A "nem" helyesírása főnevekkel. A "nem" részecske helyesírása főnevekkel A példákat, amikor nem főnevekkel, külön írjuk
Az orosz nyelv egyik, sokszor nehézséget okozó helyesírási szabálya a „nem” részecske folyamatos vagy külön írása a főnevekkel. Az „együtt” vagy a „külön” opció megválasztása az ellentétek meglététől, a segédszavaktól, az író által értett dolgoktól és egyéb feltételektől függ. Annak megértéséhez, hogy melyik helyesírás a megfelelő, meg kell fontolnia a szót különböző pozíciókból.
Fúzió: meg lehet csinálni a "nem" nélkül?Íme az összevont írás feltételei:
- a "nem" szót elvetve egy nem létező szót kapunk: abszurditás, felháborodás, mese;
- választhat egy szinonimát a „nem” nélkül, és helyettesítheti a főnevet anélkül, hogy elveszítené a mondat jelentését: elbizakodottság- szinonima kérkedés, kérkedés; balszerencse- szinonima baj, bánat; ellenség- szinonima ellenség, ellenfél.
Folyamatos írásmódot választunk, ha a „nem”-es főnév egy bizonyos tulajdonságot, olyan tulajdonságot jelöl, amely összevethető más jelenségek tulajdonságaival. nem emberek- "Aki nem ember, nem viselkedik emberként" nem európaiak– „nem európaiak”, nem szakemberek- "akik nem szakemberek." A nem szakember nem fogja megérteni a folyamat bonyolultságát.
Ezenkívül a főnév mindig a "nem"-vel együtt írható, ha kifejezésről van szó. Például a kémiában vannak fogalmak fémekés nemfémek, vagyis "a fémek tulajdonságaival nem rendelkező kémiai elemek".
Együtt vagy külön: ellenzék
Ha egy másik főnév ellentétes egy főnévvel a mondatban, és van egy „a” unió, akkor mindig külön írjuk a „nem” partikulát a főnévvel. Hasonlítsa össze a következő példákat.
- A kén kémiai eleme az nem fém
.
- azt nem fém, de nagyon kemény fa.
Együtt vagy külön: jelentés szerint
Néha a helyes írásmód kiválasztásakor figyelembe kell venni a kijelentés jelentését.
- Pozíciókat bombáztunk ellenség
. Szó ellenség mindig számít ellenség. Ezt az értéket feltételezve a folyamatos helyesírást választja.
- Ő engem nem haver
. Nem nevezel valakit ellenségednek - csak azt akarod hangsúlyozni, hogy nem ismered, hogy a baráti kapcsolatok lehetetlenek, vagy tagadod a barátság tényét egy személlyel.
Hasonlítsa össze ezeket a példákat.
- Minden, amit mondott... nem igaz
? Ez azt jelenti, hogy az információ hamis, megbízhatatlan volt. Egyébként könnyen felvehet egy szinonimát a "nem" nélkül, és a jelentés nem fog változni. Minden, amit mondott... Hamis
?
- Az, amit mondtam nem igaz
? Itt a kijelentés igazságossága hangsúlyos, a beszélő támogatást, szavainak megerősítést keres.
A „nem”-et főnévvel külön írjuk, ha olyan kifejezések vannak, mint:
- "távol";
- "egyáltalán nem";
- "semmi";
- "egyáltalán nem";
Tehát megvizsgáltuk azokat a fő eseteket, amikor a „nem” részecske együtt vagy külön-külön íródik a főnevekkel. Mindezek a feltételek könnyen megjegyezhetők és a jövőben is alkalmazhatók írásban.
Ha az igét nem a NOT nélkül használjuk, akkor a NOT-tal együtt írjuk.
Például: gyűlölni, rosszul lenni, felháborodni.
Más esetekben a NOT igékkel mindig külön írják.
Különbséget kell tenni az „alatt” összetett előtagú igék és a „to” előtaggal, valamint a NEM negatív részecskével rendelkező igék között. Az "alatt" előtag valaminek elégtelenségét, hiányosságát jelenti, és az igével együtt írják. Az ige a „to” előtaggal és a „NOT” negatív részecske olyan cselekvést jelöl, amely megszakad, nem fejeződik be, lehetetlen, megszakad.
Például: Hiányzik a szeretet (nincs elég szeretet). Nem éri el a kilincset (lehetetlen cselekvés).
Helyesírás NEM gerundokkal
Ugyanazt a szabályt követi, mint a NEM igékkel történő helyesírás.
Például: felháborodott, nem néz.
Helyesírás NEM névmással
A névmások esetében a NEM hangsúlyozottan és együtt íródik, kivéve, ha a NEM és a névmás elválasztja az elöljárószót.
A NOT névmással-határozószóval mindig együtt írják: sehol, sehol, sehol.
Ne feledje: nem más, mint; semmi de; mint semmi más; mint semmi más.
Helyesírás NEM számokkal
A NOT számokkal mindig külön írjuk.
Helyesírás NEM melléknevekkel, főnevekkel és határozószókkal az -o, -e betűkben
| Slitno | Külön |
|
|
Jegyzet. Óvatosnak kell lennie az írásban, NEM a szavakkal az "abszolút" szó jelenlétében. Ha azt jelenti, hogy "teljesen, nagyon sokat", akkor NINCS egybeírva. Ha azt jelenti, hogy "semmiképpen sem" - külön.
Például:
Egy nagyon izgalmas utazás (= egy nagyon izgalmas utazás).
Egyáltalán nem véletlen szó (egyáltalán nem véletlen szó). A teljes alakkal rendelkező rövid melléknevek írása a teljes névelők helyesírási szabályait követi.
A morfológia kurzusát az egész iskolai tanterv tanulmányozza. Néha nem lehetséges minden finomságra emlékezni. Ebben a cikkben emlékezni fogunk arra, hogyan írjunk „nem” főnevekkel. Részletesen megvizsgáljuk a példákat és a szabályokat.
