бы признать, что правление колхоза безответственно отнеслось к охране общественной собственности (или закрывало глаза на расхищение общественной собственности ). Неточность речи в подобных случаях уводит читателя от истины, искажает смысл.

Неправильный выбор слова может стать причиной различных речевых ошибок. Так, из-за неточного словоупотребления может возникнуть анахронизм (нарушение хронологической точности при употреблении слов, связанных с определенной исторической эпохой): В Древнем Риме недовольные законами плебеи устраивали митинги (слово «митинг» появилось значительно позднее, причем в Англии); В XVIII веке в Ленинграде было закрыто несколько типографий (название города на Неве, которое употребил автор, было неизвестно в XVIII веке, следовало написать: в Петербурге ).

Неправильное словоупотребление нередко приводит и к логическим ошибкам. В числе их назовем алогизм - сопоставление несопоставимых понятий, например: Синтаксис энциклопедических статей отличен от других научных статей. Получается, что синтаксис сравнивается с научными статьями. Устраняя алогизм, можно написать: Синтаксис энциклопедических статей отличается от синтаксиса других научных статей , или: Синтаксис энциклопедических статей имеет ряд особенностей, несвойственных синтаксису других научных статей. Часто выявление алогизма не вызывает затруднений, стилистическая правка в этих случаях проста:

1. Клюв лесного рябчика по цвету не отличается от обыкновенного рябчика.	1. Клюв лесного рябчика по цвету не отличается от клюва обыкновенного рябчика.
2. Композиция туркменских сказок имеет много общего со сказками европейскими.	2. Композиция туркменских сказок имеет много общего с композицией европейских сказок.
3. Поломку в машине можно сравнить с нездоровым человеком, а слесаря - с врачом.	3. Поломку в машине можно сравнить с заболеванием человека, а слесаря - с врачом.

Однако иногда алогизмы не столь очевидны, и, чтобы устранить их, приходится значительно изменять авторский текст. Например: Наши знания о богатствах недр земли являются лишь незначительной частью скрытых, еще больших богатств. Можно предложить такие варианты стилистической правки этой фразы: Мы еще так мало знаем о богатейших залежах полезных ископаемых, тайну которых хранят недра земли ; В недрах земли скрыты огромные богатства, о которых мы еще так мало знаем ; Наши знания о полезных ископаемых еще так неполны! Мы знаем лишь о незначительной части богатств, скрытых в недрах земли.

Причиной нелогичности высказывания может стать подмена понятия , которая часто возникает в результате неправильного словоупотребления: Плохо, когда во всех кинотеатрах города демонстрируется одно и то же название фильма. Конечно, демонстрируется фильм, а не его название. Можно было написать: Плохо, когда во всех кинотеатрах города демонстрируется один и тот же фильм. Подобные ошибки в речи возникают и вследствие недостаточно четкой дифференциации понятий, например: Приближения дня премьеры коллектив театра ждет с особым волнением (ждут не приближения премьеры, а когда состоится премьера).

В случае подмены понятия стилистическая правка может быть различной: иногда достаточно заменить неудачно употребленное слово, в других случаях лексическая замена сочетается с использованием новых, уточняющих слов, наконец, порой необходимо переделать предложение, чтобы верно передать авторскую мысль.

Нелогичной нашу речь делает и неоправданное расширение или сужение понятия , возникающее вследствие смешения родовых и видовых категорий: При хорошем уходе от каждого животного можно надаивать по 12 л молока (следовало употребить не родовое наименование -животное , а видовое - корова ); В любое время суток медицина должна прийти на помощь ребенку . Надо было написать: В любое время суток медицина должна прийти на помощь больному (ведь в медицинской помощи нуждаются не только дети).

Особенно часто приходится наблюдать употребление родового наименования вместо видового, и это не только лишает речь точности, приводит к утрате тех конкретных сведений, которые составляют живую ткань повествования, но и придает стилю официальную, подчас канцелярскую, окраску. Родовые наименования нередко представляются говорящим более значительными, создают впечатление «важности» высказывания. Поэтому, как заметил писатель П. Нилин, «человек, желающий высказаться «некультурнее», не решается порой назвать шапку шапкой, а пиджак пиджаком. И произносит вместо этого строгие слова: головной убор или верхняя одежда » (Нилин П. Опасность не там // Новый мир. - 1958. - № 4.). К.И. Чуковский в книге «Живой как жизнь» вспоминал, как при подготовке радиопередачи «отредактировали» выступление молодого литератора, который собирался сказать: «Прошли сильные дожди». «Заведующий клубом поморщился:

Так не годится. Надо бы литературнее. Напишите-ка лучше вот этак: «Выпали обильные осадки».

