Zima v pripravljalni skupini FGOS. Povzetek lekcije za otroke pripravljalne skupine s splošno govorno nerazvitostjo na temo: Zima. v pripravljalni skupini

Valentina Pankratova
Koledarsko in tematsko načrtovanje v pripravljalni skupini. Tema tedna: "Zima-zima"

Tarča: Sistematizirati znanje otrok o zimi.

Naloge:

Oblikovati splošne predstave o zimi kot letnem času, o prilagodljivosti rastlin na spremembe v naravi in ​​o medsebojni povezanosti naravnih pojavov.

Utrditi znanje o pravilih varnega vedenja v naravi pozimi.

Razvijati zmožnost opazovanja, gledovanja, poslušanja naravnih pojavov in predmetov ter opazovanja njihovih sprememb.

Razviti sposobnost odražanja svojih vtisov v različni tipi aktivnosti.

Razvijte sposobnost predpostavk, predlagajte načine za njihovo preizkušanje in sklepajte

Seznanite se z rusko nacionalno kulturo

Gojite občutek sočutja do domače narave.

Zaključna prireditev: Vernissage "Zimska pravljica" (izdelovanje obrti, risb, kolažev).

PONEDELJEK

Komunikacijska igra "Tukaj sem, pozdravljeni!" C: oblikovati prijateljske odnose, razvijati koherenten govor, prispevati k enotnosti otroške ekipe.

Oglejte si predstavitev "Umetniki slikajo naravo" C: pokažite otrokom lepoto ruske zime, jih seznanite z deli I. I. Levitana, A. K. Savrasova, V. Ivanova, A. Meshcherskega itd.) jih motivirajte k dejavnosti.

Individualno delo

Z Maximom B., Zhenya "Izdelamo snežinko iz plastelina z bički" (razvoj fine motorike).

POZDRAVLJEN, SVET! « Zimuška-zima» Ts.: povzeti in sistematizirati otroške ideje o značilne lastnosti pozimi. Nadaljujte s poučevanjem, kako jih sami najti, ugotavljati povezave med sezonskimi spremembami v naravi in ​​načinom življenja.

RISANJE "Snežinke-balerine" C: Še naprej učite otroke risati vzorčaste snežinke in samostojno izbirati materiale in orodja za njihovo risanje. Razviti občutek za barve in ritem. Gojite sposobnost občudovanja lepote narave.

ŠPORTNA VZGOJA (po fizični načrt. inštruktor.

"Lekcije dobrega" C: naučite otroke analizirati svoje vedenje in dejanja drugih.

Reševanje ugank o zimskih naravnih pojavih. C: naučiti otroke reševati uganke na podlagi opisa in primerjave, razvijati spomin in mišljenje.

Didaktična igra "Snežinke" C: otroke seznanite z različnimi oblikami snežink in njihovimi simboli.

Individualno delo

Z Romo I. - postavite vzorec pokrovčkov po diagramu (razvoj domišljijskega mišljenja).

Pregled TA "Vrste snežink", Modeliranje snežink iz slanega testa.

Izdelava premikajoče se mape "Igre na prostem pozimi".

Trenutek varnosti "Kako zagotoviti prvo pomoč pozimi"

Usposabljanje "Sveča" C: Sprostitev, čustveno pozitivna naravnanost, pogovor o svojih občutkih in čustvih.

Didaktična igra "Celo leto" C: določi zaporedje letnih časov, mesecev, dni tedne, deli dneva.

Individualno delo

Z Dima B. - D/i “Daleč in blizu, visoko in nizko (razvijajo prostorsko orientacijo).

MATEMATIKA"Številka 9. Številka 9" C: Otroke seznanite z urno številčnico, oblikujte predstavo o določanju časa po uri. Ohranite rezultat znotraj 9.

APLIKACIJA Izrezovanje snežink za gledališko igro. C: Vzbudite zanimanje za ustvarjanje snežink za nadaljnjo uporabo v igralnih dejavnostih. Naučite se jasno izrezati snežinke po začrtanem obrisu. Razviti občutek za obliko in kompozicijo. Razviti sposobnost skupnega dela.

GLASBENO. D-TH (Avtor načrt glasbeni vodja.)

Gledanje risanke "Dvanajst mesecev" C: otrokom posredovati neločljivo povezanost letnih časov.

Di "Kaj bi se zgodilo, če." C: reševanje nestandardnih situacij, življenjska varnost pri razvoju govora, mišljenja, domišljije)

P/I "Dva mraza" C: nadaljujte z učenjem teka v koloni, ne da bi se med seboj motili.