Részecske jellemzők
A beszédnek e fontos szolgálati része nélkül nehezen tudnánk megtagadni valakit, vagy negatív konnotációt adni a szónak. A szülők gyerekkoruktól kezdve a „nem” szóval magyarázzák el gyermeküknek a viselkedési szabályokat: ne nyúlj, ne fuss, ne csináld. Segítségével nemcsak a tagadást fejezheti ki. Ha kérdő mondatokban használjuk felkiáltó hanglejtéssel, akkor jól kifejezhet egy állítást. Például: "És ki nem járt Moszkvában?!"
Ráadásul ez a részecske segít kifejezni a cselekvés teljességét: "Nem látok eleget belőled!"
A köznyelvben gyakran a közömbösség egy árnyalatának kifejezésére használjuk: "Aggódj, ne aggódj, de nem lesz könnyebb."
Ez igenlő intonációt adhat. Például: "Még mindig azt kérdezed, hogy el kell-e végezned ezt a feladatot?! Hogy ne, persze hogy kell!"
"Nem" főnevekkel együtt: példák
Bizonyos esetekben ez a részecske "előtaggá" alakulhat. Ebben az esetben azt a szót kell írni, amellyel együtt használják. Nézzük meg azokat az eseteket, amikor ez megtörténik.
- Ha a „nem” szó helyettesíthető hasonló jelentéssel, akkor vegyünk egy példát: „Rögtön rájöttünk, hogy a fiú hazudik.” Ebben az esetben a szót a „nem” szóval együtt kell írni. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy felvehet egy szinonimát: nem igaz - hazugság.
Ennek a szabálynak nem csak a „nem” a főneveknél engedelmeskedik. A melléknevek és határozószavak példái igazolják, hogy ezzel a partikulával ugyanazon elv szerint íródnak: csúnya - csúnya, lassú - lassú.
- Abban az esetben, ha a szó nem létezik "nem" nélkül, akkor is össze kell írnunk. A „hanyag” szót mindannyian ismerjük és értjük. Megpróbáljuk eltávolítani belőle az előtagot, és egyáltalán nem fogjuk megérteni a jelentését. Ez annak köszönhető, hogy a nyelvben néhány történelmi változás nyomot hagyott benne. Korábban volt egy ilyen szó: "ryakha". Egy szépen öltözött embert jelentett. Idővel azonban ez a forma eltűnt, de az antonimája megmaradt. Ez az oka annak, hogy a "slampa" szót együtt írjuk.
"Nem" főnevekkel külön: példák
Annak meghatározásához, hogyan kell helyesen írni egy szót egy adott részecskével, nemcsak a szabály ismerete szükséges, hanem a kontextus jelentésébe is bele kell mélyedni. Csak így lehet megkülönböztetni, hogy mikor egyesülnek, és mikor használják a „nem”-et külön a főnevekkel. Az alábbiakban példákat adunk a szavakra.
Tekintsük ennek a részecske külön írásának eseteit:
- A mondatban ellentét van, amit az "a" szakszervezet általában hangsúlyoz: "Nem boldogság, hanem szerencsétlenség történt vele." Amint ebből a mondatból látható, a „boldogság” szó ellentétes a „baj” szóval. Ezt az "a" ellentétes kötőszóval érik el. Ezek a szavak egymás között antonimák, ami előfeltétele a „nem” külön írásmódnak. Ne keverje össze az ellenkezést a közönséges leírással. Példa: "Kint tombolt az idő, este pedig minden csendes volt." A szemben álló „a” szakszervezet ebben az esetben nem ad jogot arra, hogy a „rossz időjárás” szót külön írjuk. Az "időjárás" szónak nincs antonimája a mondatban, itt csak a nap leírását adjuk meg.
- A nehézségeket azok az esetek okozzák, amikor nincs kifejezett ellenkezés, hanem csak hallgatólagos. Ebben az esetben nem fogjuk tudni együtt írni a "nem"-et főnevekkel. Példák: "Sajnos nem vagyok orvos, így nem tudok segíteni."
Mint látható, a mondatban nincs ellentétet jelző kötőszó. Azonban megértjük, hogy ez egyértelmű tagadás: az illető nem orvos. Ezt a mondatot gondolatban kiegészíthetjük, akkor kiderül, hogy a szó külön van írva: "Nem vagyok orvos (hanem tűzoltó, mérnök, tanár), így nem valószínű, hogy segítek."
Így arra a következtetésre jutunk, hogy az ellentét nem lehet kifejezett, hanem csak hallgatólagos.
Feladatok
A „nem” főnevekkel való helyesírásának kidolgozása érdekében feladatokat hajthat végre ebben a témában.
- Nyissa ki a zárójeleket: ravasz (nem) barát; történeteket (nem) mesélni; találkozni (tudatlan) tudással; (nem) igazat mondani, hanem hazugságot; Ma (nem) szombat van.
- Alkoss kifejezéseket szavakkal úgy, hogy minden szót együtt és külön-külön is írjon a „nem” részecske: időjárás, boldogság, barát.
- Csak azokat a szavakat írja ki, amelyeket nem használ a „nem” részecske nélkül: (nem) műveltség, (nem) hanyagság, (nem) bizalom, (nem) szerencse, (nem) egészség, (nem) bunyós, (nem) gyűlölet .
Eredmény
Ebben a cikkben megvizsgáltuk az összes olyan esetet, amikor a „nem” szót főnevekkel írják. A benne szereplő példák segítenek jobban megérteni és emlékezni erre a szabályra. A legfontosabb dolog, amire figyelni kell, az a szövegkörnyezet, amelyben a szót használják. Csak ebben az esetben lesz könnyű kitalálnia, hogy mikor használunk egy főnevet együtt, és mikor használjuk külön a „nem” negatív részecskét tartalmazó főnevet.