К сожалению, это необоснованное пристрастие к родовым наименованиям становится своеобразным трафаретом: некоторые авторы, не задумываясь, отдают предпочтение атмосферным осадкам перед дождями, ливнями, изморосью, снегом, метелью; зеленым насаждениям - перед сиренью, жасмином, рябиной, черемухой; водоемам - перед озерами, прудами, реками, ручьями... Замена видовых категорий родовыми делает нашу речь бесцветной, казенной. Не случайно большой художник слова С.Я. Маршак обращался к своим современникам с горьким упреком: «...Обеды, ужины мы называли пищей, а комната для нас жилплощадью была» .

Причина нелогичности высказывания, искажения его смысла иногда кроется и в нечетком разграничении конкретных и отвлеченных понятий, например: Нужно подумать о кормах на зиму для общественного животноводства (имеются в виду, конечно, корма для животных, скота ).

Рассмотрим примеры стилистической правки предложений, в которых нелогичность высказывания является следствием неоправданного расширения понятия или его сужения, замены конкретного понятия отвлеченным:

Для правильного употребления слов в речи недостаточно знать их точное значение, необходимо еще учитывать особенности лексической сочетаемости слов , т.е. их способности соединяться друг с другом. Так, «похожие» прилагательные длинный, длительный, долгий, долговременный, продолжительный по-разному «притягиваются» к существительным: длительный период , продолжительный период (но не длинный, долгий, долговременный период ); долгий путь , длинный путь ; продолжительные сборы , долговременный кредит . Нередко слова с одинаковым значением могут иметь разную лексическую сочетаемость (ср.: истинный друг - подлинный документ ).

В основе учения о лексической сочетаемости лежит положение акад. В.В. Виноградова о фразеологически связанных значениях слов, которые имеют единичную сочетаемость (закадычный друг ) или ограниченные возможности сочетаемости (черствый хлеб, батон; черствый человек , но нельзя сказать «черствая конфета» (шоколадка ), «черствый товарищ» (отец, сын ).

К оценке лексической сочетаемости в экспрессивной речи нельзя подходить с обычной меркой, здесь законы «притяжения» слов друг к другу особые. В художественных и публицистических произведениях границы лексической сочетаемости могут быть расширены. Например, замечено, что ограничения семантической сочетаемости не распространяются на переносное словоупотребление: возможны словосочетания, которые кажутся бессмысленными, если составляющие их слова понимать в буквальном значении (закат пылает , годы летят , черные мысли ). Семантическая несочетаемость слов не является препятствием для создания художественных образов. Именно нарушение привычных связей слов, придающее им новые оттенки значения, лежит в основе многих классических образов, ставших хрестоматийными примерами эпитетов, метафор, метонимий: седой зимы угрозы (П.); Колокольчик звонко плачет, и хохочет, и визжит (Вяз.); Порой влюбляется он страстно в свою нарядную печаль... (Л.); пузатое ореховое бюро (Г.); умственное и нравственное декольте , плешивый силлогизм (С.-Щ.).

Если автор не стремится к достижению определенной стилистической цели, нарушение лексической сочетаемости становится речевой ошибкой. В этом отражается характерная особенность диалектической природы языка: в одном случае явление, представляющее собой отклонение от языковой нормы, оказывается действенным средством создания речевой экспрессии, в другом - свидетельством небрежности, невнимательного отношения автора к слову. Непроизвольное нарушение лексической сочетаемости - весьма распространенная речевая ошибка.

«Хотя в этих соревнованиях наши любимые фигуристы одержали поражение , зрители приветствуют их стоя », - говорит спортивный комментатор (но: одерживают победу , терпят поражение ). «Может, и к тебе пришла бессонница, и лежишь ты, не смыкая взгляда синего », - пишет поэт (но: можно сомкнуть глаза , а не взгляд ). В очерке журналист замечает: «Котловина производила уютное впечатление » (можно производить приятное впечатление , а не уютное ). Некоторые слова часто употребляются в речи в неправильных сочетаниях (встреча созвана, беседа прочитана, усилить внимание, уделить значение, повысить кругозор и др.).

