Tanórán kívüli angol óra. Tanórán kívüli angol nyelvű rendezvény „Utazás Anglián keresztül”. Miért tanulunk angolul?
Célok: a monológ beszéd készségeinek fejlesztése az „Iskola” témában, a tanult szókincs megszilárdítása a témában.
Felszerelés: tanszerek képek, lánykép (színezéshez), kártyák tantárgyak nevével, kártyák hétfői és keddi órarenddel, színes ceruzák.
Az esemény előrehaladása
Sziasztok fiaim és lányaim! Ülj le kérlek. Ma versenyünk lesz. Versenyünkön két csapat vesz részt. Osszon két csapatra, és válassza ki a csapat nevét.
Minden versenyt zsűri bírál el. Figyelembe veszik a válaszok helyességét, a műveltséget, az eredetiséget. Az összes verseny után a zsűri kiszámítja a csapatok által elért pontokat és meghatározza a győztes csapatot.
Versenyek1. Köszöntés.
Válaszd ki a csapatod nevét, és mesélj rólad!
A gyerekek a tanár által javasolt csapatok nevei közül választanak: Hobbit barátai, Nyulak, Cicák, Tigrisek, Krokodil Gena és barátai stb.
A csapatoknak be kell mutatkozniuk a választott karakterükről. Például:
Szia! Mi Hobbit barátai vagyunk. Mi vagyunk Kanga, Roo, Malacka, Micimackó, Nagy Nyúl és Kisnyúl. Minden este meglátogatjuk Hobbitot. Ő vendégszerető. Általában Hobbit új meséit hallgatjuk, tévét nézünk és beszélgetünk. Néha teniszezünk és sakkozunk.
Szia! Nyulak vagyunk. Erdőben élünk. Szeretünk dalokat énekelni és játszani. Kedvenc ételünk a sárgarépa és a káposzta. Az állatok iskolájába járunk. Jó tanulók vagyunk. Az iskolában kapunk A-t és B-t.
2. Csomagolj be egy táskát az iskolába.
iskolába mész. Mit kell magaddal vinned? Töltsd ki a kártyákat, kérlek!
Adj minden csapatnak iskolai felszerelés képével ellátott kártyákat. A csapatoknak ki kell fejezniük a kártyán szereplő mondatot a megfelelő szavak kiválasztásával.
3. Iskolai egyenruha.
Ossz ki a csapatoknak színes ceruzákat és egy fekete-fehér Jessica képpel ellátott kártyát.
Először is figyelmesen hallgass rám, majd színezd ki Jessica iskolai unifikáját.
Jessica téli egyenruhája
Jessica a Woodlands Általános Iskolába jár. Iskolai egyenruhát visel. Piros kalapot visel.
Fehér inget és piros iskolai nyakkendőt visel.
Szürke iskolai blézert visel, rajta az iskolai kitűzővel.
Ha hideg van, szürke pulóvert visel.
Ha nagyon hideg van, piros kesztyűt és piros sálat visel.
Szürke szoknyát visel.
Piros harisnyanadrágot és fekete cipőt visel.
1. kép
4. Kedvenc iskolai órák.
Melyek Jessica kedvenc tantárgyai?
2. ábra
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
és………………………………………………………………………………………
4. Iskolai órarend.
Olvassa el a Jessica órarendjét, és írja be a hiányzó tárgyakat a mezőkbe!
A csapatok két kártyát kapnak: az egyiken szöveg, a másikon a hétfői és keddi órarend szerepel. A csapatoknak a megfelelő ütemtervet kell teljesíteniük.
Kártya szöveggel:
Iskolai órarendi kártya:
| HÉTFŐ | KEDD | |
| 8.40 | iskolai közgyűlés | iskolai közgyűlés |
| 9.00 | matematika | ………………………. |
| 9.45 | ………………………………. | játékok |
| 10.30 | szünet | szünet |
| 10.45 | dráma | …………………………… |
| 11.30 | ………………………. | zene |
| 12.15 | ebéd | ebéd |
| 1.30 | földrajz | …………………………… |
| 2.15 | ………………………….. | angol |
| 3.30 | Francia | matematika |
5. Rendhagyó órák az iskolai órarendben.
Találja ki saját szokatlan tárgyait!
A csapatok azt a feladatot kapják, hogy szokatlan iskolai órákat találjanak ki, például:
falra rajzolás, gyerek számítógépes játékok, szörfözés, horgászat az iskola uszodájában, biciklizés a városban, térlátogatás, utazás az űrhajón stb.
Az a csapat nyer, amelyik a legszokatlanabb leckéket adja.
Ideje befejeznünk a versenyünket. Örülök, hogy ilyen ügyes tanítványaim vannak. Most megtudjuk, ki a mai győztes.
A zsűri összesíti az eredményeket, megköszöni a diákok aktív részvételét és kihirdeti a verseny győzteseit.
Bibliográfia:
- Dzyuina E.V. Játékleckék és tanórán kívüli foglalkozások angol nyelven.- M., "Wako", 2007
- Iskolai minikönyvem..//Kivonat angolul tanulóknak.-2003, 18. sz., p. 8-9
Tanórán kívüli foglalkozás angol nyelven
"Utazás az angol nyelv földjére"
évfolyam 6-7
Cél: az angol nyelv területén meglévő tudás megszilárdítása játékszituáción keresztül.
Feladatok:
nevelési
játékpillanatok felhasználásával növelni a tanulók kognitív érdeklődését a nyelv iránt;
megszilárdítani a köznyelvi beszéd beszédben való használatának képességét;
az idegen szavak hallásának készségeinek elsajátítása.
Nevelési
fejleszti a tanulók figyelmét és memóriáját;
csoportos munkavégzés képességének fejlesztése.
Nevelési
másokkal való együttműködés képessége;
ápolják a tiszteletet más kultúrák iránt.
Dekoráció: számítógép, projektor, szóróanyag.
Az esemény előrehaladása.
én. Idő szervezése.
– Jó napot kedves fiúk és lányok, vendégek és tanárok! Örülünk a találkozásnak. Üdvözöljük versenyünkön. Hogy vagy? Tudsz angolul? Beszélsz angolul? Majd meglátjuk. Ma két csapat vesz részt a versenyünkön. Az első csapat a 6. osztály növendékei. A második csapat a 7. osztályos növendékek.