Cél:
- Biztosítani kell az új anyagok asszimilációját; hogy a „nem” helyesírási készségeket a főnevekkel alakítsuk ki.
- Az összehasonlítás és az általánosítás képességének kialakítása a tanulókban, emelje ki a legfontosabb dolgot, és hozzon létre egy algoritmust a helyesírással való munkavégzéshez.
- Az anyanyelv iránti érdeklődés és szeretet kialakulásának elősegítése.
Az órák alatt
I. Org. pillanat:
Szükséges, hogy a tanulás örömteli, áhítatos és győztes legyen. B. Zsitkov.
Tanár:
Mikor lesz a tan „örömteli és győztes”?
Amikor le tudod győzni magad, fedezz fel valami újat egyedül, és valószínűleg segíts egy barátodnak.
Igazad van, remélem, ma megéled a tanítás örömét.
Figyelmesen nézze meg a bejegyzést, írja le a hiányzó betűk beillesztésével:
Utazás, hátizsák, megállás, máglya, kalap, emelkedés, védelem, beszélgetés, útvonal, álom, hajnal, kamera.
Magyarázd meg a szavak helyesírását!
Mi az a téma, ami egyesíti a szavakat? Mi a kulcsszó? Helyesen. És ez nem véletlen. Egy utazásra hívlak a helyesírás új magasságaiba. Tehát előre a Helyesírási Olimposzhoz.
Minden sor egy bizonyos színű zászlót kap, amely segítségével a lecke minden szakaszában elért eredményeket rögzítik.
II Az új anyag magyarázata:
1. Tudásfrissítés:
Felemelkedésünk első lépése egy vizuális diktálás lesz.
„Nincs semmi t a aki az életünkben és, mit nem n enni ru ss kim szó: hang cha zene, a színek ragyogása, homály alvás"
- Írja le, szóban magyarázza el a kiválasztott írásmódokat.
- Magyarázza el diagrammal az írásjeleket!
- A „nem” mindig külön van írva az igékkel.
- Emlékezzen azokra a szavakra, amelyeket nem használunk a „nem” nélkül. Írd le őket, szóban magyarázd el a lexikális jelentést:
Dühöngni – dühöt mutatni
Resent – neheztel
Gyűlöl
rosszullét
Nem lehet
tanácstalanság – kételkedni, csodálkozni
kényszeríteni – erőltetni
Milyen helyesírást nem lehetett megmagyarázni? Miért?
Fogalmazd meg óránk témáját és helyesírási utunk célját.
Az óra témájának rögzítése.
2. Az új anyag magyarázata:
Tekintse át a diagramot.
Következtetés: hogyan kell a „NEM” szót írni főnevekkel?
Mikor írják össze, mikor külön?
Ellenőrizzük megfigyeléseinket a 38. § elolvasásával. Egészítse ki következtetéseinket! Csoportmunkában készítsünk egy algoritmust „NEM helyesírása főnevekkel”.
Algoritmusok bemutatása.
3.A tanultak megszilárdítása.
Cserélje le olyan szinonimával vagy kifejezéssel, amely közeli jelentésű . A bánat szerencsétlenség.
Alkoss és írj le olyan mondatokat, amelyekben ezeket a „NEM”-es főneveket külön kell írni:
- Nem a boldogság, hanem a bánat hozta össze az embereket.
- Nem az igazság, hanem a hazugság jóvátehetetlen károkat okoz a barátságban.
- Nem egy barát, hanem egy ellenség nem mond igazat.
- Nem bizalom, hanem kétség kúszott a szívembe.
Kölcsönös ellenőrzés.
Összegzés a lecke ezen szakaszában.
Tüskés a tudáshoz vezető utunk. Fáradt, ez azt jelenti, hogy ideje megállni. Hallgasd meg a történetet:
Egyszer jártam az országban
Hová tűnt el a „NEM” részecske?
Tanácstalanul néztem körül:
Milyen hülye álláspont.
De körülötte csend volt,
És minden káosz volt.
És a vzrachnoy virágágyáson a fülke mellett
Kék nefelejcsek virágoztak.
És az idő is jó volt
A kutya pedig boldogan sétált.
És ügyetlenül csóválva a farkát,
Átfutott a tócsákon.
Találkozz velem félelem nélkül
Volt egy mosott, fésült ryakha.
És a ryakh mögött a friss füvön
Volt egy kínos dotepa és vezha.
És találkozz mindenkivel kora reggel
Mosolygó Smeyana hercegnő...
Kár, hogy csak álomban
Van olyan ország, ahol nincs „NEM” részecske.
Vicces mese? Miért lett ilyen?
Nevezd meg azokat a szavakat, amelyekből a „NEM” részecske kiszabadult!
Írja le azokat a főneveket, amelyeket nem használ a „NEM” nélkül.
Megdöbbenés, abszurditás, zűrzavar, nefelejcsek, rossz idő, nyavalyás, gusztustalanság, tudatlanság, Nesmeyana
Lexikális jelentés szerint határozza meg a szót, és írja le, magyarázza el a helyesírást:
- Szépirodalom - fikció
- A legerősebb ellenség érzése - a gyűlölet
- Harag – harag
- Fájdalmas állapot - rossz közérzet
- Düh – őrület
Segítsen tisztázni a zavart.
Egy parkban ülve egy mesés beszélgetést hallottam. Marshak „A macska és a naplopók” című versének hősei életre keltek. A naplopók felháborodva mondják: „A macska szemtelenné vált. Szid minket az órák elmaradása miatt, de ő maga nem tudja leolvasni a házon lévő számot, egy betűt sem ismer. Teljes tudatlan." Hol hibáztak a hősök? Készítsen szótárbejegyzést: A tudatlanság…
Írjon zárójelek nyitásával.
