Englisches Theater in Schulskripten. Schultheater in englischer Sprache als Mittel zur Bildung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen der Schüler. Erziehungs- und Erziehungsaufgaben
König Midas
Es war einmal im antiken Griechenland….
Entschuldigung, wo? In Paris?
Nein, im antiken Griechenland. Dort lebte ein mächtiger König. Sein Name war Midas.
Wer? Adidas?
Nein, er war König Midas, meine Liebe.
Ach, ich verstehe. König Midas. War er jung? Reich? gutaussehend?
Er war in Ordnung. Weder jung noch gutaussehend. Aber er war sehr reich.
Du hast "reich" gesagt? Wie reich? Als Bill Gaits? Oder vielleicht als Abramowitsch?
Ich weiß es nicht genau. Er hatte viel Geld. Aber…
Aber was? Warum sagst du "aber"?
Aber er war ein wenig gierig.
Gierig? Ich mag keine gierigen Männer.
Aber er war.
König Midas war ein reicher Mann
Aber auch ein bisschen gierig.
Eines Tages ging sein Wunsch in Erfüllung.
wurde wahr? Wirklich? Sagen Sie uns, was passiert ist.
Nun, bist du sicher, dass du es wissen willst?
Ja, tun wir!
Dann lass uns zu seinem Palast gehen, ins antike Griechenland.
Szene I
König: Guten Tag, alter Mann. Wer bist du?
Alter Mann: Ich bin ein armer Mann. Kannst du mir etwas zu essen geben?
König: Ja, natürlich. Setz dich neben mich und sei mein Gast. Bringt uns Wein und Obst, Käse und Oliven zum Essen!
alter Mann: Danke! Ihr seid sehr freundlich, König Midas!
(Donner, Lichtblitz, Dionysos erscheint)
König: Oh, wer bist du?
Dionysos: Ich bin der Gott Dionysos. Ich möchte dir dafür danken, dass du so nett zu meinem Freund und meinem Lehrer bist.
King: Ist dieser alte Mann dein Freund und dein Lehrer?
Dion.: Ja, das ist er. Du bist ein freundlicher Mann, Midas. Ich kann tun, was du willst. Sag mir deinen Wunsch.
King: Ich möchte, dass alles, was ich anfasse, zu Gold wird.
Dion. Aber du bist jetzt sehr reich, Midas. Sind Sie sicher, dass Sie das wollen?
König: Oh ja, ich bin mir sicher.
Dion.: Lass es so sein! Die Götter des Olymp! Ich gebe diesem Mann die Kraft, alles, was er anfasst, in Gold zu verwandeln. (Donner, Blitze)
König: Schau, alles, was ich anfasse, wird zu Gold! Die Bäume sind Gold, die Blumen sind Gold und die Steine sind Gold! Toll!
Eine Blume eine Tasse Wein.
Und all dieses Gold ist mein!
König: Lasst alle essen und trinken! Bald werde ich der reichste Mann der Welt!
Ach nein! Mein Wein ist Gold und meine Süßigkeiten sind auch Gold! Ich kann weder essen noch trinken! Ich werde sterben!
„Was soll ich tun?“, sagte er.
Ich wünschte, mein Brot wäre Brot!“
König: Dionysos, gütiger Gott! Bitte hilf mir. Ich bin ein gieriger Mann. Ich habe einen bösen Wunsch geäußert. Komm und rette mich!
Dion. : Du bist ein guter Mann. Aber Gier ist eine schreckliche Sache. Nehmen Sie dieses Wasser und waschen Sie Gesicht und Hände damit.
König: Danke Dionysos! Mir geht es jetzt gut.
Und König Midas war nie wieder gierig.
Gold kann man nicht kaufen!
Verbeuge dich, singe König Midas, tanze
König Midas war ein reicher Mann
Aber auch ein bisschen gierig.
Er wünschte, er könnte viel mehr Gold haben,
Eines Tages ging sein Wunsch in Erfüllung.
Er berührte ein Blatt, einen Laib Brot
Eine Blume eine Tasse Wein.
König Midas lachte "Sie haben sich in Gold verwandelt!"
Und all dieses Gold ist mein!
König Midas konnte weder essen noch trinken
„Was soll ich tun?“, sagte er.
„Ich wünschte, mein Becher Wein wäre Wein,
Ich wünschte, mein Brot wäre Brot!“
Also lebe dein Leben, wie es getan wurde
Denken Sie nicht, dass Geld alles ist.
Es gibt einige Dinge unter der Sonne
Gold kann man nicht kaufen!
König Midas, oh das Geheimnis deiner Berührung
König Midas, oh, ich mag dein Lächeln so sehr
König Midas, oh, wie du mich herumdrehst
Ich gehe runter nach Vegas
Englisches Schultheater als Mittel zur Schaffung einer fremdsprachigen Spielumgebung in der Grundschule.
An unserer Schule beginnt das Englischlernen in der ersten Klasse. Als meine Schüler in der ersten Klasse waren, habe ich mit ihnen kleine Aufführungen auf Englisch gegeben, viele Gesänge und Lieder verwendet.
In der vierten Klasse führten wir ein Stück mit dem Titel „Die Schneekönigin“ auf.
Sie sind jetzt in der 5. Klasse. Nachdem sie das Märchen „Schneewittchen und die sieben Zwerge“ gelesen hatten, beschlossen die Jungs, ein darauf basierendes Theaterstück zu machen.
Welche Kompetenzen bildet Theater? Zunächst einmal dies gesprächig Kompetenz Dazu gehören die Kenntnis und Verwendung der englischen Sprache, die Verbesserung der Kenntnisse der Kinder, die Bereicherung ihres Wortschatzes, die Entwicklung ihres Gedächtnisses und ihrer Sprachgewandtheit.
Das Programm wurde unter Berücksichtigung der Altersmerkmale der Kinder, des Wunsches, sich in kreativen Aktivitäten auszudrücken, was die Motivation zum Erlernen einer Fremdsprache erhöht, sowie unserer Erfahrung, dass es den Transfer von pädagogischem Wissen in die Praxis ermöglicht, in Betracht gezogen Situationen, in denen verbale freie Kommunikation organisiert ist.
Vorgaben und Ziele
Lernziele:
1. Entwicklung und Verbesserung der kommunikativen Kompetenz der Studierenden.
2. Erweiterung der inhaltlichen Basis der Bildung durch die Beherrschung eines gewissen Umfangs an lexikalischen und grammatikalischen Kenntnissen durch die Studierenden.
Bildungsziele:
1. Schaffung von positiver Motivation, kognitiver Aktivität und der Notwendigkeit der praktischen Anwendung der Sprache in verschiedenen Tätigkeitsbereichen.
2. Verantwortungsbewusstsein für das Ergebnis entwickeln, lernen, in einer Gruppe zusammenzuarbeiten;
3. Einsatz von Wettbewerbselementen zur Steigerung der Sprechmotivation der Studierenden;
4. lernen, in einer Gruppe zu arbeiten und einander zuzuhören;
5. bei Kindern den Wunsch wecken, einem Mitschüler etwas Gutes zu tun;
6. Lernen Sie, dem Sprecher zuzuhören
Entwicklungsziele:
Entwicklung des kreativen Potenzials der Studierenden durch Mitwirkung an der Inszenierung und Aufführung theatralischer Handlung.
Erfahren Sie, wie Sie Ihre Arbeit öffentlich präsentieren.
Pädagogischer Zweck:
Ausbau der Schlüsselkompetenzen:
Multifunktionalität (ermöglicht Ihnen, verschiedene Probleme im sozialen Alltag zu lösen)
Signifikante intellektuelle Entwicklung (abstraktes Denken, eigene Position definieren, Selbsteinschätzung des kritischen Denkens etc.)
Aufgaben:
Die Schüler müssen:
Verbessern des kompetenten und ausdrucksstarken Lesens von Texten (Rollen);
Verbesserung der Fähigkeit, in einer Fremdsprache zu kommunizieren und zuzuhören;
Lernen Sie, Ihre Meinung zu einem bestimmten Thema zu äußern;
Lernen Sie, kreative Aufgaben anderer Art auszuführen;
Entwickeln Sie die Fähigkeit, in einem Team zu arbeiten.
Erziehungs- und Erziehungsaufgaben:
Um die kreativen Fähigkeiten von Kindern zu entwickeln, ihren Wunsch zu fantasieren und zu verwirklichen, was sie in der Realität wollen.
Förderung der Entwicklung der theatralischen Kreativität, künstlerischen und individuellen Fähigkeiten von Kindern.
Kindern beibringen, Sprachtechniken des Geschichtenerzählens geschickt einzusetzen: Intonation, logische Betonung, Ausdrucksstärke, Pausen, Stimmkraft.
Arbeitsschritte:
Vorbereitungsphase:
Ein Märchen lesen
Drehbuchschreiben
Organisation von Kindern in Gruppen:
a) Künstler
b) Dekorateure
c) Kommoden
2. Hauptbühne:
Proben
Anfertigung von Kostümen
Auswahl der musikalischen Begleitung.
3. Endphase:
Aufführung für Schüler der Klassen 4-6.
Leistung
Creative-Gruppe:
1. Schüler der 5. Klasse der GBOU-Schule 457
2. Yastrebova O.N. - Englischlehrer GBOU Schule 457
Schneewittchen und die sieben Zwerge
(Nach den Brüdern Grimm)
Figuren:
Erzähler Es war einmal eine Königin. Eines Tages wurde ihr eine kleine Tochter geboren. Sie hieß Schneewittchen. Die Prinzessin hatte eine Haut so weiß wie Schnee, Lippen so rot wie eine Rose und Haare so schwarz wie Ebenholz.
Bald starb die gute Königin. Der König heiratete erneut. Die neue Königin war sehr schön, aber grausam und egoistisch. Sie verbrachte viel Zeit damit, in ihren Zauberspiegel zu schauen.
Szene 1.
Setting: Ein Zimmer im Schloss,
Königin:
Zauberspiegel in meiner Hand
Magischer Spiegel :
Erzähler :
Die Königin war sehr erfreut, das zu hören. Sie wusste, dass der Zauberspiegel immer nur die Wahrheit sprach.
Aber Schneewittchen wuchs heran und sie wurde sehr hübsch. Also eines Tages…
Königin :
Zauberspiegel in meiner Hand
Wer ist die Schönste im Land?
Magischer Spiegel :
Du, der mich in deiner Hand hält
Erzähler:
Die Königin wurde sehr wütend, als sie die Worte des Zauberspiegels hörte. Sie wurde grün und gelb vor Neid. Sie schickte nach einem ihrer Jäger, der in der Nähe des Waldes lebte.
Königin (zum Jäger):
Lass mich dieses Mädchen niemals sehen. Bring sie in den Wald, töte sie und bring mir ihr Herz.
Jäger:
Ja, eure Majestät!
Königin :
Hier ist eine Tüte Gold für deine Arbeit. (wirft es ihm zu)
Szene 2.
Umgebung: Im Wald.
Erzähler :
Der Jäger nahm das kleine Schneewittchen tief in den Wald. Dann zückte er sein Messer. Er war bereit, das arme Mädchen zu töten.
Schneewittchen:
Oh, lieber Jäger, lass mich am Leben! Töte mich nicht! Ich werde weit in den Wald rennen und nie wieder nach Hause kommen! Das verspreche ich!
Jäger:
Nun, dann lauf weg, armes Kind, ich werde dir nichts tun. (zu sich selbst) Ich kann so etwas Schreckliches nicht tun. Ich werde die böse Königin austricksen. Ich werde ihr das Herz eines wilden Tieres geben, das ich töten werde.
Erzähler:
Und er tat dies. Er ließ das arme Schneewittchen ganz allein im dunklen Wald zurück. Sie hatte solche Angst und wusste nicht, was sie tun und wohin sie gehen sollte. Sie wand sich und rannte und wurde sehr müde. Plötzlich sah sie ein kleines Haus vor sich.
Szene 3.
Setting: Im Häuschen.