- Jó napot, kedves vendégeink! Örömmel köszöntjük rendezvényünkön. Ma egy vetélkedőt tartunk a 6. és 7. osztályos tanulók között, melynek címe "Utazás az angol nyelv földjére".
– Köszöntsük csapatainkat!
- Mesélj magadról, kérlek. (Parancsok ábrázolása).
De először a csapataink mesélnek egy kicsit magukról.
– Most pedig hadd mutassam be a bíráinkat. Itt vannak: ….
És most üdvözöljük bíráinkat:
Legfőbb ideje elkezdeni a versenyünket.
Elkezdjük tehát a versenyünket.
Nos, képzeljük el, hogy ennek a busznak az utasai vagyunk. Tudásországba fogunk utazni. Nézze meg a képernyőt, kérem. Foglaljon helyet. Legyen óvatos. A busz indul… Minden résztvevőnek sok szerencsét kívánunk !”
Képzeld el, hogy ennek a busznak az utasai vagyunk, és az angol nyelv országába megyünk. Foglaljon helyet, vigyázzon, indul a buszunk. Sok sikert és minden jót kívánunk résztvevőinknek!
II. Versenyek tartása.
1. állomás fonetika
Az első állomásunk a "Phonetic"
Bárcsak hal lennél az edényemben.
Kövér békák gyorsan elrepülnek.
Fekete hátütő, Fekete macska ült egy szőnyegen.
Hickering, picker, a fekete macskám szeret ülni a kék kalapomban.
A második állomás "Grammaticheskaya"
Az első feladatban pedig azt ellenőrizzük, hogy honnan tudod a lenni ige ragozását, el kell olvasnod a mondatokat, beszúrva am , van , vannak .
1) Töltsd ki a hiányosságokat a vagyok, van, van.
2. Ön … Angliából.
3. Ő… nagyon erős.
4. A nővérem… elfoglalt.
5.Van egy macskám. Ez... kövér.
6. Fák… zöldek tavasszal.
7. A bátyám… jó az iskolában.
8. Ők… nem jó barátok.
A második feladatban a résztvevőknek mondatokat kell alkotniuk.
2) Helyezze a szavakat a mondatokba a megfelelő sorrendbe (írásban hajtsa végre a lapokon)(szünet – munka a közönséggel – rejtvények)
1. Ott, szoba, benne, van, kanapé, szép, a, a
2.Ott, játékok, vannak, dobozban, a.
3. Számítógép, ott, nincs, van, a szobában, a
5. hány éves vagy?
7.jó ők a barátok nem.
A következő feladatban meg kell találnia a hibákat és ki kell javítania azokat.
3) Keresse meg a hibákat.
1.Ann és Mike barátok.
2. Hobbim az olvasás.
3.Mi angolok vagyunk.
4.Van egy könyvem.
5. Nem vagyok a hatodik osztályban.
3. állomás Lexical
« Antonímák»
– A következő versenyen ezekkel a szavakkal kell antonimákat készíteni. Nevezd meg az ellenkező szavakat:
"Feleslegesa szavak"
A következő feladat az „Extra szavak” nevet viseli. Minden sorban van egy plusz szó, el kell olvasnia a szavakat, és meg kell találnia a további szót.
Keresse meg a "rossz" szót.
Kávé, tea, tej, rája, gyümölcslé
Sport, sütemény, tojás, szendvics
Konyha, étkező, előszoba, fürdőszoba, szőnyeg
Asztal, polc, fotel, szoknya, kanapé.
Anya, apa, nagymama, férfi, nagypapa
Régi, boldog, név, hideg, jó
"Ki a nagyobb"
Szép munka! Kiváló munkát végzett a feladattal, és továbblépünk a következőre, amely az ún "Ki a nagyobb"
Alkoss minél több szót a „SPORTSMEN” szóval (szünet – dal angolul)
Addig is gondolkodnak a csapataink, egy 5. osztályos tanuló énekel majd egy dalt.
"Szavakat találni"
Minden csapat kap egy keresztrejtvényt. A gyerekeknek meg kell találniuk az általuk ismert szavakat a megadott témában. Minden helyes szóért a csapat egy pontot kap.
Tudom, hogy szeretsz keresztrejtvényeket fejteni. Meg kell találnia a rejtett szavakat ezekben a szómezőkben. A szavak az „Iskoláról” szólnak. Keresheti a szavakat keresztben és lefelé.
Tudjuk, hogy szeretsz keresztrejtvényt fejteni, a következő feladatban meg kell találnod a rejtett szavakat az "Iskola" témában.
állomás 4 Kapitányok’ verseny
Következő állomásunk a kapitányok közötti verseny. A lehető legtöbb szót felváltva kell megneveznie az "étel" témában
A kapitányok felváltva nevezzenek meg minél több szót az "ÉTEL" témában
5. állomás talányok
– A te feladatod rejtvényfejtés:
1. Ez egy kis állat. A halat szereti. (egy macska)
2. Narancssárga. Nem nagy. Ez futhat. Nagyon ravasz. (egy róka)
3. Ez az állat otthon vagy az utcán él. Ez egy ember barátja. (egy kutya)
4. Zöld. Tud úszni és futni. Nem tud mászni és ugrani. (egy krokodil)
5.Nagy és erős. Szürke. Szeret segíteni a barátain. Afrikában él. (egy elefánt)
6. Okos. Tud ugrani és mászni. Fán él. Nagyon vicces. A banánt szereti. (egy majom)
6. állomás Pantomim
– Ebben a feladatban minden csapatból egynek meg kell mutatnia az általunk adott szót, és a csapatoknak ki kell találniuk ezt a szót. Mutasd a pantomimet! Egy szót sem szabad kimondania, hagyja, hogy a csapat kitalálja, mire gondol.
A tanulónak arckifejezéssel és gesztusokkal el kell magyaráznia csapatának a javasolt szavakat. A tanár felmutat egy kártyát egy szóval. Ezt a szót a csapat képviselőjének egy percen belül „meg kell mutatnia”, hogy a csapat kitalálja.
A szavak: béka, majom, kutya, macska
III.Összegezveeredmények
– Ideje befejeznünk a versenyünket. A csapatok, a kapitányok és osztálytársaik mindent megtettek a győzelemért. Örülünk, hogy ilyen ügyes tanítványaink vannak.