A (nem) boldogságról önmagadnak; a (nem) zavarodottság árnyéka; (nem) az időjárás késett, hanem a dolgok; türelmetlenül várt; (nem) évek, de a betegség elöregedett; hazudni; féltékeny (nem) barát; nehéz (nem) akarat.
HALT: az eredmények összegzése ebben a szakaszban az elvégzett feladatok eredményei alapján. Fizminutka - váltóverseny:
- Határozza meg a szavak morfológiai jellemzőit!
- Mondatot alkotni.
- Végezze el az elemzést.
1 sor - a ligetben
2 sor - nincs idő
3 sor - Anastasia
Hol található ez a helyesírás leggyakrabban, néhány nyelvtani probléma megoldásával megtudhatja. Alkosd ezt a szót a kezdőbetűkből!
- Az írásjeleket tanulmányozó tudomány.
- Ugyanolyan hangzású, de eltérő lexikális jelentésű szavak.
- Lexikális jelentésükben közel álló szavak.
- A nyelvtudomány egyik ága, amely egy nyelv szókincsét vizsgálja.
- Magánhangzó, amelyet összetett szavakban írnak kemény mássalhangzók után.
- Különleges érzéssel kiejtett mondatok.
- A ts utáni magánhangzó a cirkusz szóban.
- Egészítse ki a következő mondatot: „Helyesírás és -s után…”
- A ts utáni magánhangzó a csirke szóban.
Milyen szó jött ki? ( közmondások).
Mi az a közmondás?
Mondjon példákat a közmondásokra! Milyen szerepet töltenek be nyelvünkben?
Találkoztak a szavakkal a tanulmányozott helyesírással? Szóban magyarázd el a helyesírásukat.
Önálló munka: 219. gyakorlat:
1 sor - 1-2 mondat;
2 sor – 3,4 ajánlat,
3 sor - 4,5 ajánlat.
Ellenőrizze a jelkártyákkal.
Csoportmunka: (feladat kártyákon)
1. Folytasd a közmondást, írd le, jelöld meg a vizsgált helyesírást:
- A tanulás világosság, a tudatlanság pedig sötétség)
- Ezt (nem) nastyában, hanem (vödörbe tedd)
- Vadászerdő (fogság)
- (NEM) a munka szárít, hanem (gondozás).
- Élet, amit élni kell – (NEM az a mező, ahová menni kell)
2. Keresse meg a negyedik extrát: nem az igazság, hanem a hazugság; nem barát, hanem ellenség; nem ház, hanem kunyhó; nem boldogság, hanem bánat. Indokolja választását.
III. Az elmélet megszilárdítása és felkészítés a tesztek megoldására: párban, szóbeli munka az algoritmussal.
IV. Az anyag asszimilációjának ellenőrzése: tesztoldat:
A1 A főnév a NEM-mel külön írva:
- (NEM) a látható hold megvilágítja a repülő havat.
- Előttem (nem) ellenség volt, hanem barát.
- A (nem)hírnév eltűnt.
- Megálltunk (nem) értetlenül.
- Az évek során kialakult benne a (nem)határozóképesség.
Az A2 NINCS összeírva:
- Ez (nem) az igazság, hanem egyenesen hazugság.
- (Nem) Nem fogom elviselni az igazságot.
- Ezt (nem) szerencsének, hanem balesetnek kell tekinteni.
- Smeyana (nem) hercegnő sok tündérmese hősnője.
- A (türelmetlenség) és az ingerlékenység zavarta a beszélgetést.
A3 A főnév a NOT-al külön írva:
- Meglepett a (függetlenség) és a keménység.
- Volt benne elszántság (nem) és valamiféle félénkség.
- A (nem) ryakhoy-val kevesen kommunikálnak.
- (Nem) boldogság, hanem bánat ért bennünket.
- Az ember a boldogság és a (nem)boldogság teremtője.
A4 A NOT szót egybeírjuk
- A levelet (nem) küldték el időben.
- Nem minden (nem) nastya, a vörös nap is átsüt.
- Aki korán vet, az (nem) veszíti el a magokat.
Orosz nyelvlecke a 6. osztályban a következő témában: "Teljes és külön helyesírás nem főnevekkel" (a tudás teljes asszimilációjának technológiája szerint)
1. lecke
(új tananyag elsajátítása).
I szervezési pillanat.
Jó napot srácok! És ha a "fiúk" szót lecserélem a "haver" szóra? Kellemes délutánt barátaim! Valószínűleg jogom van ma ilyen módon megszólítani, mert S. I. Ozhegov „Magyarázó szótárában” a „barát” szó a következőképpen van megfejtve:
"A barát közeli ismerős, akivel baráti viszonyban vannak."
Csatoljuk az előtagotnem ehhez a főnévhez, és hozzon létre egy új szót új ellentétes lexikális jelentéssel:
Ellenség - ellenfél, ellenség, ellenséges személy.
Mit gondolsz, milyen témával fogunk ma megismerkedni a "Főnév" rovatban? (A tanulók válaszai következnek, füzetekbe rögzítve az óra témáját"Nem főnevekkel").
II Az óra célkitűzéseinek meghatározása:
a folyamatos és az elkülönített helyesírás szabályainak elsajátításanem főnevekkel;
a helyesírási képességek erősítésenem főnevekkel (a "4" és "5" szabványok az eredményre irányulnak, amelyben a célok részletesen ki vannak írva).
Normál a "4"-en.
Tudom :
nem főnevekkel.
II Legyen képes:
írd le helyesen a főneveketnem nem használják;
helyesen írja le a főneveket, amelyek helyettesíthetők szinonimákkal anélkülnem vagy közeli jelentéskifejezésekben;
helyesen írja be a főneveket a mondatokban az a unióval kifejezett ellentétekkel;
grafikusan jelölje a 32. számú helyesírást.
III Az ismeretek alkalmazása:
összevont és külön írás szabályanem főnevekkel a szövegben;
helyesírási hibák keresése és javításanem főnevekkel.