Schneewittchen:
Ich gehe hinein. (Sie drückt gegen die Tür und öffnet sie)
Oh, wie klein es aussieht! Und wie ordentlich, sauber und ordentlich es ist! Und wie viele verschiedene Kleinigkeiten gibt es hier! Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben Betten, sieben Bettchen, sieben Teller, Tassen, Messer und Gabeln auf dem Tisch. Ich bin so hungrig und durstig. (Sie sitzt am Tisch, isst von jedem Teller etwas Brot und etwas Brei und trinkt aus jeder Tasse etwas Milch.)
Oh, ich bin so müde! (Sie versucht, in jedem der Betten zu schlafen. Endlich findet sie das bequemste und schläft sofort ein.)
Erzähler:
Bald wurde es ganz dunkel. Die Besitzer des Häuschens kamen zurück. Sie waren sieben kleine Zwerge. Sie arbeiteten jeden Tag hart in den Bergen. Sie betraten das Zimmer und stellten fest, dass jemand in ihrem Haus gewesen war, denn die Dinge waren in Unordnung.
Der erste Zwerg:
Wer hat auf meinem Stuhl gesessen?
Der zweite Zwerg:
Wer hat von meinem Teller gegessen?
Der dritte Zwerg:
Wer hat meinen Brei gegessen?
Der vierte Zwerg:
Und wer hat mein Brot gegessen?
Der fünfte Zwerg :
Wer hat meine Gabel benutzt?
Der sechste Zwerg:
Wer hat mit meinem Messer geschnitten?
Der siebte Zwerg:
Und wer hat aus meiner Tasse getrunken?
Der erste Zwerg :
Wer hat auf meinem Bett gelegen?
Jemand hat auf meinem Bett gelegen.
(Der siebte Zwerg sieht Schneewittchen schlafend in seinem Bett. Er ruft seine Brüder zu sich heraufzukommen und nachzusehen.)
Alle anderen Zwerge (zusammen):
Was für ein schönes Mädchen sie ist!
(Schneewittchen erwacht. Sie erschrickt ziemlich, als sie die sieben Männchen sieht. Aber bald begreift sie, dass sie freundlich sind.)
Die Zwerge:
Keine Angst! Wir werden dir nicht weh tun. glaub uns! Wir sind deine Freunde!
Der erste Zwerg:
Liebes Mädchen, wie ist dein Name? Warum bist du in unser Haus gekommen?
Schneewittchen :
Ich bin eine Prinzessin. Mein Name ist Schneewittchen. Meine Mutter starb, als ich ein Kind war. Und meine Stiefmutter wollte mich umbringen. Ich kann nicht nach Hause gehen. Darf ich bei Ihnen bleiben, liebe Freunde?
Der zweite Zwerg:
Sicherlich darfst du. Und wir kümmern uns um Ihre. Du wirst unsere Schwester.
Der dritte Zwerg:
Wenn Sie bei uns bleiben, kümmern Sie sich dann um uns? Kochst du, machst die Betten, wäschst und hältst du alles ordentlich und sauber, während wir arbeiten?
Schneewittchen:
Mit großer Freude!
Erzähler:
Und das Schneewittchen blieb bei den sieben Zwergen und hielt ihr Haus sauber. Jeden Morgen gingen die Zwerge in die Berge. Am Abend kamen sie nach Hause zurück. Schneewittchen hatte das Haus sauber und das Abendessen fertig. Aber den ganzen Tag blieb sie allein. Die Zwerge machen sich Sorgen um das Mädchen. Als sie weggingen, warnten sie sie vor ihrer Stiefmutter.
Einer der Zwerge:
Liebes Mädchen, du musst dich vor deiner Stiefmutter in Acht nehmen.
Sie wird bald erfahren, dass du hier lebst. Pass auf dich auf und lass niemanden ins Haus.
Szene 4.
Königin:
Zauberspiegel in meiner Hand
Wer ist die Schönste im Land?
Magischer Spiegel:
Du, der mich in deiner Hand hält
Du warst die Schönste im Land;
Aber heute sage ich dir die Wahrheit
Schneewittchen ist schöner als du!
Unter dem Wald, dunkelgrün,
Sie lebt mit Zwergen - den Hügeln dazwischen.
Erzähler:
Die Königin war erstaunt. Aber sie wusste, dass Magic Mirror immer die Wahrheit sprach. So verstand sie, dass der Jäger sie getäuscht hatte und das Schneewittchen noch am Leben war.
Sie machte einen vergifteten Apfel, verkleidete sich wie eine alte Bäuerin und eilte zu dem Haus, in dem Schneewittchen lebte.
Szene 5.
Umgebung: Im Wald.
(Die Königin findet das Haus und klopft an die Tür)
Schneewittchen:
Königin:
Ich möchte dir einen Apfel geben, liebes Mädchen.
Schneewittchen:
Oh, tut mir leid, alte Dame, ich kann die Tür nicht öffnen.
Königin:
Wieso den? Hast du Angst vor mir? Schau, der Apfel ist so reif und lecker! Ich werde den Apfel in zwei Hälften schneiden. Du isst den roten Teil und ich den weißen.
Erzähler:
Nur der rote Teil wurde vergiftet. Schneewittchen streckte ihre Hand aus und nahm die vergiftete Hälfte des Apfels.
(Schneewittchen beißt in den Apfel und fällt wie tot auf den Boden)
Königin:
Weiß wie Schnee, rot wie Blut!
Die Zwerge werden dich niemals aufwecken!
Szene 6.
Setting: Ein Zimmer im Palast.
(Die Königin kommt zurück und will mit dem Zauberspiegel sprechen)
Königin:
Zauberspiegel in meiner Hand
Wer ist die Schönste im Land?
Magischer Spiegel:
Du, der mich in deiner Hand hält
Du bist die Schönste im Land.
Szene 7.
Setting: Im Häuschen im Wald.
(Die sieben Zwerge kommen zurück. Sie sehen Schneewittchen auf dem Boden liegen.)
Der erste Zwerg:
Die böse Stiefmutter hat sie gefunden. Unser liebes Mädchen ist tot.
Der zweite Zwerg :
Aber ihre Wangen sind so rosig!
Der dritte Zwerg:
Und sie sieht aus, als wäre sie nicht tot!
Der vierte Zwerg:
Wir können sie nicht nehmen.
Erzähler:
Und die Zwerge fingen an, eine Glasvitrine für Schneewittchen herzustellen. Lange, lange lag Schneewittchen friedlich in der Vitrine und sah aus, als würde sie schlafen. Die Zwerge wachten ihrerseits über den Fall.
Eines Tages kam ein Königssohn vorbeigeritten.
Prinz: (an den fünften Zwerg gerichtet, der an diesem Tag Wache hielt)
Wer ist dieses schöne Mädchen?
Der fünfte Zwerg:
Sie ist die Tochter unseres Königs. Ihr Name ist Schneewittchen. Ihre Stiefmutter hat sie umgebracht. Und wer bist du, edler Mann?
Prinz :
Ich bin der Prinz und mein Land ist nicht weit von hier. Darf ich mir die Königstochter ansehen?
Der fünfte Zwerg:
Erzähler:
Der Prinz sah Schneewittchen an. Sie war so schön. Der Prinz verliebte sich sofort. Er öffnete die Vitrine. Dann küsste er das schöne Mädchen. Der Bann der Hexe war gebrochen. Schneewittchen wurde lebendig.
(Alle anderen Zwerge erscheinen auf der Bühne)
Alle Zwerge (zusammen):
Wie glücklich sind wir, dass du lebst, liebes Schneewittchen!
Prinz:
Ich liebe Schneewittchen und möchte sie in meinen Palast bringen.
Die Zwerge : Das freut uns! Aber versprechen Sie, dass Sie uns oft besuchen werden.
Wir werden dich so sehr vermissen, Schneewittchen.
Schneewittchen:
Ich verspreche es, ich verspreche es. Ich werde euch nie vergessen, liebe Zwerge!
Und heute gratulieren wir allen, die an der Schaffung erstaunlicher Aufführungen beteiligt sind: von tapferen Garderobenarbeitern, die mit einem beispiellosen Zustrom von Jacken und Mänteln fertig werden, bis hin zu Regisseuren und Schauspielern, die uns in eine andere Realität entführen.
Das beste Geschenk, das wir machen können (außer natürlich ins Theater zu gehen), ist, das Theater besser kennenzulernen und es unseren Freunden vorzustellen, denn das ist der Zweck des Feiertags.
In unserem Artikel haben wir nützliche Ressourcen auf Englisch zusammengestellt, die sowohl für Anfänger als auch für begeisterte Theaterbesucher interessant sein werden. Du wirst es herausfinden, wo man englische Theaterproduktionen online sehen kann unternehmen Sie einen kleinen Ausflug in die Geschichte des Theaters, füllen Ihren Wortschatz mit Themenvokabular auf und erhalten wertvollen Schauspielunterricht.
Zurück zu den Wurzeln oder Die Geschichte des Theaters
Das Theater war schon immer ein fester Bestandteil der Gesellschaft und spiegelte alle Stadien ihrer Entwicklung unglaublich genau wider. Die moderne Welt ist da keine Ausnahme.
Video über die Auswirkungen des Theaters auf die moderne Gesellschaft.
Heute ist es an der Zeit, die Geschichte dieser Kunst zu berühren. Wir haben für Sie hervorragende Materialien in englischer Sprache gefunden, in denen Sie die Geschichte des Theaters von den Anfängen primitiver Riten bis zu den heutigen anspruchsvollen Aufführungen kennenlernen können.
- – ein kurzer Überblick über die Theatergeschichte vom antiken Griechenland bis zu Shakespeare aus dem London Theatre Direct-Blog.
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Durch Zeit und Raum oder Theater bei Ihnen zu Hause
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Vergiss nur nicht, dass du in Ländern mit amerikanischem Englisch in Thea landest Ter, und in Großbritannien - in Thea tre. 🙂
Die schönsten Theater der Welt.
Unser Wortschatz hilft Ihnen bei der Vorbereitung auf die Theaterreise. A ist ein gutes Material, um die gelernten Wörter zu festigen.
Theaterfilme oder eine andere Art, das Schöne zu berühren
Wenn Ihnen die oben aufgeführten Aktivitäten aus irgendeinem Grund nicht passen, schlagen wir vor, die Theaterkunst auf andere Weise zu berühren - indem Sie sich wunderbare Filme darüber ansehen:
- Birdman (2014) ist ein oscarprämiertes Drama über den einstigen Ruhm des Schauspielers, der den Superhelden Birdman spielte, und über die Konfrontation zwischen Theater und Kino.
- Black Swan (2010) ist ein Psychothriller, in dem eine Ballett-Prima vor dem wichtigsten Auftritt ihres Lebens einer gefährlichen Konkurrentin gegenübersteht.
- Shakespeare in Love (1998) ist ein Film, der auf dem Leben von William Shakespeare basiert und über die Macht der Liebe und der Kunst erzählt.
Natürlich lohnen sich alle Filme, denn wir sprechen vom Theater, und hier ist alles wichtig: vom verwendeten Vokabular über die Betonung bis hin zu einem reizvollen englischen Akzent.
Hinter den Kulissen oder für diejenigen, die davon träumen, etwas zu erschaffen
Wir haben beschlossen, den letzten Teil unseres Theaterartikels denjenigen zu widmen, die sich nicht nur danach sehnen, das Theater zu besuchen, sondern auch auf der anderen Seite der Bühne zu stehen!
Lesen Sie zunächst das Material. Vielleicht können Sie bald einige der Artikel aus dieser Liste zeigen: Ein Video über die englische Aussprache zu Shakespeares Zeiten.
– wie gefällt Ihnen die Idee, „The Seagull“ von A.P. Tschechow auf Englisch und alle überraschen? Wir mögen! ist ein wunderbares Stück mit sattem Englisch über Erpressung und Korruption. Auf Wiedersehen, Theaterliebhaber, oder wir sehen uns im Theater!
Wir hoffen, dass unsere Materialien dazu beitragen, das Theater zu einem Teil des Lebens zu machen und die Tür zu einer Welt voller erstaunlicher Emotionen zu öffnen. Wenn Sie Ergänzungen zu unserem Artikel oder ein paar nützliche Ressourcen haben, schreiben Sie unbedingt in den Kommentaren zum Artikel darüber.