Individualno delo

Z Milano N., Zhenya M. – delo v delovni zvezek, dokončati tisto, za kar NNOD ni imel časa.

Samostojne dejavnosti otrok

Izdelovanje božičnih drevesc, snežink po metodi origami, gledališka igra – 12 mesecev.

Interakcija z družinami učencev

Vključevanje staršev pri dopolnjevanju RPPS (atributi za režiserske igre in igre vlog).

Pogovor "Kot živali v gozdu prezimiti» C: utrjuje predstave o na različne načine prilagajanje živali na zimske razmere, negovanje ljubezni do narave.

Branje in pogovor o pregovorih in rekih o zimi. C: naučite otroke razumeti pomen pregovorov, biti sposobni dati primer iz življenja.

Individualno delo

Alena K., Milena G. (pripovedovanje čistih besed z zvoki "B" in "P").

NA POTI DO ABC « Sliši se B-P, B-P" C: izboljšati zmožnost razlikovanja soglasnikov, izvajati zvočno analizo besed, zmožnost preoblikovanja besed z dodajanjem in zamenjavo glasov in zlogov. Razviti razmišljanje, spomin, pozornost. Gojite sposobnost pozornega poslušanja.

MODELARSKI kolektiv "Čarovnica Zima" C: izboljšati tehniko reliefnega modeliranja pri ustvarjanju zimske kompozicije, razviti kompozicijske sposobnosti in sposobnost zaznavanja in utelešenja podobe zimskega drevesa. Razviti sposobnost sodelovanja in pogajanja o delu.

ŠPORTNA VZGOJA NA PROSTEM (Avtor fizični načrt. inštruktor).

VALEOLOGIJA "Previdno! Zimske poškodbe" C: preprečevanje poškodb v otroštvu.

Poskusi z vodo, škrobom in moko C: gojiti natančnost, sposobnost uporabe opreme in upoštevanje varnostnih pravil.

Didaktična igra "Trenutek varnosti je moja varna pot domov" C: utrditi otrokovo znanje o prometnih pravilih, razviti pozornost in sposobnost samozavestnega obnašanja na ulici.

Individualno delo

S Kiro in Arino - učite skakanje vrvi.

Samostojne dejavnosti otrok

Didaktična igra "Zvočna škatla" (opredelitev in primerjava različnih žit na posluh)

Učenje pesmi K Balmonta "Snežinke" po mnemotehničnih tabelah.

Interakcija z družinami učencev

Posvetovanje staršem o vprašanjih, ki jih zanimajo.

Didaktična igra "Kaj najprej, kaj potem?" C: utrjevanje znanja o zaporedju in menjavi letnih časov, njihovih posebnostih, sezonskih spremembah.

Komunikacijska igra "Jaz sem, prepoznaj me!" C: sproščanje čustvenega stresa, ustvarjanje skupinačustveno in pozitivno klimo.

Sedeča igra "Solata s čevlji" C: sposobnost prepoznavanja vaših čevljev na dotik.

Individualno delo

Z Aleno B., Nastjo S. - naučite se udariti žogo s tal

MATEMATIKA« "Številka 9. Številka 9" C: Utrditi štetje znotraj 9, znanje o sestavi števila, razmerju celote in delov.

GRADNJA "Zimska pravljica" (ravninska konstrukcija iz števnih palic) C: razviti fine motorične sposobnosti, domišljija, sposobnost izražanja načrtovanega v risbi, orientacija na ravnini, občutek za simetrijo, razvijanje zvočne strani govora in spomina.

TELESNA AKTIVNOST D-TH (Avtor fizični načrt. inštruktor).

S/r igra "Knjižnica" C: nadaljevati z učenjem prevzemanja vlog, spremljanja zapleta, skupne igre, uporabe nadomestnih predmetov.

Pogovor "Zakaj imam rad zimo" C: Razvoj monološkega govora, sposobnost ustvarjanja lepe zgodbe.

Individualno delo

Z Danilom K., Roma D/i "Vesel matematika» (za utrjevanje sposobnosti primerjanja števil znotraj 9).

Samostojne dejavnosti otrok

Eksperimentalne dejavnosti v centru C: nadaljujte s seznanjanjem z lastnostmi vode.

Interakcija z družinami učencev

Didaktična igra "Ugani, kako izgledajo vzorci na oknih" C:, utrjevanje spretnosti pisanja zgodbe z opisnimi pridevniki, iskanje podobnosti in razlik, razvijanje pozornosti, domišljije in govora.

Igra na prostem "Igla, nit, vozel" C: naučite se teči in hoditi, spreminjati smer v koloni enega za drugim, igrati se skupaj.