Normál az "5".
Tervezett eredmények a "4" +
IV Legyen képes:
helyesen írninem főnevekkel speciális esetekben, amikor ilyen szavakkalnem nem a nyelvben, mivel nincsenek ilyen tárgyak;
találjon ki példákat, alkosson szöveget a 32-es helyesírással (a szabványok az óra dokumentumfájljában minden táblázatban megtalálhatók).
Szóval, mit kell tudnod és tudni kell, hogy "4" legyen? (A tanulók felolvassák a kritériumokat.)
És miben különbözik ez a szabvány az "5" szabványtól? (A tanulók összehasonlítják és elolvassák a választ).
III Helyesírási feladat (problémahelyzet).
Ki (b) (sem) voltál o olvasó barátom (nem) barátom, most barátként szeretnék megválni.
(A. S. Puskin).
Oldja meg a táblára írt helyesírási feladatot:
Hogyan írjunk szavakat? Szükségesek az írásjelek? Miért?
(Kiderült, hogy még nem tudunk mindent, nem tudunk mindent megmagyarázni).
IV Munka a tankönyvvel. Ismerkedés az elméleti anyaggal.
Van egy tippünk - a tankönyv 38. bekezdésének elméleti anyaga a 82-83. oldalon.
Kérjük, olvassa el a szabályt, értse meg, próbálja meg (párban) elmondani egymásnak: mikornem főnevekkel együtt írják, amikor - külön.
(Páros munka után – minden esetre 3 fős szavazás, táblára írt példákkal illusztrálva:
piszok -nem - ez egy egyszerű tagadás, ami azt jelenti, hogy a ryakha szónak is léteznie kell; valóban az orosz nyelv dialektusaiban él, és azt jelenti, hogy "a nő ügyes nő".
Ellenség (ellenség).
Nem barát (hanem ellenség).
És képzelj el egy ilyen beszélgetést két barát között a 6 "a" osztályból az ünnepek után, amit már alig vársz:
Voltál állatkertben?
Volt.
Láttál majmokat?
Látta.
Láttál már krokodilt?
Látta.
Láttál elefántot?
Látta.
Láttad Neslont?
Nem értette!
Kiderül, hogy nincs ilyen szó, hiszen nincs ilyen állat; nincsenek „nem iskola”, „nem válasz” szavak, mert az ilyen szavak nem jelölnek igazán létező dolgokat, tárgyakat, tulajdonságokat, cselekedeteket.
Hadd mutassam be Önöknek E. Shim miniatűr „Járókelő és békák” című művét.
Choo, megszólalnak a harangok az úton!
Ezek nem harangok!
Choo, gurguláznak a szurdokkút a szakadékban!
Ezek nem rugók!
Chu, távoli mennydörgés dübörög az erdőn túl!
Ez nem mennydörgés!
Mi az?
Mi, békák dübörögünk az árokban!
(Hogy kell írninem a harangok, fontanellák, mennydörgés szavakkal?)
V Rögzítés. Edző gyakorlatok.
Elértük az első eredményeket a szabvány szerint. Mi mást tegyünk, ha rátérünk az óra témájára és a színvonalunkra?
(A gyerekek felolvassák a kritériumokat).
1. számú gyakorlat.
Gyakorlat:
Írd le a főneveket, hogynem nem használják.
(Mi az, hogy "a szó nem használatos anélkülnem "? Nélkülnem elveszti önálló lexikális jelentését. Vegyük például a „szolga” szót. Ha elvisznem , akkor kiderül, hogy "volnik", az orosz irodalmi nyelvben nincs ilyen szó, ezért azt mondjuk, hogy a "rabszolga" szó nélkülnem nem használt).
(Nem) neheztelés, (nem) láthatóság, (nem) figyelmesség, (nem) vezha. (nem) tudás, (nem) műveltség, (nem) bizalom, (nem) feledékenység, (nem) gazember.
(Az utolsó szónak váratlan története van, hogy az „alkalmas” szóhoz és a tagadáshoz kapcsolódiknem kitalálhatod; váratlan a régi jelentése: „egy újonc, akiről kiderült, hogy alkalmatlan a katonai szolgálatra”).
Szeretném bemutatni B. Zakhoder meséjét arról a szavakról, amelyekben anem .
Egyszer jártam az országban
Hol tűnt el a részecskenem
.
Tanácstalanul néztem körül.
Milyen nevetséges álláspont!
De körülötte csend volt,
És minden káosz volt
És a vzrachnoy virágágyáson a fülke mellett
Kék nefelejcsek virágoztak.
És az idő is jó volt
A kutya pedig boldogan sétált.
És ügyetlenül csóválva a farkát,
Átfutott a tócsákon.
Találkozz velem félelem nélkül
Volt egy mosott, fésült ryakha.
És a ryakh mögött a friss füvön
Volt egy szigorú dotyopa és egy vezha.
És találkozz mindenkivel kora reggel
Smeyana hercegnő elmosolyodott.
Kár, hogy csak álomban
Van egy ország részecske nélkülnem
.
(Kiderül, hogy vannak melléknevek, határozószavak és igék, amelyek nélkülnem nem használják, ezért egybe vannak írva).
2. számú gyakorlat.
Gyakorlat:
Keress szinonimákat ezekre a szavakranem Például az ellenség az ellenség.
Hazugság -
Baj -
Ellenfél -
Hülyeség -
Rabszolgaság -
tétlenség -
Felháborodás -
Slush -
Kétség -
Betegség -
Gyanú -
(Nevezd meg a rögzített szavakból azokat, amelyek nincseneknem nem használják).
(A tanulók felolvassák a következő készségkritériumot.)
3. számú gyakorlat.