Így a versenyünk véget ért, a csapatok és a kapitányok mindent megtettek, hogy győztesek legyenek.
Most megtudjuk, ki a mai győztes. Adjunk időt bíráinknak a pontszámok megszámlálására . (szünet – sztori)
- Most megtudjuk, ki lett a győztes, de amíg a zsűri gondolkodik, számolja a pontokat, addig az 5b osztály tanulói a Teremok című jelenetet vetítik angolul.
– Kedves bírók, mondjanak néhány szót a pontszámról.
Tehát átadjuk a szót bíráinknak.
– Gratulálunk a…Köszönjük a munkáját.
Gratulálunk a csapatnak...!
Kedves barátaim, tetszett a versenyünk?
Kedves barátaim, tetszett a versenyünk?
mi tetszett a legjobban?
Köszönjük a munkáját. Az angol nyelv nagyon hasznos. Az angol nyelv nagyon fontos. Próbáljon csak kiváló jegyeket szerezni angolból. viszontlátásra. Hamarosan találkozunk.
Befejezésül ezúton is szeretnénk mindenkinek nagyon köszönetet mondani! Tanulj angolul! És csak egy ötöst kap! Viszontlátásra!
Tanórán kívüli foglalkozás angol nyelven 5. osztályban
« Az angol szórakoztató !»
Célok:
Fokozza a tanulók érdeklődését a tanult tárgy iránt;
A korábban tanult anyagokat játékos formában aktiválja;
A csapatban való munkavégzés készségének, a megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazásának képességének kialakítása;
Alakítsd ki az egymás iránti támogatás és tisztelet érzését.
Időráfordítás: 45 perc.
Tagok: 3 csapat (alcsoportonként 6 fő).
Felszerelés: feladatkártyák
Felkészülés a rendezvényre:
1) A tanulók előre kitalálják a csapat nevét, mottóját és emblémáját. A csapatok szurkolói a csapat emblémájával ellátott plakátot is készítenek, amelyet a verseny alatt tartanak, hogy támogassák csapatukat;
2) A tanulók megismétlik a mondásokat és közmondásokat angolul és azok orosz megfelelőivel;
2) A tanárnak előzetesen szóróanyagot és bizonyítványt kell készítenie, hogy bemutathassa a nyerteseknek.
Rendezvényterv:
nyitóbeszéd
Feladat 1.Melegítés- fel.
feladat 2. teszt. + Játék nézőkkel”Antonímák ”
3. feladat Keresd meg a szavakat.+ Játék a nézőkkel "Az iskolám"
4. feladat.Kedvenc rajzfilmfigurák.
5. feladat. A „Ki akar milliós lenni?” játék.
Visszaverődés.
Whatman vásárolni
Az esemény előrehaladása:
A tanár köszöntő beszéde:
tanár: Sziasztok fiúk és lányok! Örülök, hogy látlak. Ma nagyon vicces verseny lesz az "Angol is móka!". hagyja’ südvözölminden egyescsapat. Azcsapat“…. ”
A tanár felváltva hívja az egyes csapatokat. Minden csapat bármilyen formában bemutatkozik (kiáltsd ki a nevet és a mottót kórusban, mutasd fel a jelképet).
tanár:- Köszönöm tanulók. Kezdjük a versenyünket. Sok sikert kívánok. Azelsőa feladat a rejtvények kitalálása.
feladat 1.
melegítés fel .
A csapatok felváltva fejezik be a verset egy angol szóval. Minden helyes válaszért 1 pontot kap a csapat.
tanár:- Minden csapatnak 3 kis verset fogok felolvasni, és az angol szóval kell zárnia. Minden helyes válaszért 1 pont jár. Már csak 1 perced van a felkészülésre.
Készítsen kártyákat - N.N.
Oszd szét a kártyákat 1 percig, gyűjtsd össze egy perc alatt.
Minden reggel a madáriskolában,
Minden csajt megtanít énekelni..
(tanár - tanár)
Kész a vacsora Mrs. Able-nél,
A vendégek már egy kerek...
(asztal)
Ne aludj túl az órán
Kezdjük az éjszakát...
(óra)
A nyári kertben a gyerekeknek gyűjtenek
Édes és ízletes, egészséges mindenkinek...
(gyümölcs - gyümölcs)
Mindannyiunknak szüksége van rá ebédre
Bolyhos, finom, friss...
(kenyér)
A ketrecben az oroszlán morog, zajong,
Vacsorára...
(hús)
Lángolunk a hőségtől!
Ó, add nekünk...
(jégkrém)
Megeszek legalább egy korsót...
Finom eper...
(lekvár)
Íze édes-savanyú
Vitamin ital...
(gyümölcslé)
Antonímák » .
tanár: - Fiúk és lányok, játsszunk egy kicsit az Antonyms játékot. Kimondom a szót, neked pedig ki kell mondanod az antonimáját, az ellenkezőjét.
A szavak:
Helló-viszlát, nagy-kicsi, kedves-dühös, igen-nem, fekete-fehér, hosszú-rövid, piszkos-tiszta, rossz-jó, boldog-szomorú.
2. feladat
teszt
Minden csapat kap egy tesztkártyát. Karikázza be a helyes opciót. A kártya kitöltési ideje: 5 perc.
Olvassa el a levelet, és mondja meg, hány ember van ebben a családban.
Kedves Jane,
Helló, a nevem Helen és Angliából származom. Szeretnék a tollbarátod lenni. Van egy lány testvérem. A neve Patty. Házas, férjét Marknak hívják. Van egy kutyájuk. Scamp a neve. Az apám egy orvos. Péternek hívják. Édesanyám tanár. A neve Pamela. Van testvéred? Kérem, írja meg a nevüket a levelében. Következő levelemben küldök egy fotót a családunkról. Kérlek, írj hamar.
Szerelem, Helen
A) 4
B) 5 ( jobb )
C) 6
D) 7
E) 3
3. feladat
megtalálja az szavak .
A dián egy táblázat található, amelyben meg kell találnia a következő szavakat:sárgarépa, banán, gyümölcslé, hús, hal, krumpli, tej, alma, víz, csokoládé, kenyér. Minden talált szóért a csapat 1 pontot kap.
tanár:- A következő feladat 11 szó keresése az „Étel” témában. Kezdjük!
4. feladat
Kedvenc rajzfilmfigurák.