Нарушение лексической сочетаемости может быть вызвано контаминацией внешне похожих словосочетаний. Например, говорят: удовлетворять современным потребностям , смешивая сочетания удовлетворять требования и отвечать потребностям ; С него взыскали материальный ущерб в пользу потерпевших (материальный ущерб может быть возмещен ; взысканы могут быть деньги ); Улучшили художественный уровень экспозиций народные музеи (уровень может возрасти, повыситься ; улучшить можно качество ). Еще примеры контаминации словосочетаний: предпринять меры (принять меры - предпринять шаги); заслужил известность (приобрел известность - заслужил уважение); неослабная помощь (постоянная помощь - неослабное внимание); не играет значения (не играет роли - не имеет значения). Смешение словосочетаний послужило поводом для шутки:

О вкусах не спорят:

Одни уважают урюк в рассоле,

Другие любят с горчицей варенье.

Но все это не имеет роли

И, кроме того, не играет значенья .

(Е. Свистунов)

При употреблении слов, которые имеют предельно ограниченные возможности лексических связей, нарушение лексической сочетаемости часто становится причиной комического звучания речи. Например: Серьезные проблемы обрушивались на молодых предпринимателей врасплох ; Руководители обратили серьезное внимание на достигнутые недостатки ; Они работали как самые отъявленные специалисты ; К нам пришли люди, удрученные опытом . Комизм в таких случаях возникает потому, что слова, имеющие ограниченную лексическую сочетаемость, подсказывают варианты словосочетаний с нередко прямо противоположным значением (ср.: достигнутые успехи, отъявленные мошенники, удрученные горем ).

Рассмотрим примеры стилистической правки предложений, в которых нарушена лексическая сочетаемость:

Как видим, стилистическая правка в основном сводится к замене слов, употребление которых привело к нарушению лексической сочетаемости.

Небрежное отношение к языку может стать причиной речевой недостаточности - случайного пропуска слов, необходимых для точного выражения мысли: Дирекции надо стремиться от этого равнодушия (пропущено избавиться ); Картины маслом помещают в рамы (пропущено написанные ). Речевая недостаточность часто возникает в устной речи, когда говорящий торопится и не следит за правильностью высказывания. Комические ситуации при этом возникают, если «оратор» обращается к присутствующим, пользуясь микрофоном. Так, на выставке собак можно услышать обращения к хозяевам породистых псов:

Уважаемые участники, разберитесь по породам и приготовьтесь к параду!

Товарищи участники, тщательно оботрите морды от слюны для облегчения осмотра зубной системы!

Призеры, срочно явитесь для награждения. Владельцы без намордников награждаться не будут.

Из подобных призывов администратора следует, что все эти испытания ожидают не собак, а их владельцев, потому что именно им адресована речь. При речевой недостаточности очень часто возникает неясность, вот примеры таких ошибок, попавших в протоколы и другие деловые документы: Гр. Калиновский Л.Л. следовал по улице без номерного знака; Установить день сдачи страховых агентов в бухгалтерию до 10 числа каждого месяца; Интересующих вас лиц вышлем почтой; Классным руководителям обеспечить явку своих родителей .

Вследствие речевой недостаточности нарушаются грамматические и логические связи слов в предложении, затемняется его смысл. Пропуск слов может совершенно исказить мысль автора: Для улучшения производственных показателей необходимо объединить всех работников, занимающихся вопросами экономики (надо: объединить усилия всех работников ); Ввиду холода в помещении делаем только срочные переломы - объявление на двери рентгенкабинета (имеются в виду срочные рентгенологические снимки переломов ).

Вследствие пропуска слова могут возникнуть различные логические ошибки. Так, отсутствие нужного звена в выражении мысли приводит к алогизму : Язык героев Шолохова резко отличается от героев других писателей (можно сравнивать язык героев Шолохова только с языком героев других писателей ); Условия города отличны от села (допустимо сравнение условий жизни в городе только с условиями жизни в селе ).