Az „ellentét” szó összetett, olyan folyamatot vagy olyan folyamat eredményét jelenti, amelyben valaki valamivel szemben áll. Például: "nem barát, hanem ellenség". Az ellentét külső jele a szakszervezet jelenléte a. Ellentmondás akkor lehetséges, ha az egyik beszélgetőpartner kínál valamit, a másik tagadja és másra mutat, pl.
Gombát viszel?
Hozd az esőt! Nem viszek haza gombát - csak esőcseppek az orromon.
Gyakorlat:
Fejezd be a mondatot úgy, hogy legyen kontraszt; hogyan írsznem ezekkel a főnevekkel?
(Nem) az időjárás megakadályozta a betakarítást, de ...
A (bal)boldogság segített a kutatón, de ...
(Nem) egy barátom fordult hozzám kéréssel, de ...
(Nem) a barátom vagy, de...
(Nem) számított rá, de...
4. számú gyakorlat.
Gyakorlat:
Mely mondatok vannak rosszul írvanem főnevekkel? Javítsa ki a hibákat, mint egy tanár, csak zöld rúddal.
Mindenki türelmetlenül várta a döntő pillanatot.
Ami történt, számomra nem tűnt igazi boldogságnak.
Rejtett ellenszenvvel bánik velem.
Minden elvárásban nem a hírnév a legszörnyűbb.
Nehéz leküzdeni a kézügyesség hiányát, ha ismeretlen emberek között találod magad.
VI Aktuális teszt: az anyag elsajátításának elsődleges tesztje
a "Nem" témában főnevekkel.
Rossz állítást találok.
Nem főnevekkel együtt írják:
ha egy főnév azzalnem nélkül helyettesíthető szinonimávalnem ;
ha a mondat ellentétes a szakszervezettel a;
ha egy főnév azzalnem helyettesíthető olyan kifejezéssel, amely jelentésében közel áll anélkülnem .
II Válassza ki azokat a szavakat, amelyeket nem használ a "nem" nélkül:
(felháborodás;
(nem) figyelmesség;
(nem) vezha;
(írástudatlanság;
(rabszolga;
(nem) feledékenység.
III Jelölje meg, hogy a szavak közül melyik szinonimát találja "nem" nélkül:
(bizalmatlanság;
(kurva;
(nem igaz;
(nem látható;
(in)udvariasság;
(bal)szerencse.
IV Válasszon példákat a „nem” elválasztásra a főnevekkel:
a) Az írástudatlanság a kulturálatlan ember jele.
b) (Nem) a műveltség segített ma, hanem a kitartás.
a) (Nem) a barátom vagy, csak egy útitárs.
b) (Nem) egy barát nem fog együtt érezni.
a) (nem) boldogságot, hanem pillanatnyi gyengeséget éltem át.
b) A (nem)boldogság összezavarta minden tervünket.
V Válasszon a szövegpéldák közül a hibás írásmódok közül a „nem” főneveket, és jelezze a számukat.
Egyetlen növény sem kelt olyan benyomást, mint a baobab, bár (1) nem hízelgő és (2) ügyetlensége szembetűnő. Ez a fa a trópusi Afrika szimbóluma, és (3) mesék és mesék forrása. A baobab nem magas, de a vastagságáról szóló történetek (4) bizalmatlanságot okoznak. Tanzániában nő a baobab, amelynek kerülete több mint 40 méter. Egyenetlenségekkel borított (5), a kéreg rózsaszínes-szürkés színű, és egy elefánt bőrére emlékeztet. A tetején van egy mélyedés, (6) nem fürdő, hanem az esős évszakban vízzel megtöltött egész medence. Októberben gyönyörű fehér virágok jelennek meg a fákon a levelekkel együtt.
VI Határozza meg a szavak írásának módját a válasz számának megadásával:
firkált -
külön írástólnem -
Ez a bánat minden (nem) bánat,
Elvégre te (nem) a hattyú szállítottál,
Életben hagyta a lányt
Te (nem) öltél meg egy sárkányt,
Lelőtte a varázslót.
Édes, de (nem) cukros, farokkal, de (nem) egérrel.
Gazdag szegény (nem) testvér.
(Nem) (ben) csodálatos novemberben fehér legyek.
elveszett gyermek,
Ha ő (nem) bolond,
(Ne) hagyja ki a megfelelő lehetőséget
Látogassa meg a távoli országokat.
VII Találj ki egy rejtvényt olyan főnevek felhasználásával, amelyek mintája nincs alább írva:
Fehér, de nem hó,
Finom, de nem homok,
Édes, de nem sütemény.
(Cukor).
Kerek, nem egy hónap
Sárga, nem a nap.
(Hold).
VII Kreatív feladat a tesztet teljesítőknek:
Írj 3 mondatot az összes helyesírással!nem főnevekkel az „Iskola” témában.
VIII Házi feladat:
tanulja meg a 38. bekezdés szabályát, válaszoljon példákat;
végezd el a 220-as gyakorlatot: először írd ki azokat a mondatokat, amelyekben folyamatos írásmódok vannak -valnem , majd válasszuk el.
2. lecke
(hibajavítás az aktuális teszt eredménye alapján).
I A tanár bevezető beszéde.
Emlékeztető az „5” szabvány főbb kritériumaira; azon tanulók nevének bejelentése, akik az előző leckében hibátlanul teljesítették a tesztet; ötöst adunk nekik egy folyóiratban, és csoportokba osztjuk a tanulókat kreatív gyakorlatok elvégzésére.
(Ebbe a csoportba tartozó tanulók asztalán frazeológiai, helyesírási, magyarázó szótárak, közmondás- és szólásgyűjtemények; az óratervhez kreatív feladatokat csatolunk).
A többi srác hibázott, melyeket most saját szemükkel látnak majd meg, miután megismerkedtek a teszteredményekkel.
A tanulók felosztása csoportokba a hibajavításon: ha az első feladatban hiba történt, akkor végezze el az 1. gyakorlatot; ha a második feladatot nem fejezték be megfelelően, akkor a 2. gyakorlatot stb.