Und wir gratulieren noch einmal den Schöpfern der Theatermagie und bedanken uns für die Inspiration!
Die Strategie zur Modernisierung der russischen Schulbildung enthält eine Bestimmung, dass das Hauptergebnis der Tätigkeit einer Bildungseinrichtung kein System von Kenntnissen und Fähigkeiten der Schüler an sich sein sollte. Der kompetenzbasierte Ansatz geht davon aus, dass Kinder neben dem Erwerb bestimmter Kenntnisse und Fähigkeiten diese auch in einem bestimmten Kontext anwenden konnten.
An unserer Schule beschränkt sich das Erlernen der englischen Sprache nicht auf das Klassenzimmer. Unser Schultheater in englischer Sprache „Inspiration“ (Inspiration) ist 8 Jahre alt und jede Theatersaison ist eine neue Entdeckung. Entdeckung schauspielerischer Talente, Bekanntschaft mit neuen Theaterstücken und Musicals. Solche Aufführungen wie „Oliver“, „Das Buch des Dschungels“, „Katzen“, „Peter Pan“, „Narnia“, „Pippi Langstrumpf“, „The Sound of Music“ wurden dem Publikum bereits präsentiert.
Welche Kompetenzen bildet unser Theater? Zunächst einmal dies gesprächig Kompetenz, die beinhaltet Kenntnisse und Gebrauch der englischen Sprache, während Kinder ihr Wissen verbessern, ihren Wortschatz bereichern, ihr Gedächtnis entwickeln und fließend sprechen.
Die Auswahl des Repertoires ist sehr wichtig. Es sollte für junge Künstler interessant sein. Die Aufführungen werden von Kindern unterschiedlichen Alters besucht, von der zweiten bis zur neunten Klasse. Die Jungs beherrschen es Fähigkeit, in einer altersgemischten Gruppe zu arbeiten was für Jung und Alt interessant und nützlich ist.
Die Entscheidung, in einem Theaterstück mitzuspielen, ist ein verantwortungsvoller Schritt, den nicht jeder bewältigen kann. Das Theater hilft, mit Komplexen und übermäßiger Schüchternheit zu kämpfen, hilft, sich zu entspannen und zu sich selbst zu finden. Gleichzeitig bildet es sich Kompetenz der persönlichen Selbstverbesserung, geht spirituelle und intellektuelle Selbstentwicklung.
Die Eltern nehmen regelmäßig an den Reisen des Theaters zu Festivals und Wettbewerben teil, was die Familie verbindet. Es ist wichtig, dass Eltern anfangen, ihre Kinder neu wahrzunehmen, es gibt Respekt von der Familie, Stolz auf ihr Kind.
Wir verwenden in unserem Theater keine vorgefertigten Drehbücher, sondern erstellen diese selbst, basierend auf Primärquellen. Leute Informationen im Internet suchen, analysiere es. Verbesserte sie Informationskompetenz.
Um Kulissen und Kostüme für Charaktere zu erstellen, müssen Sie sich selbst entwickeln Allgemeine kulturelle Kompetenz. Wir veranstalten hauptsächlich Aufführungen, die auf Werken englischsprachiger Autoren basieren, und das Kennenlernen der besten Beispiele der Kultur der Länder der studierten Sprache bereichert die Kinder.
In der Phase der Erstellung eines Szenarios, wenn die Charaktere der Charaktere besprochen werden, kann dies der Fall sein Neubewertung von Werten und die Bildung einer Weltanschauung kleine Künstler. Gleichzeitig bildet es sich wertsemantische Kompetenz. Eine Aufführung zu inszenieren ist eine schwierige, akribische Arbeit am Bild in all seinen Erscheinungsformen. Doch das Ergebnis übertrifft die Erwartungen, der Zauber der Reinkarnation der Jungs auf der Bühne kennt keine Grenzen. Vor unseren Augen verwandelt sich Cinderella in eine Prinzessin und das hässliche Entlein in einen schillernden Schwan.
Das Theater ist der Ort, wo das Kind kann Probieren Sie sich in verschiedenen Rollen aus was zu seiner Selbstbestimmung und weiteren Selbstverwirklichung beiträgt. So entwickeln sie sich Sozialkompetenz.
Kinder lernen Schauspiel, Bühnensprache, Plastizität, entwickeln ein Gehör für Musik, stärken ihre Stimme und verbessern natürlich ihre Englischkenntnisse.
Es gibt viele, die in Musicals und Performances mitspielen wollen, und um niemanden abzulehnen, proben wir mit zwei Künstlerteams. Es gibt einen gesunden Wettbewerb, jeder will sich verbessern und besser spielen.
Musik, Urlaubsstimmung, preisgekrönte Plätze bei Wettbewerben und Festivals, Anerkennung des Publikums ziehen immer mehr Kinder in die Reihen der Künstler.
Der Löwe, die Hexe und der Kleiderschrank
aus den Chroniken von Narnia
(Szenen nach dem Buch von C. S. Lewis)
Geschichtenerzähler: Peter, Susan, Edmund und Lucy wurden in das Haus eines alten Professors geschickt. Sie hatten eine großartige Idee, das Haus zu erkunden, und so begannen die Abenteuer.
Lucia: guten Abend!
Faun Tumnus: Guten Abend, guten Abend! Entschuldigung, ich möchte nicht neugierig sein, aber sollte ich recht haben, wenn ich denke, dass Sie eine Tochter von Eva sind?
Lucia: Mein Name ist Lucy.
Faun Tumnus: Aber du bist (verzeih mir) ein Mädchen?
Lucia: Natürlich bin ich ein Mädchen.
Faun Tumnus: Wie dumm von mir! Aber ich habe noch nie eine Tochter von Eva gesehen … Entzückt, entzückt … Erlauben Sie mir, mich vorzustellen. Mein Name ist Tumnus.
Lucia: Ich freue mich sehr, Sie kennenzulernen, Mr. Tumnus.
Faun Tumnus: Und darf ich dich fragen, oh Lucy, Tochter von Eve, wie bist du nach Narnia gekommen?
Lucia: Ich bin durch den Kleiderschrank im Gästezimmer reingekommen. Dort ist Sommer... Narnia? Was ist das?
Faun Tumnus: Dies ist das Land Narnia! Es ist Winter in Narnia und wir werden uns erkälten, wenn wir hier im Schnee stehen und uns unterhalten. Lass uns gehen. Trink Tee mit mir! Ich erzähle dir von Narnia.
Lucia: Nein…
Faun Tumnus: Es ist nur um die Ecke, es gibt ein prasselndes Feuer, Toast und Kuchen.
Tumnus singt ein Wiegenlied:
Wo sich Himmel und Wasser treffen
Wo die Wellen wachsen, werden alle leicht und süß,
Zweifel nicht, liebliche, kleine Lucy
Um zu finden, was Sie suchen.
Dann bricht er in Tränen aus.
Lucia: Herr. Tumnus! Nicht! Was ist los? Sehr geehrter Herr. Tumnus, was ist los?
Faun Tumnus: Oh oh oh. Ich weine, weil ich so ein schlechter Faun bin, ich stehe auf dem Sold der Weißen Hexe!
Lucia: Die weiße Hexe? Wer ist sie?
Faun Tumnus: Warum, sie ist es, die es immer Winter macht. Und wenn ich im Wald einem armen Kind begegne, das mir noch nie etwas getan hat, und vorgibt, freundlich zu mir zu sein, muss ich es der Weißen Hexe übergeben.
Lucia: Es tut mir sehr leid, Hr. Tumnus, aber bitte lass mich nach Hause gehen.
Faun Tumnus: Natürlich Lucia. Kannst du mir jemals verzeihen, was ich tun wollte?
Lucia: Auf Wiedersehen, Hr. Tumnus.
Edmund kommt nach Narnia.
Geschichtenerzähler: Lucy war so aufgeregt, als sie aus dem Kleiderschrank rannte, aber die anderen glaubten ihr nicht, besonders Edmund. Aber er interessierte sich und beschloss, die Wahrheit herauszufinden.
Königin: Halt! Was, bitte, bist du?
Edmund: Ich bin... Ich bin... mein Name ist Edmund.
Knecht: Sprichst du so die Queen an?
Edmund: Ich bitte um Verzeihung, Majestät, ich wusste es nicht.
Königin: Sie kennen die Königin von Narnia nicht?
Die Königin singt ihr Lied:
O gefährlicher Ort
Gehen Sie rückwärts auf sich zu
Blinzeln Sie ungläubige Augen, bis auf die Knochen durchgefroren.
Die sichtlich mutigste, jetzt begriffene Blüte,
Erster, um diesen Fuß in jungfräulichen Schnee zu bringen.
Und ich bin ein Magnet für alle Arten tiefer Wunder.
Ich bin ein Wunderkind. Oh...
Und ich lebe die junge Liebe erstmal weit genug um das zu glauben.
Ich bin eine Prinzessin auf dem Weg zu meinem Thron, dazu bestimmt zu dienen, dazu bestimmt, umherzustreifen.
Königin: Aber ich wiederhole – was bist du? Sind Sie ein Mensch?
Edmund: Ja, ich bin. Ich bin durch eine Schranktür hierher gekommen. Aber außer meinem Bruder und meinen zwei Schwestern weiß niemand davon.
Königin: (unter ihrem Atem) Ha! Ein Kleiderschrank… Eine Tür aus der Männerwelt! Ich habe von solchen Dingen gehört … Mein armes Kind, wie kalt du aussiehst! Was möchtest du am liebsten essen?
Edmund: Turkish Delight, Majestät.
Königin: Sind Sie sicher, dass Sie nur zu viert sind?
Edmund: Ja, eure Majestät.
Königin: Son of Adam, ich würde so gerne deinen Bruder und deine beiden Schwestern sehen! Bringst du sie mir?
Edmund: Ich werde es versuchen.
Geschichtenerzähler: Die Abenteuer begannen zum dritten Mal mit dem Versteckspiel, als alle Kinder in den Kleiderschrank kamen.
Peter: Ooh, schau dort und dort. Es sind überall Bäume. Und dieses nasse Zeug ist Schnee.
Susanne: Was ist das? (liest eine Notiz)„Der Faun Tumnus ist verhaftet und wartet auf seinen Prozess wegen Hochverrats gegen Ihre Majestät, die Königin von Narnia.“
Peter: Wer ist sie? Lucy?
Lucia: Sie ist überhaupt keine echte Königin! Sie ist eine schreckliche Hexe, die Weiße Hexe!
Susanne: Ich frage mich, ob es überhaupt Sinn macht, weiterzumachen. Ich meine, es scheint hier nicht besonders sicher zu sein. Und es wird jede Minute kälter.
Edmund: Und wir haben nichts zu essen! Wie wäre es, einfach nach Hause zu gehen?
Lucia: Aber wir können nicht einfach nach Hause gehen, nicht danach, verstehen Sie? Es ist alles meine Rechnung, dass der arme Faun in diese Schwierigkeiten geraten ist!
Kinder singen ihr Lied:
Wir sind deine Freunde, wir sind deine Freunde
Wir sind deine Freunde bis zum bitteren Ende!
Triff deine Wahl, abenteuerlustiger Fremder!
Schlage die Glocke und warte auf die Gefahr,
Oder wundere dich, bis es dich verrückt macht,
Was wäre gefolgt, wenn Sie es getan hätten.
Susanne: Stille! Da drüben links bewegt sich was zwischen den Bäumen!
Biber: Warte ab! Keine Angst! Ich bin ein Biber, ich bin Tumnus' Freund.
Peter: Und jetzt erzähl uns bitte, was mit Tumnus passiert ist.
Biber: Ah, das ist schlecht, das ist ein sehr, sehr schlechtes Geschäft. Es besteht kein Zweifel, dass er von der Polizei abgeführt wurde. Ich habe es von einem Vogel, der es gesehen hat.
Susanne: Bitte, kann irgendetwas getan werden, um ihn zu retten?
Biber: Alles wird getan, aber es kann schwieriger sein, als Sie denken. Folge mir und ich zeige dir den Weg zum Haus der Hexe. Und Aslan ist unterwegs.
Susanne: Wer ist Aslan?