Нередко в результате пропуска слова происходит и подмена понятия . Например: Больные, не посетившие амбулаторию в течение трех лет, выкладываются в архив - речь идет о карточках больных , а из текста следует, что «в архив сдаются больные». Подобная речевая недостаточность порождает комизм и абсурдность высказывания [Куйбышевский речной порт производит мужчин на постоянную и временную работу портовыми рабочими («Кр.»); Она заняла второе место по гимнастике среди девушек 2-го разряда («Кр.»); Инспекция государственного страхования приглашает вас в любой четверг в Госстрах для получения травмы (объявление)].

Речевая недостаточность, возникающая как следствие стилистической небрежности автора, легко поддается правке: нужно вставить случайно пропущенное слово или словосочетание. Например:

1. Фермеры стремятся добиться увеличения овец в хозяйстве.	1. Фермеры стремятся добиться увеличения поголовья овец в хозяйстве.
2. Соревнования показали, что в нашем городе появились сильные шашисты на стоклеточной доске.	2. Соревнования показали, что в нашем городе появились сильные шашисты, играющие на стоклеточной доске.
3. Изохроны - линии на географических картах, проходящие через точки земной поверхности, в которых то или иное явление наступает в один и тот же момент.	3. Изохроны - линии на географических картах, проходящие через точки, соответствующие точкам земной поверхности, в которых то или иное явление природы наступает в один и тот же момент.

Если же говорящий «не находит слов» для правильного выражения мысли и строит предложение кое-как, опуская те или иные звенья в цепочке логически связанных понятий, фраза становится недостаточно информативной, сумбурной, и редактору, исправляющему такое высказывание, приходится много трудиться, чтобы добиться ясности. Например, в рукописи статьи о восстановлении полиграфического предприятия читаем: На первых порах устанавливалось оборудование форматом в полпечатного листа . По этой «усеченной» информации нелегко догадаться, что при возобновлении работы полиграфического комбината вначале установили оборудование лишь для изготовления продукции форматом в половину печатного листа . Недостаточная информативность предложения, в котором опущены важные слова и словосочетания, особенно часто приводит к абсурдности высказывания, что можно было наблюдать в «застойные времена», когда наши газеты печатали многочисленные репортажи о «победах и завоеваниях» при выполнении пятилетних планов. Например: В эту смену, между 16 и 20 часами, и был выработан тысячный миллиард советских энергетиков . Из такого сообщения непросто восстановить истину; в действительности речь идет о том, что советские энергетики, работавшие в вечернюю смену, дали стране тысячный миллиард киловатт-часов электроэнергии .

Речевую недостаточность как распространенную ошибку следует отличать от эллипсиса - стилистической фигуры, основанной на сознательном пропуске того или иного члена предложения для создания особой выразительности. Наиболее экспрессивны эллиптические конструкции без глагола-сказуемого, передающие динамичность движения (Я за свечку, свечка - в печку! Я за книжку, та - бежать и вприпрыжку под кровать. - Чук.). При эллипсисе нет необходимости «восстанавливать» пропущенные члены предложения, так как смысл эллиптических конструкций ясен, и введение в них уточняющих слов лишит их экспрессии, присущей им легкости. При речевой недостаточности, напротив, восстановление пропущенных слов необходимо, без них предложение стилистически неприемлемо.

Умение найти точные слова для наименования тех или иных понятий помогает добиться краткости в выражении мысли, и, напротив, стилистическая беспомощность автора нередко приводит к речевой избыточности - многословию. На многословие как на большое зло неоднократно обращали внимание ученые, писатели А.П. Чехов заметил: «Краткость - сестра таланта». А.М. Горький писал, что лаконизм, как и точность изложения, даются писателю нелегко: «...Крайне трудно найти точные слова и поставить их так, чтобы немногим было сказано много, „чтобы словам было тесно, мыслям - просторно“».

Многословие проявляется в различных формах. Нередко можно наблюдать навязчивое объяснение всем известных истин: Потребление молока является хорошей традицией, молоком питаются не только дети, потребность в молоке, привычка к молоку сохраняется до глубокой старости. Плохая ли это привычка? Надо ли от нее отказываться? - Нет! Подобное пустословие , естественно, пресекается редактором: рассуждения, не представляющие информативной ценности, при литературном редактировании исключаются. Однако такая правка-сокращение не имеет прямого отношения к лексической стилистике, так как затрагивает не лексическую сторону текста, а его содержание.