Amint a munka elkészült, elmehet a tanári asztalhoz, hogy önállóan ellenőrizze a gyakorlatok helyességét a kulcson.
Sok szerencsét! Remélem ma mindenkinek csak az "5" lesz!
II Differenciált munkavégzés csoportokban.
A munka során a tanár tanácsot ad azoknak a tanulóknak, akik a jelenlegi tesztben sem az „5”-tel, sem a „4-gyel” nem feleltek meg a standardnak.
Ismerkedés a tippel - a helyesírási szabály alkalmazásának algoritmusávalnem főnevekkel.
Szabályalkalmazási algoritmus
"Nem" főnevekkel.
Határozza meg, hogy a főnév a not nélkül használatos-e:
A) ha nem használod, akkor írd össze;
B) ha használt, akkor
ellenőrizze, hogy van-e ellenzék a szakszervezettel vagy sem:
Ha igen, írd meg külön.
- ha nem, akkor
Cserélje le a főnevet egy szinonimára vagy egy olyan szóra, amely közeli jelentésű:
Ha ki tudod cserélni, írj együtt,
- ha nem, írj külön.
1. számú gyakorlat.
Keresse meg a rossz állítást.
Nem
ha a szó nélkülnem használt;
2. számú gyakorlat.
a) rossz időjárás
b) ostobaság
c) balszerencse
d) hanyagság;
a) bizalmatlanság
b) tudatlan
c) tudatlan
d) tudatlan;
a) láthatatlan
b) súlytalanság
c) ellenség
d) nefelejcs.
3. számú gyakorlat.
bánat -
betegség -
Hamis -
ellenség -
durvaság -
rendetlenség -
4. számú gyakorlat.
A (tudatlan) embereket nem haragból szeretném emlékeztetni azokra a nagyon régi nézetekre, miszerint ha üres a fej, akkor az elme feje nem kap helyet.
(Nem) a kazán főz és a szakács.
(Nem) erővel küzdenek, hanem ügyesen.
Fagyott erdő susog az azúrkék között, söpri ágaival az ég kékjét, és úgy tűnik, hogy (nem) vihar ébreszti az erdőt, és buja erdő, ringatva, vihart ébreszt.
5. számú gyakorlat.
A felháborodás könnyei szöktek a szemébe.
Minden figyelme a barátjára összpontosult.
A nép pedig gúnyolódik rajta: Szolgálj téged, az öreg nezha.
6. számú gyakorlat.
(Nem) sas, (nem) oroszlán, (nem) oroszlán ékesítette címerünket.
Nehézség nélkül (nem) kiveheti a halat a tóból.
A tanulás világosság, a tudatlanság pedig sötétség.
7. számú gyakorlat.
Kreativ munka:
Jöjjön egy mese-utazás (esszé-miniatűr) "nem a főnév országában".
II lehetőség
1. számú gyakorlat.
Keresse meg a helyes állítást .
Nem a főneveket külön írjuk:
ha a szó nélkülnem használt;
ha a mondat a kötőszót tartalmaz;
ha ellenkezés van a szakszervezettel a.
2. számú gyakorlat.
Válassza ki a páratlan szót minden sorban:
a) írástudatlanság
b) rabszolga
c) balszerencse
d) udvariatlanság;
a) hiba
b) nem igazodás,
c) balszerencse
d) függetlenség;
a) rossz időjárás
b) tisztességtelenség
c) abszurditás
d) határozatlanság.
3. számú gyakorlat.
Válasszon szinonimákat ezeknek a szavaknak a "nem" előtaggal, írja le őket:
Aki nem fejezte be tanulmányait, az ún
Aki nem ül mozdulatlanul, azt hívják
Azt, aki semmit sem tud, úgy hívják
Azt az érzést, amely erős irritációt okoz, az ún
A kitalált üzenet az ún
A körülmények szerencsétlen összességét ún
4. számú gyakorlat.
Írjon példákat a "nem" külön írásra főnevekkel, tegyen írásjeleket:
A karakterek (in)kompatibilitása akadályozta meg működésüket.
(Nem) a munka szárít, hanem a gondoskodás.
(Nem) a sütő táplálja és kezét.
Mindannyian olyanok vagyunk, mint a gyerekek
Gyakran nevetés és sírás
Kijött hozzánk a fényben
Öröm és (bal)szerencse.
5. számú gyakorlat.
Jegyezze fel a mondatokat, a hiányzó írásjeleket helyezze el, javítsa ki a főnevekkel a "nem" helyesírási hibákat, magyarázza el grafikusan a 32. számú helyesírást:
Mit fog mondani nekünk, hogy a szél nem szürke – szellő?
Nem a látomás varázsolja el az erdőt az álom tündérmese alatt.
Megint tombol az idő.
6. számú gyakorlat.
Nyitott zárójel; Milyen írásmódokat nem ismersz a "nem" szóval?
Ez (nem) zivatar volt, hanem egy gyors, alattomos hurrikán.
Atya ma egyértelműen (nem) (benne) van a szellemben.
A táj (nem) a próza függeléke és (nem) dekorációja.
7. számú gyakorlat.
Kreativ munka:
Jöjjön ki egy mese-utazás (esszé-miniatűr) "Nem a főnév országában".
III Házi feladat:
(alkotó jellegű) keresse meg a jelzett szókombinációkat a frazeológiai szótárban, vagy saját maga próbálja meg elmagyarázni a jelentésüket úgy, hogy mondatokat alkot velük: nem ellentétes, nem tetszése, erőn felüli, nem tetszése, nem viccből, nem mértékkel, nem kézből, nem zsigerből, nem lélekből.
3. lecke
(ellenőrző munka a "nem főnevekkel" témában).
Ellenfél -Rendkívüli elégedetlenség -
jaj -
Bizalom hiánya -
Szabadság -
Referencia:
Vannak…
Aki nem tanult, azt hívják...