Biber: Aslan? Warum, weißt du nicht? Er ist der König. Er ist gerade in Narnia. Er wird sich mit der Weißen Hexe abfinden, er ist es, der Mr. Tumnus.
Peter: Was in aller Welt sollen wir tun, Mr. Biber?
Biber: Tun? Wir müssen sofort los. Wir haben keine Minute Zeit!
Diener 1: Was zum Teufel machst du hier?
Server 2: Geh weg! Sie ist unsere Königin. Sie wird dir eine Lektion erteilen.
Geschichtenerzähler: Der Kampf war wenige Minuten nach ihrer Ankunft vorbei.
Der Geist von Canterville
Von Oscar Wilde
gießen:
- Herr. James B. Otis, amerikanischer Minister
- Frau. Otis, seine Frau
- Herr. Washington Otis, sein älterer Sohn, 23
- Miss Virginia Otis, seine Tochter, 18
- Freche Zwillinge
- Herr Canterville
- Frau. Umney, die Haushälterin
8. Das Gespenst von Canterville
Szene I
(Der Vorhang wird geschlossen. Ein Musikstück erklingt, das die Stimmung des Stücks vermittelt. Der Vorhang öffnet sich. Der Raum im Schloss ist ein Kamin, ein Tisch mit Tischdecke, ein paar Sessel, ein Fenster. Ein trockener Ast vor dem Fenster ist ein Baum zu sehen. Lord Canterville und Mr. Otis sehen sich Papiere an. Otis mit einer Zigarre im Mund)
Herr – Also, mein Herr, wie ich Ihnen schon sagte, hier in unserem alten Schloss lebt ein Gespenst. Er lebt hier seit mehr als 300 Jahren.
Herr. Otis - Müll! Wir Amerikaner glauben nicht an all diese Dinge. Wir leben in einem fortgeschrittenen Land, wo man alles kaufen kann... für Geld.
Herr- Aber kein Gespenst! Ich fürchte, das Gespenst von Canterville existiert. Er erscheint normalerweise kurz vor dem Tod des Familienmitglieds.
Herr O – In solchen Fällen kann nur ein Arzt helfen. Die Naturgesetze sind in Großbritannien und in Amerika gleich.
Herr - Sie, Amerikaner, waren der Natur schon immer so nahe ... Aber wenn Sie das Schloss zusammen mit dem Geist einnehmen, ist es in Ordnung. Vergiss nicht, dass ich dich gewarnt habe.
(Biegen, um Papiere zu unterschreiben, Donnergrollen, Lichter flackern an und aus)
Herr. Ö Armes altes England! Irgendetwas stimmt mit der Elektrizität nicht… Macht nichts…
(Zieht Taschenlampe, unterschreibt Papiere, schüttelt Hände, Lärm vor der Tür, Mr. Otis' Familie tritt ein, Licht)
Herr O - Oh, hier sind sie. Lassen Sie mich Ihnen meine Familie vorstellen: meine Frau, Mrs. Otis, mein älterer Sohn, Washington – ein zukünftiger Diplomat. Meine Tochter Virginia, sie kann sehr gut reiten. Und hier sind meine Zwillinge – wir nennen sie „das Sternenbanner“, weißt du, weil ich sie manchmal für ihre Affentricks auspeitschen muss.
Herr - Schön dich zu treffen. Und hier ist Missis Umney, die Haushälterin. Sie zeigt Ihnen Ihre Zimmer.
Frau. Ö - Schau, da ist etwas auf dem Tuch! Was könnte es sein?
Frau. amny - Es ist Blut, Mrs. Genau an diesem Ort wurde Lady Eleanor Canterville im Jahr 1575 von ihrem Ehemann, Sir Simon Canterville, getötet. Danach verschwand er und seine Leiche wurde nie gefunden. Die Touristen, die zum Schloss kommen, sehen sich diesen Blutfleck gerne an. Es ist unmöglich, es wegzunehmen.
Herr. waschen – Das ist alles Unsinn! Der Fleckenentferner von Pinkerton reinigt es im Handumdrehen!
(Die Tischdecke mit einem Reiniger ausgießen, alle sauber zeigen)
Es lässt mich nie im Stich!
(Blitz, Donner. Frau Amni fällt in Ohnmacht)
Frau. Ö - Was für ein monströses Klima! Wird sie jedes Mal hinfallen, wenn sie ein Geräusch hört? Frau. Umney, steh auf, es ist Zeit fürs Abendessen. Würden Sie sich uns anschließen, Lord Centerville?
(Alle verlassen die Bühne zum Abendessen, das Licht geht aus, störende Musik ertönt)
Szene II
(Nacht im Schloss. Im Zimmer brennt eine Lampe. Herr Otis sitzt in einem Sessel, liest, legt ein Buch weg.)
Herr. Ö – Nun, es war ein harter Tag. Es ist Zeit ins Bett zu gehen. (schaut auf die Uhr) Es ist zwölf! So spät! (reckt sich, gähnt, sieht einen Fleck auf der Tischdecke) -Hm, welche Farbe hat das jetzt? Gelb? Ist es nicht seltsam? Aber was ist das? (Hört. Schritte sind zu hören, Metallgeklirr) Bin ich müde? (Prüft den Puls) Oder krank?
Das wird helfen! (Verlässt sein Zimmer, sieht ein Gespenst, in Lumpen, mit Ketten an den Händen)
Sir, ich muss Sie bitten, ab jetzt Ihre Ketten zu ölen, um meine Familie nachts nicht zu stören. Genau zu diesem Zweck können Sie dieses wunderbare amerikanische Öl „Die aufgehende Sonne der Demokratie“ verwenden. Die Anweisung wird erteilt. Wenn du noch mehr willst, lass es mich wissen. Gute Nacht, Herr. (Er geht in sein Zimmer. Das Gespenst greift nach der Flasche, liest sie, wirft sie auf den Boden, geht, gedämpft stöhnend. Bevor er Zeit hat, ein paar Schritte zu gehen, fliegt ein Kissen auf ihn zu, die Zwillinge kichern, heulen der Empörung,
GH - Ich werde mich rächen! Ketten schütteln, weglaufen)
(Im Geisterzimmer: geht durch den Kleiderschrank, sucht nach einem Bild zum Einschüchtern:
GH- Soll ich das anziehen- um sie an einen Vampir zu erinnern? Oder das – ich erinnere mich, dass Lady Johns ohnmächtig wurde, als sie mich in ihrem Spiegel sah. Wahrscheinlich reicht diese Rüstung aus? Sir Statfield ist sofort gestorben, als er mich in seinem Kleiderschrank bei einer Grasnarbe gesehen hat. Nein, nein! Ich ziehe ein Leichentuch an und spiele die Rolle von Crazy Martin. Das geht, ich weiß! (Er kleidet sich in ein Leichentuch, beschmiert sein Gesicht mit Grün, nimmt einen Dolch, geht hinaus. Schleicht im Dunkeln - die Uhr schlägt - erstarrt, lauscht, geht weiter, murmelt Flüche, schwingt einen Dolch - und trifft plötzlich auf einen anderen Geist mit ein Zeichen auf seiner Brust. Bekommt Angst, eilt mit Schreien auf die Fersen, rennt hinein, versteckt sich mit dem Kopf unter den Lumpen, kämpft gegen die Angst, der Stolz übernimmt)
GH: Nein, nie war Simon Canterville ein Feigling! Ich werde Bekanntschaft mit diesem mächtigen Geist machen und wir werden zusammen kämpfen! Wir zeigen es diesen Amerikanern! Wir lassen sie uns schätzen! (Geht entschlossen zurück, nähert sich dem Gespenst, ihm fällt der Kopf ab. Mit zitternden Händen nimmt er das Schild, es lautet:
Der Otis-Geist. Das einzig wahre und originale Gespenst. Vorsicht vor Imitationen!
(Erhebt die Hände zum Himmel:
GH- Sie haben einen Streich gespielt! Auf mich! Mord! Kaum würde der Mond wieder aufgehen, würde ein Mord über Canterville House geschehen! (Hahn kräht) Verdammter Vogel! Es ist Zeit, zurückzukommen! (Rücken zurück, Beine rutschen, fällt, steht auf, stöhnt, reibt sich den Rücken, schaut auf seine Hände
Was zum Teufel ist das? Öl? Ich weiß, wer es getan hat – diese höllischen Zwillinge!
Zwillinge : Hier sind wir, mein Herr! (Sie springen mit einem Kreischen heraus, spucken das Gespenst mit Erbsen aus den Röhren, er eilt herum, bedeckt sein Gesicht mit seinen Händen. Mr. Otis springt bei dem Lärm mit einer Kerze und einem Revolver in seinen Händen heraus):
Herr. O - Hände hoch!
(Geist bläst eine Kerze an, rennt weg, heult, bleibt stehen, holt Luft, stößt teuflisches Gelächter aus, Mrs. Otis kommt mit einem Trank in der Hand heraus.)
Frau. Ö - Bist du in Ordnung? Ich glaube, Sie haben einen schlimmen Husten. Nehmen Sie dieses Medikament dreimal täglich ein und es wird Ihnen sicherlich helfen!
(Er nimmt ihr die Flasche ab, trinkt sie in einem Zug, stöhnt, die Zwillinge schleichen sich mit einem Seil an ihn heran, schreien ihm ins Ohr. Er stürzt stöhnend zu sich)
(Morgen, Washington trinkt Kaffee, untersucht den Fleck auf der Tischdecke)
waschen . - Glaubst du nicht, dass der Fleck seine Farbe verändert hat? War es zuerst rot, dann gelb? Und nun? sehen? Es ist grün! Bedeutet das, dass mein Pinkerton Fleckentferner nicht richtig funktioniert? Ich sollte der Firma einen Reklamationsbrief schreiben (Virginia tritt ein) - Virginia! Hier sind Sie ja! Wir gehen alle zusammen in den Wald spazieren. Werden Sie sich uns anschließen?
Virg. – Oh ja, Wash, gleich. Ich habe meine Handschuhe vergessen.
waschen . - Also schnell sein. Wir erwarten Sie im Park. (Geht, Virginia geht zu ihren Handschuhen. Da tritt das Gespenst ein. Er ist niedergeschlagen, sieht sich schüchtern um, lauscht, zittert, hört die Stimmen der Zwillinge, geht zum Fenster, setzt sich, erstarrt, blickt nachdenklich hinaus Fenster. Virginia tritt ein. Zuerst erschrickt sie, will gehen, bleibt dann stehen, sieht ihn aufmerksam an, sein Gesicht wird mitfühlend, nähert sich ihm unhörbar.)
Virg. - Entschuldigen Sie die Störung, Sir. Ich wollte dir nur sagen, wie sehr es mir leid tut! Morgen gehen meine Brüder wieder in die Schule. Niemand wird Sie beleidigen, wenn Sie versprechen, sich gut zu benehmen.
Virg
Virg.
Virg.
GH - Ich fürchte, nein, junge Dame. Ich bin seit 300 Jahren ohne Essen ausgekommen. Aber es war nett von Ihnen, mir ein Sandwich anzubieten. Käse, sagst du? Sie sind eine nette junge Dame, viel besser als Ihre ganze amerikanische Familie!
Virg. - Das darfst du nicht sagen! Du bist es, der schrecklich ist! Wer hat all meine Farben gestohlen, um diesen blöden Blutfleck zu erneuern! Zuerst hast du die Roten genommen, damit ich keine Sonnenuntergänge malen konnte, dann hast du die Gelben geklaut. Und gestern hast du den grünen Smaragd genommen! Wie konnte Blut grün sein?
Virg - Jede amerikanische Familie wäre froh, einen wahren Familiengeist zu haben. Soll ich meinen Vater fragen? Er könnte dir ein Ticket nach Amerika kaufen.
Virg.
Jungfrau-
Jungfrau- Oh mein armes elendes Gespenst! Kennst du nicht so einen Ort, wo du einschlafen könntest?
GH -Ja, ich will. In der Ferne ist ein kleiner Garten, das Gras ist dort lang und weich, die Blumen sind so weiß wie Sterne, und eine Nachtigall singt dort die ganze Nacht.