Предметом лексической стилистики является речевая избыточность, возникающая при повторной передаче одной и той же мысли, например: Их потрясло зрелище пожара, свидетелями которого они были ; Наши спортсмены прибыли на международные соревнования для того, чтобы принять участие в соревнованиях, в которых будут участвовать не только наши, но и зарубежные спортсмены ; Он не мог оставаться в стороне от семейных конфликтов, как муж женщины и отец детей ; Машинный парк обновили новыми машинами (выделенные слова лишние).

Иногда проявление речевой избыточности граничит с абсурдностью: Труп был мертв и не скрывал этого . Такие примеры многословия стилисты называют ляпалиссиадами . Происхождение этого термина небезынтересно: он образован от имени французского маршала маркиза Ля Палиса , погибшего в 1525 г. Солдаты сочинили о нем песню, в которой были слова: Наш командир еще за 25 минут до своей смерти был жив . Нелепость ляпалиссиады - в утверждении самоочевидной истины.

Ляпалиссиады придают речи неуместный комизм нередко в таких ситуациях, которые возникли в результате трагических обстоятельств. Например: Поскольку ответственный редактор сборника умер, необходимо ввести в состав редколлегии нового редактора из ныне живущих ; Мертвый труп лежал без движения и не проявлял признаков жизни .

Речевая избыточность может принимать форму плеоназма. (от гр. pleonasmos - излишество) называется употребление в речи близких по смыслу и потому излишних слов (главная суть, повседневная обыденность, бесполезно пропадает, предчувствовать заранее, ценные сокровища, темный мрак и т.п.). Часто плеоназмы появляются при соединении синонимов расцеловал и облобызал ; долгий и продолжительный ; мужественный и смелый ; только, лишь ; тем не менее, однако ; так, например .

Еще А.С. Пушкин, считая краткоcть одним из достоинств произведения, упрекал П.А. Вяземского в письме к нему за то, что в его сказке «Черта местности» речь одного из героев «растянута», а фраза «Еще мучительней вдвойне едва ли не плеоназм».

Плеоназмы обычно возникают вследствие стилистической небрежности автора. Например: Местные работники леса не ограничиваются только охраной тайги, но и не допускают также , чтобы напрасно пропадали богатейшие дары природы . При стилистической правке выделенные слова необходимо исключить. Однако следует отличать такое проявление речевой избыточности от «мнимого плеоназма», к которому автор обращается сознательно как к средству усиления выразительности речи. В этом случае плеоназм становится ярким стилистическим приемом. Вспомним Ф. Тютчева: Небесный свод, горящий славой звездной. Таинственно глядит из глубины, И мы плывем, пылающею бездной со всех сторон окружены ; С. Есенина: Дай, Джим, на счастье лапу мне. Такую лапу не видал я сроду. Давай с тобой полаем при луне на тихую, бесшумную рассказать рассказ, умножить во много раз, спросить вопрос, возобновить вновь ), а также при соединении иноязычного и русского слова, дублирующего его значение (памятные сувениры, впервые дебютировал, необычный феномен, движущий лейтмотив ). В последнем случае иногда говорят о скрытой тавтологии .

Повторение однокоренных слов, создающее тавтологию, - очень распространенная ошибка (Истец доказывает свою правоту бездоказательными доказательствами ; Рост преступности вырос ; Граждане пешеходы ! Переходите улицу только по пешеходным переходам ! ). Употребление однокоренных слов создает ненужное «топтание на месте», например: ...Совершенно закономерно вытекает определение , что производительность труда на определенных ступенях развития техники определяется совершенно определенными закономерностями . Чтобы осмыслить подобное высказывание, надо, прежде всего, избавиться от тавтологии. Возможен такой вариант стилистической правки: Вытекает вполне обоснованный вывод, что производительность труда на различных ступенях развития техники определяется объективными закономерностями .