A csapatoknak össze kell kapcsolniuk a rajzfilmfigurák nevének egyes részeit. A feladatot az összes parancs egyszerre hajtja végre, laptopokon dolgozva
tanár
:
TeddÖntudnirajzfilmhősök?
Most minden csapatnak egyeznie kell a rajzfilmfigurák nevével 1 percig. Dolgozz a füzetedben!
a) Kacsa Robinson b) Micimackó Donald c) Pan Winnie d) Egér Péter e) Crusoe Mickey.
Amíg a csapatok feladatokat hajtanak végre - játék nézőkkel" Az én iskola » .
Játék a nézőkkel
szavak az iskoláról
5. feladat
Tanár: A következő lépésünk a „Ki akar milliomossá válni?” című játékkal.
adniazjobbválasz.
Feladat "Ki akar milliomos lenni?".
A csapatok kiválasztják a megfelelő választ a felajánlottak közül. A feladatot az összes parancs egyszerre hajtja végre.
1. Nagy-Britannia fővárosa:
a) Moszkva b) London c) Párizs d) New-York
2. A hagyományos angol házak általában rendelkeznek:
a) 1 emelet b) 2 emelet c) 3 emelet d) 4 emelet
3. Hol hordanak szoknyát (kilt) a férfiak?
a) Amerika b) Skócia c) Olaszország d) Oroszország
4. Nincs ennél kényelmesebb,
mint a lakásom...
Minden hangulatos és ismerős,
Van egy kép a falon…
Hogy tudjam az időt
Van egy nagy óra...
a) haus, kép, klock;
b) lapos, kép, köpeny;
c) Lakás, kép, óra;
d) Flet, pictur, klok.
5. Hol lehet kengurut látni?
a) India b) Ausztrália c) Ukrajna d) Kanada
6. A nyuszi a következők szimbóluma:
a) Halloween b) Születésnap c) Karácsony d) Húsvét
7. Pótold a hiányzó szót!
Nagyon sok… van Szentpéterváron.
a) tegnap b) múzeumok c) hét d) számítógép
Visszaverődés.
A reflexió a következőképpen történik: azok a diákok, akiknek tetszett a játék, együtt énekelnek a „Yo-ho-ho! ...” kalózdallal.
Összegzés, díjazás.
Készítette:
angoltanár
Balak Yana Olegovna
Cél: motiválni a tanulókat az angol nyelv tanulására és helyes használatára az élő kommunikáció során; elvezetni az angol, mint a világ egyik legelterjedtebb nyelvének tanulásának szükségességének és fontosságának felismeréséhez; szókincs pótlása, párbeszédes és monológ beszéd képzése. Fejleszti a logikus gondolkodást, a figyelmet, a képzeletet, a kreatív, színészi készségeket és a kognitív érdeklődést, fejleszti a kölcsönös megértést és fejleszti a csapatmunkára való képességet, érdeklődést kelt az angol tanulás iránt.
Esemény típus : tanórán kívüli rendezvény színreviteli elemekkel és multimédiás technológiák alkalmazásával
Felszerelés: képernyő, díszlet és kellékek a színpadra állításhoz (emeletes busz, Big Ben, táblákRendőrségállomás’’,’’ Kórház’’,’’ Ajándéktárgyüzlet’’, jelvények vezetőnek, rendőrnek, orvosnak, pénztárca, könyvek, sapka orvosnak, disznó- és farkasmaszkok, kesztyűk, bemutatókPowerPoint, zenei feldolgozás, multimédiás berendezések.
Az esemény előrehaladása
1. szakasz Az iskolában »
( 5 éves tanulók th forma)
* Iskolai csengő
tanár Jóreggel, tanulók. Ülle-, kérem. Ma arról fogunk beszélni…
Uchen én’ msajnálom. leülhetek?
tanár Miért késtél, Bob?
Uchen énellenszenvangol. Azt’ sunalmastantárgy. Véleményem szerint időpocsékolás
tanár Tévedsz. Az angol nagyon hasznos és fontos. És most megpróbálom bebizonyítani neked.
Ha nem tud angolul, szembesülhet néhány vicces helyzettel. Nézzünk meg néhányat közülük.
2. szakasz „Helyzetek »
( 11 éves tanulók th forma)
| Tanulj 1 Hogyan kell lefordítani "énDon" ttudni" ? 2. lecke Nem tudom. Tanulj 1 Ó, senki sem tudja! |
| Este. Szálloda. recepció. A telefon csörög Tanulj 1 - 2. lecke - Tu-ti-tu-tu-tu! Tanulj 1 - Fogadás, Kate beszél. Segíthetek? 2. lecke - Tu-ti-tu-tu-tu. 2. lecke - Mi vagy te? Nem értesz angolul? Mondom: két tea 222-ben! |
| Tanulj 1 "Ivan, fordítsd le angolra az "ajtó" szót 2. lecke "Dwear" Tanulj 1 – Mi az! |
| Tanulj 1 Rendben. hagyja’ sfordítnéhányszavak-baangol: Olga, milyen lesz az iskolapad angolul? 2. lecke Asztal Tanulj 1 Nagyonjól. Masha, milyen lesz az ablak angolul? 3. lecke Ablak. Tanulj 1 Maxim, hogy lesz magyarul az ablakpárkány? 4. lecke - ...... Alattablakok |
| A zeneórán. Tanulj 1 Csak egy pillanat van a múlt és a jövő között, ezt hívják...( a fonogram alatt) . 2. lecke Egyszerű jelen idejű. |
| Ukrán turisták A pár megérkezett az üdülőhelyre. Beköltöznek a szobába. a feleség meglátja az egeret és kiabálni kezd, Tanulj 1 "A-a-a-a!Egér! Hívd a szálloda igazgatóját! 2. lecke De rosszul beszélek angolul! Tanulj 1 És teljesen nulla vagyok angolul!!! 2. lecke - Hehello. 3. lecke -Szia. ÚjraVal velEption, Kate beszél. Segíthetek? 2. lecke - Ismered a "Tom és Jerryt"? 3. lecke -Igen. 2. lecke - . |
| « angol vizsga »
Tanár TÓL TŐLomeban ben, kérem Uchen - Hello melyik kandalló? melegnek tűnik... Tanár - Ülle-. Uchen - Mi azonnal "le"? Nem sikerült eljönni... Tanár - veszajegy, kérem Uchen - Bocsánat, micsoda? Tanár -Vedd már meg a jegyed, Sidorov! Uchen - Melyiket vegyem? Tanár -Igen, vedd bármelyiket, nem érdekel (jegyet vesz) Tanár - És mi a téma? Uchen - Nem értette? Tanár - Mitvanaztéma? Uchen - Nem hordok felsőket! Ezek női ruhák. Tanár - A jegy témája: "Repülőtér"Repülőtér. Repülőtér… Uchen - Repülőtér… Tanár - állnak,-nek… áll... nos, mi van a reptéren? Uchen - kútcsarnok Tanár - rendben. Előszoba. Mi más?Mi más? Uchen -Étterem Tanár - Aétterem. Aaz utcán? Uchen - kifutópálya Tanár -Mit? Uchen -Egy kifutópálya, ahol a gép felszáll, majd leszáll. Tanár -Ha a gép ilyen hirtelen száll le, az utasok meghalnak. - Uchen És fogadunk, hogy nem fognak meghalni? Az első ötben Tanár - háromra Uchen -Sem te, sem mi, négyen Tanár -RENDBEN Uchen - És a gép egy teherszállító repülőgép volt.. Tanár -Szidorov! |
3. szakasz Képernyős munka »
( 11 éves tanulók th forma)
tanár : És most szeretnék néhány fotót mutatni. Legyen nagyon figyelmes
1. DIANagyon gyakran használunk on-line fordítót. De ne feledje, ez az egyetlen gép, amely nem tudott gondolkodni
Például:A macskánk három cicának adott életet - két fehér és egy fekete.