Virg - Sie sprechen vom Garten des Todes, nicht wahr?
Virg - Ich?
Jungfrau-
Jungfrau-
waschen
Zwillinge
Herr. Otis(
Frau. Otis
Frau. Umeny
waschen
Frau. Otis
Herr. Otis - Bitte spielen Sie sonst nie solche Streiche!
Zwillinge- Spielen Sie Streiche nur auf dem Geist! Nur auf den Geist! Oh schau!
Virg
Zwillinge - Aussehen! Der trockene Mandelbaum hat geblüht! Es gibt Blumen im Mondlicht! Wir können sie sehen! (Sie zeigen auf ein Fenster, hinter dem ein mit Blumen bedeckter Ast sichtbar ist)
Virg
(Musik spielt)
Virg. - Entschuldigen Sie die Störung, Sir. Ich wollte dir nur sagen, wie sehr es mir leid tut! Morgen gehen meine Brüder wieder in die Schule. Niemand wird Sie beleidigen, wenn Sie versprechen, sich gut zu benehmen.
GH . - Aber wie kann ich mich gut benehmen? Ich bin ein Geist! Ich muss nachts gehen, muss stöhnen und muss mit meinen Ketten klirren! Das ist der Grund meiner Existenz.
Virg . - Ich sehe keinen Grund darin. Frau. Umney hat uns erzählt, dass Sie Ihre Frau getötet haben.
Gh . - Ja ich hatte. Aber es ist meine eigene Sache.
Virg. - Nein, ist es nicht. Es ist sehr schlimm, Menschen zu töten.
Gh- Aber du hast sie nicht gekannt. Sie war hässlich! Außerdem konnte sie überhaupt nicht kochen. Ja, ich habe sie getötet, aber warum haben ihre Brüder mich an Hunger sterben lassen?
Virg. - Sind Sie an Hunger gestorben? Armer Herr Geist! Bist du noch hungrig? Ich habe ein paar Käsesandwiches. Möchten Sie eine?
GH - Ich fürchte, nein, junge Dame. Ich bin seit 300 Jahren ohne Essen ausgekommen. Aber es war nett von Ihnen, mir ein Sandwich anzubieten. Käse, sagst du? Du bist eine nette junge Dame, viel besser als deine schreckliche amerikanische Familie!
Virg. - Das darfst du nicht sagen! Du bist es, der schrecklich ist! Wer hat meine Farben gestohlen, um diesen blöden Blutfleck zu erneuern!? Zuerst hast du alle Roten genommen und ich konnte keine Sonnenuntergänge malen, dann hast du die Gelben geklaut. Und gestern hast du den grünen Smaragd genommen! Wie konnte Blut grün sein?
GH - Aber was soll ich tun! Es ist jetzt zu schwierig, echtes Blut zu finden. Sie sagen „grün“ – warum nicht? Wir, die Canterville, haben das blaue Blut. Aber ich denke, euch Amerikanern macht das nichts aus.
Virg - Warum, du solltest nach Amerika gehen. Jede amerikanische Familie wäre froh, einen wahren Familiengeist zu haben.
GH - Ich fürchte, ich mag Ihr Amerika nicht.
Virg. - OK, Sir, dann bleiben Sie allein. (will gehen, das Gespenst eilt ihr nach)
GH - Gehen Sie nicht, Miss Virginia, ich bitte Sie! Ich bin so einsam und unglücklich. Ich weiß nicht, was ich tun soll! Am liebsten würde ich einschlafen, aber ich kann nicht.
Jungfrau- Du solltest einfach ins Bett gehen und deine Augen schließen.
GH - Es ist unmöglich. Ich habe seit 300 Jahren nicht geschlafen! Ich fühle mich so müde!
Jungfrau- Oh mein armes elendes Gespenst! Kennen Sie einen solchen Ort, an dem Sie einschlafen könnten?
GH -Ja, ich will. In der Ferne ist ein kleiner Garten, das Gras ist dort lang und weich, die Blumen sind so weiß wie Sterne, und die ganze Nacht singt dort ein Vogel.
Virg
GH- Ja, mein Kind. Wie schön wäre es, sich dort auszuruhen. Und das bist du, der mir die Tore dieses Gartens öffnen kann.
Virg - Ich?
GH - Ja du. Hast du jemals das Orakel am Fenster gelesen?
Jungfrau- Ja, ich habe es schon oft gelesen. Ich erinnere mich daran:
Wenn junge und reine Jungfrau ein Gebet halten wird
Von ganzem Herzen zu gnädigen Himmeln
Wenn der Mandelbaum im Mondlicht blüht
Der Geist wird seinen endlosen schmerzhaften Flug stoppen
Und die mit Tränen gewaschene Vorhersage wird sich erfüllen
Und in Canterville würde wieder Frieden einkehren
Aber ich verstehe nicht, was es bedeutet.
GH - Das bedeutet, wenn du für mich weinst und für meine Seele betest, wird der Engel des Todes mir gnädig sein. Es wird dir nicht leicht fallen, denn Dämonen würden dir Angst machen, aber wenn du so freundlich und rein und liebevoll bleibst, wie du bist, werden sie dir keinen Schaden zufügen.
(Virginia hebt den Kopf nicht, der Geist schaut sie an, ringt die Hände, plötzlich steht das Mädchen auf)
Jungfrau- Ich habe keine Angst. Ich werde für dich beten und der Todesengel würde gnädig werden.
(Das Gespenst ruft freudig, nähert sich, verbeugt sich mit altmodischer Anmut, küsst ihre Hand. Führt sie an der Hand durch den Saal. Donner grollt, Lichter blinken, störende Musik ertönt, Lichter gehen aus.)
GH- Schnell schnell! Oder es wird zu spät sein!
(Musik geht weiter, verstummt, Licht geht an, Mrs. Otis sitzt auf einem Stuhl auf der Bühne und wischt sich die Augen, Mr. Otis geht nervös auf und ab, Mrs. Amney gießt Wasser in ein Glas, bringt Mrs. Otis, Washington stürmt herein.)
waschen - Mama, Papa, ich habe sie nirgendwo gefunden!
Zwillinge - (aufgeschreckt, außer Atem, mit Taschenlampen in der Hand) - Wir haben sie im Garten gesucht. Sie ist verschwunden!
Herr. Otis( nervös im Zimmer auf und ab) - Virginia hätte uns sagen sollen, wohin sie gegangen ist.
Frau. Otis Hör auf, James! Unser Mädchen ist verschwunden! Jemand hat sie entführt!
Frau. Umeny - Es ist das Gespenst! Ich habe dir gesagt, wie gefährlich er ist!
waschen . - Müll! Sie wird zurückkommen, ich weiß! Sie liest oder malt nur in irgendeiner Ecke.
(Die Uhr schlägt, betörende Musik erklingt, Virginia tritt mit einer kleinen Schachtel in der Hand ein.)
Frau. Otis - Mein Mädchen! Oh Gott! Wo bist du gewesen? Wir haben dich überall gesucht!
Herr. Otis - Bitte, spielen Sie nie wieder solche Streiche!
Zwillinge- Spielen Sie Streich nur auf dem Geist! Nur auf den Geist!
Virg - Papa, er ist gestorben. Ich war den ganzen Abend bei ihm. Er hatte viele schlechte Dinge getan, aber es tat ihm sehr leid. Der Engel des Todes kam für ihn, jetzt ruht er in Frieden. Er hat mir diese Kiste voller Schätze hinterlassen.
Zwillinge - Aussehen! Der trockene Mandelbaum hat geblüht! Es gibt Blumen im Mondlicht! Wir können sie sehen!
Virg - Gott hat ihm vergeben! Und ihr vergebt ihm alle! Armer Herr Simon! Er zeigte mir, was Leben ist und was Tod bedeutet. Und jetzt weiß ich, dass die Liebe stärker ist als beides!
(Musik spielt)
Vorschau:
Mogli
nach Rudyard Kipling
Auf der Bühne: Der Hintergrund ist der Lärm des Dschungels. Baloo und Bagheera lügen, Mowgli versucht, seinen Zauberstab zum Feuerreiben zu bringen.
Mo. -Aussehen! sehen! Baloo! Baghira! Es ist ein Wunder! Wie schön ist diese rote Blume! Ach, es ist heiß!
Boo- Hör auf, kleiner Frosch, es ist eine gefährliche Blume. Es kann dich und uns alle verletzen.
Mo- Nicht, es kann nicht! Ich bin sein Meister!
Buh Meister! Schaue ihn an! Komm her, Menschenjunges, und erzähle Baghira die Worte des Meisters, die ich dich gelehrt habe.
Mo- Der Dschungel hat viele Sprachen. Welche soll ich sprechen?
Boo- Sag Mater, spricht die Vögel.
Mo-wir sind von einem Blut, du und ich! (Pfeifen)
Boo-Und für die Schlangenmenschen?
Mo-hisses Wir sind eines Blutes, du und ich!
Ba- Gut gemacht, kleiner Bruder. Aber denken Sie daran, es gibt kein Wort für Affenmenschen.
Mo- Macht nichts! Ich werde ihr Anführer, ich springe den ganzen Tag in die Bäume, esse Bananen und bewerfe den alten Balu mit Dreck. (zeigt alles)
Bo- (schlägt ihn mit der Pfote nieder) Du hast mit Monkey – People gesprochen!
Mo-Und sie haben sich um mich gekümmert, als du mich verletzt hast!
Bo-Was für eine Schande!
Mo-Und sie gaben mir Nüsse und leckere Dinge zu essen. Sie sagen, ich bin ihr Blutsbruder. Sie wollen, dass ich ihr Anführer bin!
Bo-Hör mir zu, dummes Menschenjunges! Sie sind sehr, sehr schlecht. Sie haben kein Gesetz. Sie sind schmutzig und schamlos. Sie sind verboten. Sprich niemals mit ihnen. (Nusshagel)
Ba-Wir bemerken sie nicht. Spielen oder gehen Sie niemals mit ihnen. (Nusshagel) - Bagheera steht auf, knurrt drohend, Balu auch. Hinter den Kulissen das Knistern der Affen, das Geklapper)
MO- OK, OK, ich verspreche, ich spiele oder gehe nie mit ihnen.
Bo- Also gut. Und jetzt geh schlafen. Die Nacht ist in den Dschungel gekommen. (Musik, das Licht verblasst, Mowgli baut sich eine Asthütte, legt sich hin, das Licht geht aus, Banderlogs erscheinen auf der Vorbühne, schleichen)
M1- Still! Sie schlafen!
M2 Schau! Das Menschenjunge schläft in einer Hütte!
M3-Wie schlau er ist!
M4-Wow! Er kann eine rote Blume bekommen! (schnüffelnde Glut)
M3-Wie schlau er ist!
M1- Wir wollen, dass er unser Anführer ist!
M2- Wir werden in Hütten leben!
M4-Wir werden warm sein!
M3-Wie schlau wir sind!
(Affentanz, dann anschleichen, Mowgli an Armen und Beinen packen und schnell wegtragen, dann unter der Bühne auftauchen, er geht schon, sie ziehen ihn an den Armen)
M1-Lauf, Affenbruder, lauf!
Mo-ich bin müde. lass mich ausruhen!
M2-Nur für eine Minute. Wir bringen Bananen und Wasser/ (renn weg)
Der Drachen fliegt.
Chil - Wer bist du, Menschenjunges?
Mo- Wir sind von einem Blut, du und ich. Sag Baloo und Bagheera, wo ich bin.
Chil-In wessen Namen, kleiner Bruder?
Mo-Mowgli, der Frosch.
Chil – ich fliege und sage es ihnen sofort! (fliegt weg)
Die Affen kommen zurück, machen Krach, essen die Bananen selbst, Mowgli bekommt nichts. Sie packen ihn und ziehen ihn weiter. Der Drachen fliegt nach Baloo und Baghira.
Chil-Hallo Brüder! Beeil dich! Der Menschenjunge ist in Gefahr!
Ba-hast du ihn gesehen?
Chil-ja, und er sagte Master Words zu mir.
Bo-So ein cleverer Frosch!
Chil-Die Banderlogs tragen ihn in die tote Stadt. Sie können ihn verletzen!