Однако повторение однокоренных слов не всегда следует рассматривать как стилистическую ошибку. Многие стилисты справедливо считают, что исключать из предложений однокоренные слова, заменяя их синонимами, не всегда необходимо: в одних случаях это невозможно, в других это может привести к обеднению, обесцвечиванию речи. Несколько однокоренных слов в близком контексте стилистически оправданы в том случае, если родственные слова являются единственными носителями соответствующих значений и их не удается заменить синонимами (тренер - тренировать; выборы, избиратели - выбирать; привычка - отвыкнуть; закрыть - крышка; варить - варенье и др.). Как избежать, скажем, употребления однокоренных слов, когда надо сказать: На кустах расцвели белые цветы ; Книга отредактирована главным редактором ?

В языке немало тавтологических сочетаний, употребление которых неизбежно, так как в них используется терминологическая лексика (словарь иностранных слов, звеньевая пятого звена, бригадир первой бригады и т.п.). Приходится мириться с таким, например, словоупотреблением: следственные органы... расследовали ; болеть базедовой болезнью ; подрубку пласта ведет врубовая машина и т.п.

Многие родственные с этимологической точки зрения слова в современном языке утратили словообразовательные связи (ср.: снять - поднять - понять - обнять - принять, песня - петух, утро - завтра ). Такие слова, имеющие общий этимологический корень, не образуют тавтологических словосочетаний (черные чернила, красная краска, белое белье ).

Тавтология, возникающая при сочетании русского слова и иноязычного, которые совпадают по значению, обычно свидетельствует о том, что говорящий не понимает точного смысла заимствованного слова. Так появляются сочетания юный вундеркинд, мизерные мелочи, внутренний интерьер, ведущий лидер, интервал перерыва и т.п. Тавтологические сочетания подобного типа иногда переходят в разряд допустимых и закрепляются в речи, что связано с изменением значений слов. Примером утраты тавтологичности может быть сочетание период времени . В прошлом лингвисты считали это выражение тавтологическим, так как греческое по происхождению слово период значит «время». Однако слово период постепенно приобрело значение «промежуток времени», и поэтому выражение период времени стало возможным. Закрепились в речи также сочетания монументальный памятник, реальная действительность, экспонаты выставки, букинистическая книга и некоторые другие, потому что в них определения перестали быть простым повторением основного признака, уже заключенного в определяемом слове. Не требует стилистической правки и тавтология, возникающая при употреблении аббревиатур в научном и официально-деловом стилях, например: система СИ [т.е. «система Система Интернациональная» (о физических единицах)]; институт БелНИИСХ (институт Белорусский научно-исследовательский институт сельского хозяйства).

Тавтология, как и плеоназм, может быть стилистическим приемом, усиливающим действенность речи. В разговорной речи используются такие тавтологические сочетания, как сослужить службу, всякая всячина, горе горькое и др., вносящие особую экспрессию. Тавтология лежит в основе многих фразеологизмов (есть поедом, видать виды, ходить ходуном, сиднем сидеть, набит битком, пропадать пропадом ). Особенно важное стилистическое значение приобретают тавтологические повторы в художественной речи, преимущественно - в поэтической.

Встречаются тавтологические сочетания нескольких типов: сочетания с тавтологическим эпитетом (И новь не старою была, а новой новью и победной. - Сл.), с тавтологическим творительным падежом (И вдруг белым-бела березка в угрюмом ельнике одна. - Сол.). Тавтологические сочетания в тексте выделяются на фоне остальных слов; это дает возможность, прибегая к тавтологии, обратить внимание на особо важные понятия (Итак, беззаконие было узаконено ; Все меньше и меньше остается у природы неразгаданных загадок ). Важную смысловую функцию несет тавтология в заголовках газетных статей («Зеленый щит просит защиты »; «Крайности Крайнего севера», «Случаен ли несчастный случай ?», «Устарел ли старина велосипед?» ).

Тавтологический повтор может придавать высказыванию особую значительность, афористичность (Победителю ученику от побежденного учителя . - Жук.; По счастью, модный круг теперь совсем не в моде . - П.; И устарела старина , и старым бредит новизна. - П.). Как источник речевой экспрессии тавтология особенно действенна, если однокоренные слова сопоставляются как синонимы (Точно они не виделись два года, поцелуй их был долгий, длительный. - Ч.), антонимы (Когда мы научились быть чужими? Когда мы разучились говорить? - Евт.).

Как и всякие повторы, тавтологические сочетания повышают эмоциональность публицистической речи [Седьмая симфония (Шостаковича) посвящена торжеству человеческого в человеке ... На угрозу фашизма - обесчеловечить человека - композитор ответил симфонией о победном торжестве всего высокого и прекрасного. - А. Т.].