Egy nagyon érzékeny embert, aki nem tűri a vicceket, úgy hívják ...
Referencia:
(nem) tanácstalanság, (nem) boldogság, (nem) hit, (nem) függőség, (nem) problémák, (nem) tapasztalat, (nem) haszon, (nem) elszántság, (nem) gazember.
"nem" nélkül nem használják,
A) Az ablaknál ültem, és türelmetlenül vártam az előkészületek végét.
B) Shvabrin mellettem állt, és figyelmesen nézte az ellenséget.
C) Tudatlan az, aki megengedi magának, hogy goromba legyen.
D) Vera Pavlovna arcán zavar futott át.
E) A tanítás díszít a boldogságban, és megvigasztal a szerencsétlenségben.
A) Ez nem harag, nem félelem és nem heves bosszúság volt.
b) Nem a barátom volt, hanem csak egy ismerősöm.
(nem) tudom, hogy semmilyen gyógyszerrel (nem) gyógyítható.
Az étel csillapítja az éhséget, a tudás gyógyít (tudatlanság).
Nem minden (nem) nastya, eljön a boldogság.
Az megy előre, aki (nem) fél a (nem) előnyöktől.
A feladat __ megoldásában pontatlanság megengedett.
Minden mozdulatban látszott a határozatlanság, de a félénkség.
A szerencsétlenség, a kudarc győzelemre vitte az olimpia résztvevőit, de kemény edzés.
A rossz idő miatt a hegymászók (nem) kezdhették meg a hegymászást.
8. Írja le a zárójelek nyitásával.
A (nem) halál szörnyű, de a te (nem) irgalmad rettenetes.
A (nem)tapasztalat bajhoz vezet.
Okos ember egy szóból megérti, (nem) mindenki és ezren nem a jövőért mennek.
(Nem) szerénység hangzott Stepan szavaiból, hanem büszkeség.
A (nem) tudás (nem) bűn, (nem) a megismerés vágya nagy bűn.
És a (nem)akarat eljön a szabadsághoz.
Ez (nem) bosszúság, (nem) harag, (nem) félelem, hanem egyszerűen (nem) zavarodottság.
(Boldogtalanság) érte az utazókat.
Ne a fájdalomtól (ne) félj, hanem az akarattól.
Az (nem)ismerős ránk nézett és elfordult.
II lehetőség.
1. Válasszon olyan szavakat, amelyek jelentése közel áll a „nem” előtaggal kezdődő főnevekhez:
Véletlen hiba -
tétlenség -
Benyújtása -
Durvaság -
Hazugság -
Referencia:
ellenség, szerencsétlenség, függetlenség, valótlanság, rabság, rossz modor, felháborodás, félreértés, bizalmatlanság, félreértés.
2. A hézagok helyére illessze be a "nem" szót:
Aki nem ül mozdulatlanul, azt hívják...
Aki nem tud és nem tud semmit, azt hívják...
Znayka végigfut az ösvényen, és ... fekszik a tűzhelyen.
Referencia:
Nem tudom, félművelt, hiányosságok, érzékenyek, hiányosságok, tudatlanok, izgulok.
3. Oszd el a „nem” karakterű főneveket 2 oszlopba, jelezve, hogyan íródnak:
(nem) látható, (nem) igaz, (nem) értelmetlenség, (nem) elvárás, (nem) figyelmesség, (nem) irigység, (nem) ívek, (nem) igazságosság, (nem) egyenletesség.
4. Írd ki a mondatokból a "nem"-es főnevek folyamatos írásmódját, oszd el 2 oszlopba:
"nem" nélkül nem használják,
helyettesíthető szinonimával anélkül, hogy nem.
A) A tapasztalatlanság bajhoz vezet.
B) A rossz idő lehelete alatt megduzzadt, a vizek elsötétültek és ólommá változtak.
C) Ismét a betegség hozta le.
D) A gonosszal, igazságtalansággal, becstelenséggel szembeni hideg racionális hozzáállás közömbös, szívtelen emberré tehet.
E) A láthatatlan hold megvilágítja a repülő havat.
5. Keresse meg a "nem" főnevek külön írásmódjának eseteit, amelyek nem felelnek meg a főnek - szembeállítás az a unióval:
A) Nem szerénység hangzott el az elbeszélő szavaiból, hanem szemtelen büszkeség.
B) A rendelet szerint jó nem jó.
C) Nem a boldogság segítette a kutatókat, hanem a kemény, kitartó munka.
6. Illessze be a hiányzó betűket, jelölje be a folyamatos írásmódot "nem".
A (bal)szerencse miatt felesleges sajnálni.
Felismerve egy barát méltóságát, (ne) hunyjon szemet (nem) gazdagsága előtt.
Az okos egy szóból megérti, (nem) mindenki és ezer (nem) a jövőbeni használatra.
7. Javítsa ki a "nem" elírásait főnevekkel.
Nem volt őszinteség a szavaiban.
A megvesztegetett lány őszintétlensége és egyszerűsége.
Nem egy ismerős (nem) hallotta a kérdést.
Nem egy barátja támadta meg az erődöt.
8. Írjon zárójelek nyitásával .
A (nem) boldogság segít a vizsgákon, hanem a jó tárgyismeret.
Meggyőződött a vándorélet (nem) előnyeiről, és hazatért.
Számunkra minden világos volt, (nem)híres már nem.
Harcolnak (nem) erővel, hanem ügyesen.
Az okos emberek értékelik (nem) a tétlenséget, hanem a munkát.
Vendégünk (nem)egészségügyre panaszkodva visszautasította a vacsorát.
(Nem) a szerencse segített, hanem a terület jó ismerete.
A (bal)szerencse hozzájárul a sikerhez, de a kemény munka és a kitartás.
A (nem) figyelem a leckében sok baj oka.
(Nem) az akarat mézet iszik, az akarat pedig vizet.