Fordítás:
2. DIATól tőlennek a gépnek a másik oldala túl sokat tud gondolkodni
Például:A férfiak is emberek és nekik is takarítaniuk kellene a házat
De a számítógépnek van egy másik ötlete:A férfiak férfiak ésnők ki kell takarítania a házat
CSÚSZIK 3, 4 - Mondd el kérlek, hogy vagyakaratkészítményeaz angol vizsgára.
nem gondolok rá. Lehet, hogy veszek néhány extra órát.
És melyik tanár segít.
Nem tudom. Talán találok egy tanárt az interneten keresztül.
Segíthetek. Van egy kis reklámom.
Ez az első (előadás) és a második (előadás)
Ó, nagyon köszönöm. Igazán jó barát vagy
CSÚSZIK5, 6, 7, Masha, tudom, hogy a családod a jövő héten Lvivbe megy.
Igen. Ez igaz.
Kérjük, figyeljék az útjelző táblákat. Némelyikük nagyon vicces tud lenni
CSÚSZIK8, 9, 10, 11
Szeretsz étterembe járni?
Igen.
Teddneked vannéhányproblémák, amikor étterembe mész?
Nem, nem. és mi van veled.
Utoljára volt némi problémám a menüvel!!!
Hogy érted?
Ó, van néhány példám.
CSÚSZIK 1 2
És most egy címkét szeretnék megmutatni,
amelyet az apa ingén találok.
Ó, ez nagyon vicces!
4. szakasz Egy nap Londonban
( 5 éves tanulók th forma)
T. London városnézéseiről híres. Az idegenvezető-tolmács a város körüli kirándulást teszi meg. Megmutatja és elmondja London legérdekesebb helyeit.
VÁROSNÉZÉS.
GI. Most azt hiszem, szeretne egy városnéző körútra London körül.
Sam. Szívesen.
GI. Ismerje meg London körüli idegenvezetőjét.
tom. És milyen helyeket fogunk meglátogatni?
útmutató. Ó, London legcsodálatosabb helyei, ígérem. Felejthetetlen túra lesz, higgyétek el.
(Az útmutató bemutatja és elmondja London legérdekesebb helyeit).
T. De történt valami. Sam nem találja a táskáját. Ezért el kell mennie a rendőrségre, ahol elbeszélget a rendőrrel. Hallgasd meg, kérlek.
Sam. Tom, kár, de nem találom a táskámat.
GI. A rendőrségre kell mennünk.
A RENDŐRSÉGEN.
Sam. jó napot. Problémánk van.
rendőr. Miben segíthetek?
Sam. Elvesztettem a pénztárcámat.
rendőr. Nincs mit. Segítünk megkeresni.
Sam. Kösz.
rendőr. Milyen színű?
Sam. Ez fekete.
P. Mikor és hol vesztette el?
Sam. Azt hiszem, akkor volt, amikor a Trafalgar téren voltunk.
P. Rendben. Meg fogjuk találni. Gyere el hozzánk ma este.
Sam. jól. viszontlátásra
T. Valóban, a nap tele van meglepetésekkel. fejfájás. Tom nincs jól, és az orvos készen áll a segítségére.
tom. Ó fejem.
Sam. Mi történt?
tom. Nagyon fáj a fejem.
Sam. Akkor lássuk az orvost.
GI. Segítek jó orvost találni.
AZ ORVOSNÁL.
GI. Hello doktor.
orvos. Miben segíthetek?
GI. Ez az ember turista. Nagyon fáj a feje.
orvos. Van más tüneted? Például hőmérséklet?
tom. nem.
orvos. Akkor adok neked egy tablettát, és 30 perc múlva meggyógyulsz.
tom. Köszönöm Doktor.
T. Utazóink nem térhetnek haza ajándéktárgyak nélkül. Ez az utolsó hely, ahol Tom és Sam járt Londonban.
AZ AJÁNDÉKBOLTBAN.
tom. Szia. Tudnátok segíteni, hogy érdekes szuvenírt válasszak a családomnak?
Eladó. Mit akarsz?
tom. Valami, ami a te csodálatos városodra fog emlékeztetni.
Eladó. Elveheti ezt a könyvet. Sok kép van benne London érdekes helyeiről.
tom. Mennyibe kerül?
Eladó. 20 fontba kerül.
tom. Ez nagyon drága.
Eladó. De megéri.
tom. Rendben. Írjon ki egy számlát. El fogom vinni.
Színpad 5 "Álmok"
(11 éves tanulók th forma)
tanár : Petro, ha tudsz angolul, és ha van varázssapkád, tudodamit az emberek gondolnak
Uchen : Te tényleg?
tanár : Igen
(a párbeszéd vezetése a 3. és a 4. leckében)
Melyik kérdést tanítja meg nagyon gyakran ismételni az órákon? (Mondd miért...)