Нанизывание однокоренных слов используется в градации (от лат. gradatio - постепенность) - стилистической фигуре, основанной на последовательном повышении или понижении эмоционально-экспрессивной значимости (О! ради наших прошлых дней погибшего, погубленного счастья, не разрушай в душе моей к прошедшему последнего участья! - Ог.).

В экспрессивно окрашенной речи тавтологические повторы, как и повторение звуков, могут стать выразительным средством фоники (Потом тягачи с пушками потянулись , полевая кухня проехала, потом пехота пошла . - Шол.). Поэты часто совмещают оба приема - повторение корней и повторение звуков (Все хорошо: поэт поет, критик занимается критикой. - Маяк.).

Возможность каламбурного столкновения однокоренных слов позволяет использовать тавтологию как средство создания комизма, сатирической окраски. Этим приемом блестяще владели Н.В. Гоголь, М.Е. Салтыков-Щедрин (Позвольте вам этого не позволить; Писатель пописывает, а читатель почитывает ). Как средство комизма используют тавтологию и современные авторы юмористических рассказов, фельетонов, шуток (Деловитость: Делай не делай, а всех дел не переделаешь; Коровка, прозванная божьей, безбожно истребляет картофельные посадки. Иванов не отрицает, что списал сочинение у Петрова, который разрешил ему это сделать .

Чтобы избежать лексических повторов, при литературном редактировании нередко приходится значительно изменять авторский текст:

1. Были получены результаты , близкие к результатам, полученным на модели корабля. Полученные результаты показали...	1. Были получены результаты, близкие к тем, которые дало испытание модели корабля. Это свидетельствует о том, что...
2. В воду для мытья пола хорошо добавить небольшое количество хлорной извести - это хорошая дезинфекция и, кроме того, это хорошо освежает воздух в комнате.	2. В воду для мытья пола рекомендуется добавлять немного хлорной извести: она дезинфицирует и хорошо освежает воздух.
3. Всегда быть одетой хорошо и по моде можете быть и вы, если вы будете шить себе сами.	3. Шейте сами, и вы всегда будете одеты модно и красиво.

Однако повторение слов не всегда свидетельствует о стилистической беспомощности автора: оно может стать стилистическим приемом, усиливающим выразительность речи. Лексические повторы помогают выделить важное в тексте понятие (Век живи, век учись. - посл.; За добро добром платят. - погов.). Этот стилистический прием мастерски использовал Л.Н. Толстой: Она [Анна] была прелестна в своем простом черном платье, прелестны были ее полные руки с браслетами, прелестна твердая шея с ниткой жемчуга, прелестны вьющиеся волосы расстроившейся прически, прелестны грациозные легкие движения маленьких ног и рук, прелестно это красивое лицо в своем оживлении; но было что-то ужасное и жестокое в ее прелести . К повторению слов как средству логического выделения понятий обращаются публицисты. Интересны, например, заголовки газетных статей: «Могучие силы могучего края » (о Сибири), «Опера об опере » (о спектакле музыкального театра), «Будь человеком, человек! »

Повторение слов обычно свойственно эмоционально окрашенной речи. Поэтому лексические повторы часто встречаются в поэзии. Вспомним пушкинские строки: Роман классический, старинный, отменно длинный, длинный, длинный...

В поэтической речи лексические повторы нередко сочетаются с различными приемами поэтического синтаксиса, усиливающими эмфатическую интонацию. Например: Вы слышите: грохочет барабан. Солдат, прощайся с ней, прощайся с ней, уходит взвод в туман, туман, туман, а прошлое ясней, ясней, ясней... (Ок.) Один из исследователей остроумно заметил, что повторение вовсе не означает приглашения попрощаться дважды; оно может означать: «солдат, торопись прощаться, взвод уже уходит», или «солдат, прощайся с ней, прощайся навсегда, ты ее больше никогда не увидишь», или «солдат, прощайся с ней, со своей единственной» и т.д. Таким образом, «удвоение» слова не означает простого повторения понятия, а становится средством создания поэтического «подтекста», углубляющего содержание высказывания.