Bo-Oh, armes Menschenjunges! Dummkopf, der ich bin! Fetter, brauner Narr, der ich bin! Wie können wir sie bekommen, sie springen hoch. Sie haben keine Angst vor uns!
Ba- Ich weiß, wohin wir gehen! WIR gehen zu Kaa, der Felsenschlange. Er kann klettern. Nachts nimmt er junge Affen mit. Sie haben Angst vor ihm, nur vor ihm!
(Musik, geh zu Kaa. Er sonnt sich in der Sonne)
Ba- Gute Jagd, Kaa!
Kaa-Gute Jagd an uns alle. BALOO, Baghira, was machst du hier.
Ba- Wir werden jagen.
Kaa- Lass mich mitkommen. Ich bin so hungrig!
Ba- Ich weiß nicht, ob es dir gefällt. Wir jagen Affen.
Kaa-Hiss, sie sind böse. Sie nennen mich einen fußlosen gelben Regenwurm.
Ba-Ja, das tun sie. Und heute haben sie geweint, du hast deine Zähne verloren und bist zu alt zum Jagen.
Kasa ich? Alt zum Jagen? Meine Zähne verloren? Zischen! Sie nannten mich auch einen Fisch.
Ba- Ja, ein Fisch. Und ein Regenwurm.
Kaa-Wir müssen ihnen beibringen, mit ihrem Meister zu sprechen. Asch! Wo sind sie?
Boo-Chil sagte, sie seien in die tote Stadt gegangen.
Kaa-alles eins. Lass uns weitermachen. (Sie gehen. Tote Stadt. Mogli unter den Affen.)
Ma- Ich möchte essen. lass mich jagen!
M1- Nein, bleib hier. Wir bringen Ihnen Essen. (Sie rennen weg, kommen mit Früchten angerannt, fangen an zu drängen, lassen alles im Kampf fallen. Mowgli versucht zu gehen, ihn einzuholen, ihn zurückzuziehen. Sagen sie und unterbrechen sich gegenseitig.)
M2-Nein, nein! Verlass uns nicht! Es ist so dumm!
M3- Wir sind großartig!
M4- Wir sind wunderbar!
M1- Bleib bei uns!
M2-Sei unser Anführer!
M3- Wir sind die Besten!
M4- Was wir sagen, ist wahr!
M1 schau! Es gibt einen Schwarzen Panther.
M2- Er ist allein! Töte ihn! (alle Banderlogs eilen nach Bagheera)
M3-(Mowgli bewachend) Bleib hier! Wir bringen deinen Freund um!
Boo – ich bin hier! Ich klettere! Ich beeile mich! Oh, das berüchtigtste Banderlog! (schließt sich dem Kampf an)
Musik, ein Lichtpunkt auf das Erscheinen von Kaa.
M1234-stop.- Es ist Kaa! Es ist Kaa! Laufen! Laufen!
Mo-Wir sind von einem Blut, du und ich. Du hast mir heute Nacht das Leben geschenkt, Kaa.
Kaa-Danke, kleiner Bruder.
Mo-Falls du jemals in einer Falle steckst, werde ich die Schuld bezahlen.
Kaa Gut gesagt. Ein mutiges Herz und eine kluge Zunge. Und jetzt geh schlafen. Es ist nicht gut für dich zu sehen, was hier vor sich geht.
(Ba, Boo, Mo-Leave, Fakir-Musik, das Licht verblasst)
Kaa- Der Mond geht unter. Kannst du mich sehen, Banderlogs?
M1234- Wir sehen uns, Kaa!
Kaa- Beginnt jetzt den Tanz. Sitz still und beobachte! (Kaa-Tanz)
Kaa- Banderlogs, kannst du deinen Fuß ohne meinen Befehl bewegen?
M1234- Nein, Kaa!
Kaa- Gut, komm näher zu mir! …Näher! …Näher!
(Bagheera und Baloo versuchen zurückzukehren, Mowgli hält sie zurück:
Mono! Du bleibst bei mir!
Ba- Halten Sie Ihre Hand! Oder ich muss gehen!
Boo – ich muss gehen!
Mo-Nein, Freunde! Wir halten zusammen! bis in alle Ewigkeit!
(Der Vorhang schließt sich langsam - die Banderlogs nähern sich Kaa)
Vorschau:
Szene I
Prof . Nun, Pickering, die Leistung war nicht schlecht. Lass uns gehen und ein Taxi finden.
El - Zwei Veilchensträuße im Schlamm. Und weglaufen, ohne zu bezahlen.
Wählen. - Schau, wo gehst du hin, Liebes!
El - Es tut mir furchtbar leid. Captain, kaufen Sie einem armen Mädchen eine Blume ab!«
Wählen.- Tut mir leid. Ich habe kein Kleingeld.
El - Oh, ich kann eine halbe Krone wechseln. Warten Sie eine Minute. Oh ja, hier sind drei halbe Pence. Danke, Sir.
Polizist - Hallo du! Sei vorsichtig, gib ihm besser eine Blume dafür.
El - Warum berührst du mich! Ich bin ein anständiges Mädchen! Ich habe das Recht, Blumen zu verkaufen.
Polizist - Ach, fangen Sie nicht an!
El - Ich verdiene einen ehrlichen Lebensunterhalt. Sir, helfen Sie mir! Ich bin ein gutes Mädchen!
Prof.- Ja, mein Lieber, das bist du.
El - Ich wollte dem Herrn nur Blumen verkaufen.
Prof.- Nun, gnädige Frau. Es hat aufgehört zu regnen. Sie können einen Bus nehmen und zu Ihrem Wohnort fahren. Nach Hampton Court, meine ich.
El .- Woher wusstest du, dass ich dort wohne? Du hast ausspioniert?!
Prof.- noch nie. Die Sprachwissenschaft. Es ist mein Beruf und auch ein Hobby.
El.- Scherz! Und dieser Polizist?
Prof .- Irisch. Entschuldigung, Officer, kommen Sie aus Irland?
Polizist - Ja, Sir, Belfast.
Prof.- Sehen Sie.
Polizistin, weg!
El - Ich habe ein Recht, hier zu sein, wenn ich will.
Höre sie unten am Soho Square,
Überall fallen "h"s. Sie sprechen sowieso Englisch
wie.
Sie, mein Herr, sind Sie zur Schule gegangen?
Mann: Wadaya hält mich für einen Narren?
Niemand hat ihm "take" statt "tike" beigebracht
Warum können die Engländer ihren Kindern nicht das Sprechen beibringen?
Die Franzosen lernen Französisch, die Griechen Griechisch
Aber verwenden Sie korrektes Englisch
Sie gelten als Freak.
Warum können die Engländer nicht
Warum können die Engländer nicht sprechen lernen?
Prof.- Nun, Pickering, ich wette, in sechs Monaten könnte ich sie als Königin von... von Saba für den Ball ausgeben.
Wählen. -Meinst du es?
El.- Hier, was hast du gesagt?
Prof.- Ja, du, ein zerquetschtes Kohlblatt, du, Schande für die Edlen, ich könnte dich auch auf den Ball geben, eine Königin von Saba.
Wählen. -Ich kann es kaum glauben. Nun, wir werden es beim Abendessen besprechen. Weißt du, ich komme gerade aus Indien. Da gibt es viele Dialekte...
El .- Blumen von einem armen Mädchen kaufen.
Prof.- Tut mir leid, Madame, keine Änderung.
Wählen. Tut mir leid, Ma'am, keine Änderung.
Alles was ich will ist irgendwo ein Zimmer
Weit weg von der kalten Nachtluft.
Mit einem riesigen Stuhl,
Aow, wäre es nicht lieblich?
Viel Schokolade spät für mich zu essen,
Viel Kohle macht viel zu essen.
Warmes Gesicht, warme "unds, warme Füße,
Aow, wäre es nicht lieblich?
(Aow, so liebevoll sitzend "abso-bloomin" - lautlos still.
Ich würde nie bis zum Frühjahr rühren
Über mich Fensterbank gekrochen.
Jemand ist "ead restin" auf meinem Knie,
Warm und "zart wie" e sein kann.
„Der kümmert sich gut um mich,
Aow, wäre es nicht lieblich?
Lieblich, lieblich, lieblich, lieblich)
Szene II
Frau P . - Ich bin Mrs. Pearce, die Haushälterin. Kann ich Ihnen helfen?
El .- Oh, guten Morgen, Frau. Ich möchte bitte den Professor sehen. Können Sie mir sagen, worum es geht? Es ist ein Geschäft persönlicher Natur.
Frau P - Oh, einen Moment bitte. Herr. Higgins!
Prof.- Was ist, Mrs. Pearce?
Frau P - Das ist eine junge Frau, die Sie sehen möchte, mein Herr.
Prof.- Eine junge Frau? Was möchte sie?
Frau P - Oh, sehen Sie, Sir, sie sagt, es sei eine persönliche Angelegenheit. Sie ist ein ganz gewöhnliches Mädchen, Sir. Sehr
üblich, in der Tat. Ich hätte sie wegschicken sollen, nur dachte ich, du wolltest vielleicht, dass sie mit ihr redet
Ihre Maschine.
Prof.. Hat sie einen interessanten Akzent?
Mrs.P - Einfach grässlich, Mr.Higgins.
Prof.- Gut, lassen Sie sie rein.
Frau P - Sehr gut, mein Herr. Es ist für Sie zu sagen.
Prof.- Es ist nur ein bisschen Glück, Pickering. Ich zeige dir, wie ich meine Platten mache.
Wählen. - Ach, tatsächlich? Ich werde es genießen!
Mrs.P - Das ist das junge Mädchen.
El.- Guten Morgen, meine guten Männer.
Prof.- Oh nein nein! Sie nützt nichts. Ich will dich nicht, Lady!
El .- Sei nicht so frech. Hast du mir gesagt, ich komme mit dem Taxi?
Frau P -Unsinn, Mädchen. Glauben Sie, ein Gentleman wie Mr. Higgins kümmerte es, was bist du reingekommen?
El .- Hat er nicht gesagt, dass er Unterricht gibt? Ich hörte ihn sagen. Wenn mein Geld nicht gut für ihn ist, kann ich gehen
anderswo.
Prof.- Geld? Gut für was?
El - Für dich! Jetzt wissen Sie. Ich bin gekommen, um Unterricht zu nehmen, das bin ich. Und um für sie zu bezahlen.
Prof.- Nun, was soll ich sagen?
El - Wenn Sie ein Gentleman wären, könnten Sie mich bitten, mich zu setzen.
Prof.- Eh, Pickering, sollen wir dieses Gepäck bitten, sich zu setzen oder sie einfach aus dem Fenster werfen?
Wählen. - Was willst du, mein Mädchen?
El .- Ich... ich möchte eine Dame sein... in einem Blumenladen. Aber sie nehmen mich nicht, wenn ich nicht vornehmer sprechen kann.
Er sagte, er könnte es mir beibringen, aber er...
Pick.- Wie ist dein Name, Kind?
El.-Eliza Doolittle.
Wählen. -Willst du dich nicht setzen, Miss Doolittle?
Prof.- Nun, wie viel schlagen Sie vor zu zahlen?
El.: Ich kann einen Schilling anbieten.
Prof.- Wissen Sie, Pickering, ein Schilling... ihr Schilling entspricht 60 Pfund eines Millionärs. Das ist das größte Angebot, das Sie je hatten, Higgins. 60 Pfund!
El .- 60 Pfund? Wo bekomme ich 60 Pfund her? Ich habe dir nie 60 Pfund angeboten!
Prof.- Weinen Sie nicht, dummes Mädchen, niemand wird Ihr Geld anfassen.
El .- Was ist das?
Wählen. - Um deine Augen zu wischen. Das ist dein Taschentuch, benutze es, nicht deinen Ärmel.
Higgins, es ist wirklich interessant. Ich würde sagen, du bist der beste Lehrer der Welt, wenn du es schaffst
Königin dieser Dame in sechs Monaten. Ich werde für ihren Unterricht bezahlen.
El .- Du bist wirklich gut. Danke, Kapitän.
Prof.- Es ist fast unmöglich, sie ist so köstlich niedrig, so schrecklich dreckig!