A fő ok, amiért az emberek munkát keresnek (Pénz, pénz, pénz…)
Mit éreznek a tanárok, amikor fizetést kapnak? (az élet jó)
Hogyan érzik magukat a tanárok, amikor átfogalmazzák őket (Jól érzem magam)
Mit gondol az igazgatónk tanulóinkról és tanárainkról? (Mi vagyunk a bajnokok...)
Melyik órarend tetszik a legjobban a tanulóknak? (hétfő - buli…)
Mit gondolnak a tanulók az ellenőrző órán? (SOS...)
Hogyan érzik magukat tanáraink a konferencia után? (Kell egy orvos..)
Mit gondolnak a tanárok a szakmájukról? (Ez az életem...)
És hogy vendégeink mit gondolnak erről az előadásról? (A shownak folytatódnia kell...)
* (Mondd miért…)
* (Pénz pénz pénz...)
* (az élet jó)
* (Jól érzem magam)
* (Mi vagyunk a bajnokok...)
* (hétfő - buli…)
* (SOS...)
* (Kell egy orvos..)
* (Ez az életem...)
* (A shownak folytatódnia kell...)
Színpad 6 Tündérmesék »
( 5 éves tanulók th forma)
Szereplők: Szerző, Macskamama, 1utca2. cicand3. cicardCica.
SZÍNHELY
A három kis cica
Elvesztették a kesztyűjüket
És sírni kezdtek.
* Hang dallamMi Mi Mi
1 utcacica:Ó édes anyám,
2 ndcica:Nagyon félünk.
3 rdcica (sír):Hogy elvesztettük a kesztyűnket!
macska:Elvesztette a kesztyűjét
Ti szemtelen cicák!
Akkor nem lesz pite. (A cicák (elszöknek)
A három kis cica
Megtalálták a kesztyűjüket
És sírni kezdtek.(A cicák befutnak)
Három kis cica (együtt):Ó édes anyám,
1 utcaCica: (mutatja a kesztyűket):Lásd itt
2 ndCica (mutatja a kesztyűket):Lásd itt
3 rdCica (mutatja a kesztyűket):Lásd, megtaláltuk a kesztyűnket.
macska:Ó, de jó cicák vagytok!
Vegye fel a kesztyűjét
És lesz egy kis pite.(Adj nekik pitét)
De egérszagot érzek a közelben.
(Együtt):Egérszagot érzünk a közelben. Viszontlátásra.(A macska és a cicák elhagyják a színpadot)
1: Jó volt! Mindannyian megértik, hogy a család nagyon fontos mindenki számára
2. Most egy darabban láthatod, amelyet a 3rdűrlap elkészítve
A három kismalac családról is szól.
Niff-Niff vagyok
Naff-Naff vagyok
énamNuff- Nuff
(fogd össze a kezét és énekelj egy kutyát)
malac1:Van egy füves házam
malac2:Van egy botházam.
malac3:Van egy tégla házam.
*Aki fél a nagy rossz farkastól
* Dallamfarkas
farkas:A nevem Wolf.
Niff-Niff hadd menjek be.
Niff-Niff:menj innen, rossz farkas.
Vovk kopog - budinochok esik
farkas:Engedjen be Naff-Naffba.
Naff-Naff:Menj el, rossz Farkas
farkas:Nuff-Nuff engedj be.
Összes: Megyel
Vovk dmukhaє, protedaremno
* Minél többet vagyunk együtt(A gyerekek alszanak)
Színpad 7 Viasz múzeum »
( 11 éves tanulók th forma)
Kirándulás ide
viaszfigurák múzeuma + koncert
És most a Madame Tussauds viaszmúzeumban vagyunk, sok híres sztár van itt
1. Rihanna "esernyő"
3. Boney M „Sunny”
4 Eagles „Hotel California”
5. Semmi kétség: "Ne beszélj"
6. Állapot QWO „Most a hadseregben vagy”
7. Euritmia „Édes álmok”
8. Modern beszélő „Cheri Cheri hölgy”
9. Spice girls „Fűszerezze meg az életét”
10. Megrázunk
Tehát ezzel a rendezvénnyel meg akartuk mutatni, hogy az angol fontos tantárgy. Ha tudsz angolul, akkor:
Ismerje meg a dalok, versek, mesék tartalmát
Kommunikáljon külföldiekkel
Utazás
Ne kerüljön vicces és kínos helyzetekbe
Jó tanuló
Segíts gyermekeidnek a jövőben
Szerezz modern szakmát
Ingyenesen használható számítógép
tanár : ÉsMostmitlenneÖnmond
Uchen : Rendben. Tévedtem. Most már értem, hogy az angol nagyon hasznos és fontos.
Tanuljunk angolul!!!Mindenki gyerünk
* Viszlát dal
Vége
Varázslatos utazás a Tudás Bolygójára
Varázslatos utazás a tudás bolygójára
Tanórán kívüli angol nyelvű rendezvény 3. osztályos tanulóknak. A rendezvényen a 4. osztályos (főszereplők) és a 2. osztályos (rejtvények az állatokról) tanulói is részt vesznek.
Célok:
évfolyamon tanult anyag általánosítása;
a monológ és párbeszédes beszéd, valamint a nyelvtan készségeinek fejlesztése;
a lexikális és fonetikai készségek aktiválása;
kíváncsiság és tolerancia nevelése;
a rendezvény keretében a hallgatók megismertetése az angol nyelvű és más országok kultúrájával
Felszerelés: multimédiás kivetítő, A4-es feladatok osztályonként, versenyek listája a zsűrinek, „sütik” a dalhoz.
Az esemény előrehaladása
(1. v.) Tanár: Ma varázslatos utazásunk lesz a tudás bolygójára. Ma izgalmas utazást teszünk a Tudás bolygójára. El kell végeznie a feladatokat, és akkor sok érdekes tényt fog megtudni különböző dolgokról. Útja hosszú lesz, ezért különböző bolygókon fog megállni, különféle feladatokat teljesíteni, jutalmul pedig információkat kapni életünk különböző területeiről. Kezdjük. (sl.2)
Az első bolygó az ABC bolygó - az angol ábécé bolygója. Ismerkedjen meg a bolygó lakóival - (3. sz.)