Нанизыванием одинаковых слов можно отразить характер зрительных впечатлений (Но идет, идет пехота мимо сосен, сосен, сосен без конца. - Луг.). Лексические повторы иногда, подобно жесту, усиливают выразительность речи:

Бой гремел за переправу,

А внизу, южнее чуть -

Немцы с левого на правый,

Запоздав, держали путь. (...)

А на левом с ходу, с ходу

Подоспевшие штыки.

Их толкали в воду, в воду ,

А вода себе теки...

(А.Т. Твардовский)

Лексические повторы могут использоваться и как средство юмора. В пародийном тексте нагромождение одинаковых слов и выражений отражает комизм описываемой ситуации:

Очень важно уметь вести себя в обществе. Если, приглашая даму на танец, вы наступили ей на ногу и она сделала вид, что не заметила этого, то вы должны сделать вид, что не заметили, как она заметила, но сделала вид, что не заметила. - «ЛГ».

Таким образом, в художественной речи словесные повторы могут выполнять разнообразные стилистические функции. Это необходимо учитывать, давая стилистическую оценку использованию слова в тексте.

Слова следует употреблять в строгом соответствии с их значением.

Лексическое значение – это отображение в слове того или иного явления действительности (предмета, качества, отношения, действия, состояния). При ясном, точном изложении мысли используемые нами слова полностью соответствуют своему предметно-логическому значению. Употребление слов без учета их значения приводит к речевой ошибке – неточности словоупотребления. Например:

1. В зале в основном были люди изрядного возраста.

2. Эта борьба ведется под тезисом защиты прав человека.

3. Тысячи ленинградцев собрались у репродукторов .

Для правильного употребления слов в речи недостаточно знать их точное значение, необходимо учитывать особенности лексической сочетаемости, т.е. способности слов соединяться друг с другом.

Нарушение лексической сочетаемости является распространенной лексической ошибкой. Например:

1. В школах Москвы родилась новая традиция .

3. В глубоком детстве он был похож на мать.

Смысловая точность речи может быть нарушена в результате речевой недостаточности (излишнего лаконизма) – пропуска необходимых слов. Например:

1. Картины маслом помещают в рамы.

2. Ввиду холода в рентгенкабинете делаем только срочные переломы .

3. Интересующих вас лиц вышлем почтой.

Неумение найти точные слова для наименования тех или иных понятий приводит к речевой избыточности – многословию. Например:

1. Их потрясло зрелище пожара, свидетелями которого они были .

2. Он не мог оставаться в стороне от семейных конфликтов как муж женщины и отец детей .

3. Мертвый труп лежал без движения и не проявлял признаков жизни .

Речевая избыточность может принимать форму плеоназма (от греч. pleonasmos – излишество) – употребления в речи близких по смыслу и потому излишних слов (главная суть, ценные сокровища, темный мрак). Разновидностью плеоназма является тавтология (от греч. tauto – то же самое, logos – слово – повторение однокоренных слов (рассказать рассказ, спросить вопрос, возобновить вновь).

Слово служит для наименования и обозначения объекта в самых разных ситуациях и связях. Оно может иметь несколько значений, которые раскрываются при употреблении слова, в контексте. Различают прямые, переносные и замещающие значения слова. Переносное (или метафорическое) значение связано с переносом свойств одного объекта на другой на основании признака общего или сходного для сопоставимых объектов. Например, слово «говор» может быть употреблено для характеристики шума волн, а слово «бронзовый» – цвета тела. Замещающее (метонимическое) значение слова возникает при замене одного слова другим на основании связи их значений по смежности. Например, аудитория встала – вместо студенты встали, сосед горит – вместо дом соседа горит .

В том случае, если многозначность слова не учитывается, возникает двусмысленность или неуместные семантические ассоциации:

1. Наша шахматистка отставала от соперницы в развитии .

2. Люди увидели в нем доброго руководителя.

3. Самолет летит гораздо быстрее поезда.

С многозначностью внешне сходна омонимия (от греч. homos – одинаковый, onyma – имя), т.е. совпадение в звучании и написании слов, различных по значению. Ошибки в употреблении омонимов широко распространены в речи. Например:

1. Сейчас судьи вынесут очки.

2. Рост юных фигуристок стимулируется при помощи показательных танцев.

3. Вы видите на экране Гаврилова в красивой комбинации .