El .- Ich bin nicht dreckig! Ich habe mein Gesicht und meine Hände gewaschen, bevor ich komme, das habe ich getan!
Prof.- Frau. Pearce, bring sie weg. Nehmen Sie alle ihre Verschlüsse ab und verbrennen Sie sie.
El .- Sie sind kein Gentleman, um so zu reden. Es ist mein bestes Kleid!
Frau P -Ich werde es in ein braunes Papier wickeln. Aber wo soll ich sie hinlegen?
Prof.- Wirf sie in einen Mülleimer!
El.-Ich?
Prof. Mew?
Frau P - Seien Sie vernünftig, Sir. Ich bringe sie zuerst ins Bad. Und du schläfst in einem richtigen Schlafzimmer. komme mit
Ich, Eliza.
Prof.- Also, Pickering, in sechs Monaten, nein, in drei Monaten werde ich aus diesem dreckigen Huhn eine Königin machen
sehen!
El.-
Es wird dir leid tun, aber deine Tränen kommen zu spät!
Du wirst pleite sein und ich werde Geld haben;
Werde ich dir helfen? Sei nicht lustig!
Warte nur, "enry" iggins, warte nur!
Warte einfach, "enry" iggins, bis du "krank bist,
Und du schreist, du sollst schnell einen Arzt holen.
Ich bin eine Sekunde später weg und gehe direkt ins Atelier
Oh ho ho, "enry" iggins, warte nur!
Ooooooh "enry" iggins! Warten Sie nur, bis wir im Meer "wieder schwimmen"!
Ooooooh "enry" iggins!
Und du bekommst ein bisschen Krampf von mir!
Wenn du schreist, dass du ertrinken wirst, ziehe ich mich an
und geh in die Stadt! Oh ho ho, "enry" iggins!
Oh ho ho, "enry" iggins! Warte einfach!
Eines Tages werde ich berühmt sein! Ich werde anständig und prüde sein;
Geh nach St. James, so oft werde ich es nennen Jim!
Eines Abends wird der König sagen:
"Oh, Liza, altes Ding,
Ich möchte, dass ganz England dein Lob singt. Nächste Woche am zwanzigsten Mai
Ich proklamiere den Liza Doolittle Day!
Alle Menschen werden deine Herrlichkeit feiern
Und was immer Sie wünschen und wollen, werde ich gerne tun."
„Vielen Dank, König“, sage ich wohlerzogen;
Aber alles was ich will ist "enry" iggins "ead!"
„Fertig“, sagt der König mit einem Schlag.
"Wache, lauf und bring den Block herein!"
Dann "werden sie dich marschieren", enry "iggins zur Wand;
Und der König wird mir sagen: "Liza, lass den Ruf ertönen."
Wenn sie ihre Gewehre höher heben, werde ich schreien:
"Fertig! Zielen! Feuer!"
Oh ho ho, "enry" iggins,
Runter wirst du gehen, enry „iggins!
Warte einfach!
Szene III
Prof.- Sag deine Vokale, Eliza. A E I O U
El-AEIOU
Prof. Falsch. AEIOU
El-Das habe ich gesagt.
Prof.- Ich weiß, es ist schwierig, Miss Doolittle, aber versuchen Sie es zu verstehen. Sagen Sie jetzt A.
El-A
Prof.- Wenn Sie es nicht richtig sagen, gibt es kein Mittagessen, kein Abendessen und keine... Pralinen!
El-A
Prof.- Nein, A!
El-A
Prof.- Gut. Sagen Sie jetzt "Der Regen in Spanien bleibt hauptsächlich in der Ebene"
El - Die Rine in Spine stais hauptsächlich auf der Pline.
Prof.- 50 Mal "Der Regen in Spanien geht hauptsächlich in die Ebene", bevor Sie ins Bett gehen. Jetzt komm näher.
Siehst du die Flamme? Jedes Mal, wenn Sie den Laut „H“ richtig aussprechen, flackert die Flamme. Jetzt wiederholen:
"In Hampshire passieren kaum Hurrikane"
El - In "Empshire" treten Urrikane "adly ever" auf.
Prof.- Ach nein. Du hast überhaupt kein Ohr. Beginnen Sie ganz von vorne. Sag "Ha-ha-ha"
Mrs.P - Armer Professor Higgins!
Armer Professor Higgins! Nacht und Tag
Er schuftet! Oh, armer Professor Higgins!
Den ganzen Tag auf seinen Füßen; Auf und ab, bis er taub ist;
Ruhet nicht, isst nicht;
Rührt keinen Krümel an Armer Professor Higgins!
Armer Professor Higgins! Auf er Früchte Allen Widrigkeiten zum Trotz;
Oh, armer Professor Higgins! Neun Uhr zehn Uhr
Jeden Abend bis Mitternacht. Ein Uhr morgens, zwei Uhr morgens, drei ...! Hören Sie auf, Professor Higgins!
Prof.- Tasse Tee.
El Cuppatée.
Prof.- Sagen Sie "Tasse".
El Cup.
Prof.- Becher, Becher, Becher.
El-Cup, Tasse, Tasse.
Prof.- Sagen Sie jetzt "von
El von
Prof.- Tasse Tee
El Tasse Tee. Ich bin so müde.
Prof.- Dann geh ins Bett. fünfzig mal "Der Regen in Spanien bleibt hauptsächlich in der Ebene"
Wählen.- Geben Sie auf, Professor Higgins! Hören Sie unsere Freude
Oder Zahltag, wir werden aufhören, Professor Higgins!
Ay not I, O not Ow, Stampfen, Stampfen in unserem Gehirn.
Ay not I, O not Ow, sag nicht "Rine", sag "Rain" ... Armer Professor Higgins!
Szene IV
Frau P - Drei Monate harte Arbeit, Tag und Nacht. Zuerst war ich sicher, dass sie es nicht schaffen wird. Aber sie hat es geschafft! Von meiner Seite aus habe ich mein Bestes getan, um ihr gute Manieren beizubringen. Es war wirklich schwierig, eine Dame von einem ... na ja, einem ... gewöhnlichen Mädchen zu machen war sie. Aber jetzt! Jetzt weiß sie, wofür ihr Taschentuch ist. Und sie nimmt jeden Tag ein Bad. Und sie tanzt und geht und spricht wie eine Dame. Offen gesagt, ich mag sie. Sie ist ein gutes Mädchen, ein fleißiges Mädchen ... Meiner Meinung nach sollte ich wahrscheinlich nicht darüber sprechen, aber meiner Meinung nach hat sich Professor ... in sie verliebt. Es ist überhaupt nicht überraschend, denn er hat sie erschaffen. Er ist wie Pygmalion ...
Prof.- Also, Pickering, bist du bereit für den Ball?
Wählen.- Ja, Herr Professor, das bin ich. Aber wo ist Eliza?
Prof. Eliza! Beeil dich!
Pick.- Du bist eine Schönheit!
Prof.- Nicht schlecht, Eliza. Du siehst ganz anständig aus.
- Wie freundlich von Ihnen, mich kommen zu lassen!
Pick.- Bravo!
Hampshire-Hurrikane treten kaum auf.
Pick.- Bravissimo. Mach weiter!
Der Regen in Spanien bleibt hauptsächlich in der Ebene.
Prof.- Wir machen Fortschritte. Und was ist mit diesem Regen?
Eliza: Der Regen in Spanien bleibt hauptsächlich in der Ebene!
Prof.- Bei George, sie hat es! Bei George, sie hat es! Nun noch einmal, wo regnet es?
Eliza: Auf der Ebene!
Auf der Ebene!
Prof.: Und wo ist die feuchte Ebene?
Eliza: In Spanien! In Spanien!
Die Drei :
Der Regen in Spanien bleibt hauptsächlich in der Ebene! Der Regen in Spanien bleibt hauptsächlich in der Ebene!
Prof.- Bei George, sie hat es geschafft!
Wählen.- Ja, Heinrich. Aber nicht nur sie. Du hast es geschafft.
Wählen.-
Du hast es geschafft! Du hast es geschafft!
Du hast gesagt, dass du es tun würdest
Und das hast du tatsächlich getan.
Heute Abend, mein Herr, haben Sie es geschafft!
Du hast es geschafft! Du hast es geschafft!
Wir wissen, dass wir es gesagt haben
Aber du hast es geschafft und die Ehre
Denn alles gehört dir!
Prof.- Nicht nur für mich, mein Freund. Wir haben es zusammen gemacht. Wir alle. Und Sie, Mrs. Durchbohren. Und Sie, meine schöne Dame!
Wir haben es geschafft! Wir haben es geschafft!
Wir haben gesagt, dass wir das machen
Und tatsächlich haben wir es getan.
Heute Abend, Freunde, wir haben es geschafft!
Wir haben es geschafft! Wir haben es geschafft!
Wir haben gesagt, dass wir das machen
Und tatsächlich haben wir es getan.
Prof.- Möchten Sie meine Hand nehmen, Lady?
Pick.- Und meins, bitte.
Prof.- Nun zum Ball!
Die Vier - An den Ball!
Vorschau:
Tante Poger: Na, Mr. Podger, wann machst du was mit
das Bild?
Die ... Die
Onkel Podger: Oh, Liebling! Machen Sie sich keine Sorgen! Überlassen Sie es mir
Sie, sorgen Sie sich darum. Ich werde das alles tun.
HOCH. Jane, du gehst und kaufst ein paar Nägel für mich.
- Oh, Tom, renn hinter Jane her. Sag ihr, ich brauche diese Größe
- Jetzt geh und hol mir meinen Hammer, Will.
Wo ist er? Ich brauche einen Hammer. Könnte mir jemand einen Hammer bringen? Wo ist der verdammte Hammer?
HOCH. - OK Leute, OK! Und ich brauche ein Lineal, Bob. Und einen Bleistift, Ann, und einen Hocker, Tom, und eine Wasserwaage, Will. Und ein … Oh, Maria, du gehst nicht. Du wirst mir das Licht halten.
Und Tom, wo ist Tom? - Tom, du kommst her und gibst mir das Bild
HOCH. - Weiß jemand, wo mein Taschentuch ist? Es ist im Mantel!
Und Mein Mantel? Sechs von Ihnen! Und Sie können den Mantel nicht finden, den ich vor nicht einmal fünf Minuten abgelegt habe!
Oh, du kannst es aufgeben! Ich habe es selbst gefunden. Du kannst die Katze auch darum bitten
finde alles so, wie du es erwartest.
HOCH. - Fangen wir an. Wo ist mein Hammer? Stuhl? Leiter? Kerze?
- Bleib hier! Halten Sie den Stuhl! Licht! Nagel!
- So, jetzt ist der Nagel weg.
- Soll ich den ganzen Abend hier bleiben? Oder mein ganzes Leben?
- Und wo ist mein Hammer? Großer Himmel! Sechs von euch und ihr wisst nicht,
was ich mit meinem Hammer gemacht habe! - Wo ist das Zeichen? Ich kann es nicht sehen. Komm und schau, wo ist es! Du, Tom! ! Jane! Bob! Will! Ann! Maria! Oh nein, Maria, du kommst nicht!
- Ihr seid alle Narren! Lass mich sehen! Ich werde es richtig messen. Es ist 31 und 3 Zoll.
Teilen Sie es in zwei Teile. Wie viel kostet das? Tom? Jane? Werden? Anne? Bob? Oh, Maria, du
nicht... - Gib mir eine Schnur! Ich werde es anders machen.
- Oh Scheiße! Ihr seid alle ... und dieses ... Bild ist ...
A.P. - Ich würde den Kindern nicht erlauben, solche Worte zu hören, Podger!
U.P. - OK, Maria, sieh mal...
A.P. - Nächstes Mal, Podger, gib mir rechtzeitig Bescheid, wann du hämmern wirst
ein Nagel. Ich werde eine Woche bei meiner Mutter verbringen!
U.P.: Ihr Frauen macht so viel Aufhebens um alles. Warum, ich mag es, ein bisschen zu tun
Arbeit dieser Art.
Hier sind Sie ja! Und einige Leute würden einen Mann anrufen, um so eine Kleinigkeit zu tun!