1. tanuló: Szia. Üdvözöljük az ABC bolygón. Olyan szavakat kell megfogalmaznia, amelyekre az utazás során szüksége van. Íme néhány levél, és legyen gyors ebben a feladatban.
Válassza ki a csapat tagjait. A gyerekek szavakat alkotnak a megadott betűkből. (sl.4) Zene az 1. versenyhez
1. tanuló: Nagyszerű munka! Most hallgass és emlékezz érdekes tényekre az angol ábécéről: (sl.5)
Több angol szó kezdődik "s" betűvel, mint bármely más betűvel. Több angol szó kezdődik „S” betűvel, mint bármely más betű.
Csak két angol szó végződik "-gry"-re. "Dühösek" és "éhesek". Csak két angol szó végződik „-gry”-vel: angry and hungry.
(sl.6) A következő mondat az ábécé mind a 26 betűjét tartalmazza: "A gyors barna róka átugrik a lusta kutyán." Az angol ábécé 26 betűt tartalmaz, és ebben a mondatban az angol ábécé mind a 26 betűje szerepel. Olvassuk el együtt ezt a mondatot.
Tanár: A második bolygó a szabályok bolygója – a szabályok bolygója. (sl.7)
2. tanuló: Üdvözöljük a szabályok bolygóján. Szabályokat kellene alkotnod magadnak. Mondj ki minél több parancsot, és légy a győztes. A szabályok bolygóján te találod ki a szabályokat, ebben a tesztben az lesz a győztes, aki a lehető legtöbb szabályt kitalálja és megnevez.
Válassza ki a csapat tagjait. A gyerekek csapatokat hívnak, ha valamelyik résztvevő megismétli a parancsot, vagy nem jut eszébe, üljön le. Az nyer, aki utoljára áll.
2. tanuló:(f.8) Hallgasson meg néhány érdekes tényt az iskolai szabályokról!
A legtöbb japán iskolában nincs házmester. A gyerekek napi takarítást végeznek az iskolai gyakorlat részeként. A gyerekek bejönnek és meghajolnak az óra előtt és után, köszönetet mondva a tanárnak. A legtöbb japán iskolában nincs takarító, a tanulók maguk takarítják a tantermeket, ez a mindennapi kötelességük. Az óra előtt és utána a gyerekek meghajolnak a tanár előtt, így köszönik meg az órát.
(f.9) Az afrikai Maliban élő gyerekek mindössze 2 évet töltenek iskolában. Sokan közülük 10 és 14 éves koruk között kezdenek dolgozni. Az afrikai országban, Maliban a gyerekek csak 2 évig járnak iskolába, mert 10-14 évesen kezdenek dolgozni.
Tanár: Most itt álljunk meg. Ez a Cartoon bolygó. (sl.10)
3. tanuló: Üdvözöljük a Cartoon bolygón. Ez a legvarázslatosabb és legfantasztikusabb bolygó. Nézze meg a rajzfilmeket, majd párosítsa össze a rajzfilmhőst a barátjával. A rajzfilmek legcsodálatosabb és varázslatosabb bolygóján meg kell határoznia a rajzfilmfigura barátját.
Videó rajzfilmek. A gyerekek rajzfilmek töredékeit nézik.
Tanár: Most párosíts egy rajzfilmhőst a barátjával.
Válassza ki a csapat tagjait. A gyerekek elvégzik a feladatot. (sl.11) Zene a 2. versenyhez
3. tanuló: A rajzfilmhősök szeretnek énekelni, táncolni és szórakozni. Hőseink szeretnek szórakozni, énekelni, táncolni. Fel tudod vidítani őket vicces daloddal?
(sl.12) "Cookie" dal (Cookie-k)
Dalszöveg:
Maggie kivette a sütiket a sütisüvegből.
Ki én?
Igen, te!
Nem lehetett.
Akkor ki?
Ki vette ki a sütiket a sütisüvegből?
Sarah Lynn kivette a sütiket a sütisüvegből...
Ki vette ki a sütiket a sütisüvegből?
Michael kivette a sütiket a sütisüvegből...
Ki vette ki a sütit a sütisüvegből?
Sonya Lee kivette a sütiket a sütisüvegből.
Ki vette ki a sütit a sütisüvegből?
Eddie nézd meg a sütiket a sütisüvegből.
Ki én?
Igen, te!
Lehet, de mindenki számára elég.
3. tanuló: Elképesztő volt! (s.13)Most hallgass meg érdekes tényeket a rajzfilmhősökről.
Mickey egérnek fehér kesztyűje van, mert Walt Disney úgy gondolta, hogy az egereknek csúnya körmeik vannak, és a gyerekek nem láthatják őket. Miki egér fehér kesztyűt visel, mert a rajzfilm készítője, Walt Disney úgy gondolta, hogy az egerek körmei nagyon ijesztőek, és a gyerekeknek nem szabad rájuk nézniük.
(f.14)A „Kung Fu Panda” megtekintése után megtanulhatsz néhány kínai szót. Ha megnézte a rajzfilm pandát, akkor már megtanult néhány kínai szót. Például a főszereplők neve azt jelenti, hogy "Shifu" - "tanár", "Tai Lung" - "a nagy sárkány", "Ugvey" - "teknős".
Tanár: A következő állomás a turista bolygó. (f.15) Turistáink, Taya és Sasha jöttek ide, és tippelni kell, milyen országokból érkeztek. Mondd el, miért gondolod így.
4. tanuló: Szia. Hazám fővárosa Moszkva. Hazám zászlaja fehér, kék és piros. Hazám szimbólumai a nyírfa, a barnamedve és a kamilla. Beszélek angolul. Szeretek focizni és teniszezni. Hazám a kaviárról, a palacsintáról, a zabkáról, a matrjoskáról és a Vörös térről híres.
5. tanuló: Hazám fővárosa London. Hazám zászlaja fehér, piros és kék. Hazám szimbólumai egy oroszlán, egy tölgy és egy vörös rózsa. Beszélek angolul. Szeretek focizni és rögbizni. Hazám híres az 5 órás teáról, a piros buszról, a zabkásáról és az internetről.
A gyerekek megnevezik, honnan jöttek a turisták, és elmagyarázzák, miért.
(sl.16) Azt hiszem...mert
(sl.17-19) Oroszország. Gyerekek válaszai:
Szerintem Sasha Oroszországból származik, mert Oroszország fővárosa Moszkva.
Szerintem Sasha Oroszországból származik, mert Oroszország zászlaja fehér, kék és piros.
Szerintem Sasha Oroszországból származik, mert Oroszország szimbólumai a nyírfa, a barnamedve és a kamilla
Szerintem Sasha Oroszországból származik, mert beszél oroszul.
Azt hiszem, Sasha Oroszországból származik, mert szeret focizni és teniszezni.
Szerintem Sasha Oroszországból származik, mert Oroszország híres a kaviárról, a palacsintáról, a zabkásáról, a matrjoska babáról és a Vörös térről.
(sl.20-22) az Egyesült Királyságban
Szerintem Taya az Egyesült Királyságból származik, mert az Egyesült Királyság fővárosa London.
Szerintem Taya az Egyesült Királyságból származik, mert az Egyesült Királyság zászlaja fehér, piros és kék.
Szerintem Taya az Egyesült Királyságból származik, mert az Egyesült Királyság szimbólumai az oroszlán, a tölgy és a vörös rózsa.
Szerintem Taya az Egyesült Királyságból származik, mert beszél angolul.
Szerintem Taya az Egyesült Királyságból származik, mert szeret focizni és rögbizni.
Szerintem Taya az Egyesült Királyságból származik, mert az Egyesült Királyság híres az 5 órás teáról, a piros buszról, a zabkásáról és az internetről.
Tanár: Mit tud hozzátenni ezekről az országokról?
A gyerekek elmondják, mit tudnak még ezekről az országokról.
4. tanuló: Jól sikerült. Most hallgass meg néhány érdekes tényt a különböző országokról.
(sl.23) Sharon, az Amerikai Egyesült Államok városának polgármestere egy macska. Az amerikai Sharon városának polgármestere egy macska. Eszik, alszik és sétál, és saját irodája van. Sharon igazi polgármestere nem sértődött meg, hiszen a városban egyáltalán nincs „polgármesteri” pozíció – csak az elnök van.
5. tanuló:(s.24) A világ legfiatalabb tanára Barbar Ali. 9 éves volt, amikor tanár lett. Hajnali 4 órakor felébredt, majd házimunkát végzett és iskolába ment. Ő alapította az első iskolát szülővárosában, Murshidabadban. Most 14 éves, és ennek az iskolának az igazgatója. Barbar Ali, az indiai Murshidabad kisváros lakója a világ legfiatalabb tanára lett. 9 éves volt, amikor gyerekeket kezdett tanítani. Most 14 éves, és saját iskolája legfiatalabb igazgatója.
Tanár: Az ötödik bolygó az 5-ös bolygó. (sl.25)
6. tanuló: Üdvözöljük az ötödik bolygón. Öt különböző dolgot kellene megnevezni.
Válassza ki a csapat tagjait.
A képernyőn megjelenik egy feladat, amit a tanuló felolvas a versenyző csapatoknak. A tanulók felváltva válaszolnak.
(sl.26-34)
6. tanuló: Remek! Hallgasson meg néhány érdekes tényt mindenről.
(sl.35) "Lehetetlen nyitott szemmel tüsszenteni. Lehetetlen nyitott szemmel tüsszenteni.
Az emberi agy 80%-a víz. Az emberi agy 80%-a víz.
Mindenkinek más a nyelvlenyomata. A nyelv mintázata, akárcsak az ujjlenyomatok, személyenként más és más.
Tanár: És a következő bolygó az Állatok bolygója. (sl.36)
7. tanuló: Üdvözöljük az Animal Planeten. Különböző állatok élnek ott, és szeretnek találós kérdéseket feltenni, és ki kell találnod, mi a neve ezeknek az állatoknak. Találd ki, mely állatok állnak előtted.
A második osztályos gyerekek kint vannak.
A második osztályos gyerekek találós kérdéseket fogalmaznak meg az állatokról.
Miután a harmadik osztályok kitalálták az állatot, egy dia az állat képével. (sl.37-44)
– Kicsi vagyok. szürke vagyok.
Az orrom rövid.
Hosszú a farkam.
Én egy…
zöld vagyok. Tudok úszni. Tudok ugrani. nem tudok futni. Mi vagyok én?
Vörös vagyok, az erdőben lakom. Tudok járni, futni és ugrani. Nem tudok repülni, nem tudok úszni. szeretem a nyulat. Mi vagyok én?
Nem tudok úszni, de énekelni tudok. tudok repülni az égen. Mi vagyok én?
az erdőben lakom. Tudok futni. Tudok ugrani, de mindenkitől félek. Mi vagyok én?
Nagy vagyok és barna. szeretem a mézet. Télen alszom. Mi vagyok én?
szürke vagyok. Tudok ugrani, futni, járni. Szeretem a halat. a házban lakom. Meg tudok fogni egy szürke egeret. Mi vagyok én?
Nagy vagyok. zöld vagyok. A farkam nagy. Tudok úszni. Forró országokban élek. Halat és majmokat eszem. Mi vagyok én?
7. tanuló: Most rajzolj egy fantasztikus állatot, és írd le. Gondolj, rajzolj és írj le egy állatot.
Válassza ki a csapat tagjait. Zene a 3. versenyhez (45. sz.) A gyerekek állatokat találnak ki és rajzolnak, majd leírják őket.
Példa: Ez egy majom. Ez kevés. Barna. Dzsungelben él. Nagy mancsai és hosszú farka vannak. Képes fára mászni és banánt enni. Nem tud beszélni és énekelni. Nagyon vicces és gyors.
7. tanuló: Most hallgass meg néhány érdekes tényt az állatokról.
(sl.46) A tyúkok nyitott szemmel alszanak. A zsiráf baba születéskor 2 méter magas. A patkány tovább bírja víz nélkül, mint a teve.
Tanár: A következő bolygó a Kedvenc bolygó. (sl.47)
8. tanuló: Üdvözöljük a Kedvenc bolygón. Ezen a bolygón ki kell találnod, mit szeretnek a barátaid. Tegyétek fel egymásnak a kérdést: "Mi a kedvenc dolguk?" és próbálja kitalálni a választ.
Válassza ki a csapat tagjait. A gyerekek kérdéseket tesznek fel egymásnak, és megpróbálják kitalálni a helyes választ.
1. tanuló: Most néhány érdekes tény a kedvenc színeiről.