A.P. - Und was ist mit dem Aufhängen der Uhr, Poger.! Es war das Geschenk meiner Tante Mary zu unserer Hochzeit!
Vorschau:
Robin Hood
Narr: (singt im Rezitativ, in der Art eines mittelalterlichen Minnesängers)Es war einmal ein Junge, der einen Königshirsch tötete,
Und gab sein Fleisch seiner Mutter.
Also sollte er auf der Nottingham Fair gehängt werden
Und mit ihm fünf weitere…
Wache: Hör zu! Der Sheriff kommt zu seinem Schloss in Nottingham!
Soldat (führt verhaftet): Wo ist der Sheriff?
Wache: Hier. Was willst du? Wer ist dieser Mann?
Soldat: Er ist ein Sachse. Wir haben ihn im Wald erwischt. Er hat einen Königshirsch getötet!
Sheriff: Was? Habe ich richtig gehört? Einen Königshirsch getötet?!
John: Wir hatten nichts zu essen. Ich musste es töten! Ich muss meine Familie ernähren!
Sheriff: Wie oft muss ich es euch sagen, Leute? Der Wald gehört dem König! Die Tiere gehören dem König! Du darfst sie nicht töten! Hängen ihn!
John: Wir waren hungrig. Wir hatten nichts zu essen!
Sheriff: Nehmen Sie ihn weg! Du wirst morgen gehängt!
(singt) Schau! Sie wollen essen!
Um ihr Stück Fleisch zu haben!
Aber ihr einziges Recht ist es, den ganzen Tag zu arbeiten
Und bring mir ohne Verzögerung Geld.
Oder ich töte sie, ich hänge sie auf!
Denn ich bin der Sheriff von Nottingham!
Der Vorhang öffnet sich - auf der Bühne gibt es einen Stadtplatz, Kaufleute mit Körben, einer von ihnen verkauft Äpfel:
Robin: Komm und sieh es dir an! Die besten Äpfel für eine Kleinigkeit! Nimm fünf – ich gebe dir ein Messer! Nimm zehn – du bekommst eine Henne!
Sheriff: Was machst du? Warum verkaufen Sie Äpfel so billig?
Robin: Mein Vater hat mir einen großen Apfelgarten hinterlassen, ich weiß nicht, was ich mit den Äpfeln machen soll, also gebe ich sie den Leuten.
Sheriff: Verkaufen Sie mir Ihren Garten. Wo ist es?
Robin: Nicht weit von hier, Sir. Ich werde Ihnen zeigen. Aber zuerst möchte ich mir die Stadt ansehen.
Sheriff: Was wollen Sie sehen? Hier ist das Schloss und das Gefängnis. Ich habe fünf von Robin Hoods Männern dort. Kommen Sie morgen zur Messe und Sie werden sehen, wie wir sie aufgehängt haben.
Robin: Nun, ich komme morgen. Und jetzt folge mir. (Bühne verlassen, Vorhang schließt)
Sherif: Wir sind so weit gegangen, wo ist Ihr Apfelgarten?
Robin: Wir sind gekommen – hier ist es!
Sherif: Aber das ist kein Garten – das ist Sherwood Forest! Und da lebt….
Robin: Robin Hood? Ja, ich will! (nimmt Hut und Umhang ab) Willkommen bei mir! Wir haben hier viele Äpfel. Und hier ist einer für Sie! (nimmt einen Apfel heraus und setzt ihn dem Sheriff auf den Kopf, der Vorhang öffnet sich, Bogenschützen stehen auf der Bühne und zielen mit ihren Bögen auf den Sheriff)
Wie viel würden Sie für Ihren Apfel bezahlen? (der Sheriff zittert vor Angst, nimmt seine Brieftasche heraus, gibt sie Robin)
Robin: Nein, es reicht nicht, gib uns auch deinen Ring. (der Sheriff überreicht seinen Ring)
Jetzt können Sie gehen, aber vergessen Sie nicht, dass Sie viele Freunde in Sherwood haben. Verlass deinen Apfel nicht!
(der Sheriff rennt weg)
Brüder (pfeift ihm nach, dann tanzt und singt)
Hey-ho, Brüder,
Unsere Heimat ist Sherwood,
Ohne König, ohne Scherif
Unser Leben ist sehr gut! (Vorhang)
Narr: In Sherwood wachsen die süßesten Äpfel,
Der Sheriff wird nie vergessen,
Er will unseren Freund Robin Hood fangen,
Aber niemals wird er Robin bekommen! (der Vorhang öffnet sich, Robin Hood und sein Freund Monk Tak stehen auf der Bühne)
Tuck: Also, was hast du beschlossen, Robin?
Robin: Ich gehe zur Messe in Nottingham. Du und die Brüder folgen mir. Mal sehen, was wir tun können, um John und unsere Männer vor dem Sherif zu retten.
Tuck: Aber wie willst du die Stadt betreten? Sherif sucht dich überall!
Robin: Keine Sorge, ich erfinde was.
Tuck: Auf Wiedersehen, Robin, pass auf dich auf!
Robin: Wir treffen uns auf der Messe, dicker Mönch!
(Robin geht durch den Wald und trifft einen Bettler)
Robin: Guten Morgen, armer Mann. Wo gehst du hin?
Bettler: Nach Nottingham, Sir. Ich habe kein Geld bei mir. Sehen Sie, Sir, nur leere Taschen. Darf ich meinen Weg weitergehen?
Robin: Nein, bleib wo du bist. Ich mag deine Klamotten.
Bettler: Meine Kleider? Aber sie sind so alt und schäbig! Wer braucht sie?
Robin: Das tue ich. Legen sie ab.
Bettler: Oh, mein Herr, wenn Sie meine Kleider nehmen, was soll ich anziehen?
Robin: Ich gebe dir gutes Geld dafür. vier Goldmünzen.
Bettler: Vier Goldmünzen dafür? Machst du Witze? Sie müssen ein König sein, um vier Goldmünzen für diesen Müll zu bezahlen. Aber du bist kein König. Oh, ich weiß, wer du bist! Hier, meine Klamotten, meine Schuhe, alles!
Robin: Warte! Ich brauche nicht alles! Puh! Deine Schuhe stinken so! Aber hier sind Sie. Vier Goldmünzen und deine neuen Kleider.
Bettler: Für mich? Neue Kleider und vier Goldmünzen? Ich fühle mich wie ein neuer Mann!
Robin: Du bist ein neuer Mann. Und ich bin ein armer Bettler. Tut mir leid, ich muss gehen. Ich sollte schnell nach Nottingham kommen. Auf Wiedersehen und Dankeschön!
Bettler: Danke, guter Mann. Danke R...
(tanzend und singend)
Ich war ein armer Bettler,
Aber eines Tages im Wald
Ich traf einen Mann, er gab mir Gold
Sein Name war Robin Hood!
Weißt du seinen Namen?
Wenn ja, sagen Sie es nicht!
Er ist so mutig, er ist so nett
Dieser Mann mit der langen grünen Kapuze
Alle Armen preisen seinen Namen
Denn er ist Robin Hood!
Weißt du seinen Namen?
Wenn ja, sagen Sie es nicht!
(Menschen versammeln sich auf dem Platz, Soldaten kommen heraus, Musik ertönt, der Sheriff tritt ein)
Sheriff: Ruhe! Sie kennen das Gesetz! Diese Männer sind Verbrecher! Sie haben den Hirsch des Königs getötet! Sie müssen sterben! Wer von euch wird kommen und sie töten? Ich gebe dem Mann, der sie aufhängt, vierzig Goldmünzen. Aber denken Sie daran, er muss ein Sachse sein, denn laut Gesetz dürfen nur Sachsen Sachsen töten.
Robin: Ich werde sie für das Geld aufhängen.
Sheriff: Sind Sie ein Sachse?
Robin: Ja, das bin ich. Gebt mir das Geld und ich hänge sie gerne auf!
Sheriff: Hier ist Ihr Geld. Beeilen Sie sich, hängen Sie sie auf! (Schlagzeug)
Robin: Hör auf. Zuerst muss ich ihr Geständnis hören. Es ist auch ein Gesetz, nicht wahr, Sheriff? (geht auf die Waldbrüder zu, steht mit geschlossenen Hauben in der Menge, flüstert mit ihnen)
Sheriff: Komm schon. Erledige deine Arbeit schnell, Bettler. Ich möchte mein Abendessen haben.
Robin: Abendessen? Noch ein paar Äpfel zum Abendessen, Sherif? (Zieht ein Horn, gibt ein Zeichen, Menschen in der Menge nehmen ihre Kapuzen ab, greifen die Wachen an, befreien die Brüder, alle laufen weg)
Sheriff: Fang sie, warum bleibst du hier? Die Stadt ist voll von Robin Hoods Männern!
Narr:
Hahaha! Was für ein Tag!
Robin half ihnen bei der Flucht!
Ha-ha-ha, alle Sachsen lachen!
Robin Hood ist unsere Liebe!
Robin: Willkommen in Sherwood, Brüder! Wir brauchen gute Schützen, um gegen den Sheriff zu kämpfen.
Tuck: Keine Sorge. Wir helfen deiner Mutter. Wir schicken ihr Essen und Geld.
Brüder: Danke, Freunde. Wir haben immer davon geträumt, bei euch zu bleiben und für alle Armen zu kämpfen!
Robin: Lass mich dir meine Sachen vorstellen. Hier sind meine besten Schützen!
(Vorhang geht auf, Brüder singen und tanzen)
Hey-ho, Brüder,
Wir leben alle in Sherwood!
Ohne König, ohne Scherif
Unser Leben ist sehr gut!
Robin: Das sind also meine tapferen Männer!
Marian: Und Frauen!
Robin: Und eine Frau – die schönste Frau des Sherwood Forest – Maid Marian.
Marian: Danke Robin. Sei nicht so pompös! Die Hälfte Ihrer "Brüder" sind Frauen!
Robin: Was meinst du Marian?
Marian: Ich meine, was ich sage: Die Hälfte deiner Brüder sind ... Schwestern! Mädchen, er glaubt nicht. Überzeugen wir ihn! Unser Held! Unser herrlicher Rotkehlchen! Er denkt, nur Männer können richtig kämpfen!
(Mädchen tanzen)
Marian: Robin, wie fühlst du dich?
Robin: Ich bin überwältigt, begeistert, verblüfft! Meine besten Schützen sind Frauen!
Marian: Wir wollen auch für Freiheit und Gerechtigkeit kämpfen! Wir mögen es nicht, nur zu Hause zu sitzen, Windeln zu wechseln und zu kochen!
Tuck: Kochen! Marian, ich will wieder essen!
Marian: Dann geh und koch dir dein Essen selbst!
Tuck: Aber du musst für mich kochen! Du bist eine Frau!
Marian: Ich muss? Nicht in diesem Stück! Haben Sie jemals ein Gesetz gesehen, das besagt, dass Frauen kochen MÜSSEN? Also, geh und finde es, dann koche ich für dich. Und in der Zwischenzeit darfst du das essen. (gibt ihm einen Apfel)
Robin: Stopp, ihr zwei! Streiten Sie nicht. Nur alle zusammen können wir den König und den Scherifen für uns gewinnen. Lasst uns besser unser Lied singen!
Wir leben in diesem grünen Wald, dem Wald von Sherwood
Wir bekämpfen die Reichen, wir helfen den Armen mit unserem Robin Hood!
Jetser: Und wenn du in Gefahr bist oder Hilfe brauchst,
Sag einfach diesen Namen, sag einfach diesen Namen
Sagen Sie diesen Namen einfach noch einmal!
Alle zusammen: Robin Hood! Robin Hood! Und das Leben wird sich zum Guten verändern!
(verbeugt)
Narr: Lassen Sie mich das Unternehmen vorstellen:
Robin Hood – der tapfere Held von Sherwood
Prior Tuck – unser fetter Lieblingsmönch
Maid Marion – die schönste Frau von Sherwood
Brüder und Schwestern - Robin Hoods Schützen, die mit ihm für die Freiheit kämpfen
Und eines Tages werden wir sicherlich gewinnen, weil wir alle sind
FREUNDE!
(Singen Freunde werden Freunde sein)