Individualno delo

S Pašo B. D/i "Poišči razlike". C razvijajo pozornost, spomin, razmišljanje.

RAZVOJ GOVORA »Branje pravljice V. Odoevskega "Moroz Ivanovič" C: Naučiti otroke čutiti in razumeti primernost uporabe izraznih in vizualnih sredstev v literarnem delu, obogatiti govor s frazeološkimi enotami in razviti sposobnost razumevanja njihovega figurativnega pomena.

RISANJE "Mraz nam riše pravljice na steklu" C: naučite otroke risati okrasne rastlinske elemente, ki se uporabljajo pri klekljanju (valovite črte, kodri, snežinke). Spodbujajte jih, da si sami izmislijo vzorce. Gojiti estetski odnos do lepote narave.

GLASBENA DEJAVNOST (Avtor načrt glasbeni vodja.).

Vernissage "Zimska pravljica" C: Naučite otroke predstaviti, predstaviti svoje delo, povečati samozavest otrok, združiti otroško ekipo.

Individualno delo

Kostya, Ilya, Arina - eksperimentiranje s plastelinom" (utrjujemo kiparske tehnike).

Samostojne dejavnosti otrok

"Veseli prsti"- delo v zvezkih (za krepitev veščin senčenja, sledenja po konturi).

Interakcija z družinami učencev

Registracija informacij "Zimske poškodbe".

HODI

Hodi "Kako so se ljudje začeli oblačiti"

C: še naprej oblikovati ideje o sezonskih oblačilih, razjasniti imena delov oblačil, ime materiala, iz katerega je izdelan.

Umetniška beseda

Naučite se ruskega ljudstva otroška pesmica:

Naša Maša je majhna.

Oblečena je v škrlaten krznen plašč.

bobrov rob,

Maša je črnobrvna.

delo: Pomagajte drug drugemu očistiti sneg z oblačil.

C: Razviti skrben odnos do vrstnikov.

št "Mrazno rdeč nos". C: pri otrocih razviti sposobnost delovanja na signal, vaditi tek.

"Babica jež" C: Vadite otroke v teku z izmikanjem, skakanjem na eni nogi in sposobnostjo skupne igre.

Povzetek zimskih radosti v pripravljalna skupina.

Tema lekcije: Zima-zima
Namen: posplošiti in razširiti znanje otrok o zimi
Cilji: naučiti se svobodno komunicirati, sposobnost podajanja podrobnih odgovorov v obliki preprostih in zapleteni stavki
2. razširiti in obogatiti znanje otrok o zimi, razširiti leksikon
3. Vzgajati skrben odnos do narave in vsega živega
Oprema: igrače kužka, božična drevesca, karte - zima, mnemotehnične tabele, zvočni posnetek, lutke (sadje in zelenjava)

Napredek lekcije.
1. Pozdrav. Fantje, stopimo skupaj in stojimo v krogu: vsi fantje stojijo v krogu, ti si moj prijatelj in jaz sem tvoj prijatelj.
Držimo se trdno za roke in se nasmehnimo drug drugemu. Poglejte se in se nasmehnite.
2. Uvod. Fantje, ko sem danes šla v službo in se že bližala vrtcu, sem na poti zagledala kužka. Izkazalo se je, da mu je ime Tobik in se je izgubil. Prvič je šel ven in bil nad vsem zelo presenečen. Kužek me je vprašal "Zakaj je zunaj tako mrzlo?" Fantje, kaj mislite, da sem rekel Tobiku? Ja, odgovoril sem, da je zunaj zima. Bil je presenečen: "Kaj je zima?" Potem sem ga povabil, naj pride z menoj na obisk k tebi. Fantje, lahko pomagate Tobiku ugotoviti, kaj je zima?
1.Kakšna je zima? 2. Naštej zimske mesece. 3. Zakaj obožuješ zimo?
Delo s kartami 4. Kaj moraš narediti, da pozimi ne zmrzneš?
Igrajmo zimski loto fantje? ja!
2. Pesem o zimi. Varya bo Tobiku povedala pesem o zimi, poslušajmo jo.
3. Pregovori o zimi. - Morda poznate tudi pregovore o zimi?
Veliko snega – veliko kruha
Sneg je hladen, a varuje pred mrazom
Sonce sije in mraz prasketa

4. Sprehod po zimskem gozdu. Fantje, predlagam, da se sprehodite v zimski gozd, poln pravljic in čudežev, da bo Tobik bolje razumel, kaj je zima, tudi njega bomo vzeli s seboj. Kako bomo prišli v gozd? (Odgovori otrok) Predlagam, da gremo z avtom, a da se avto zažene, moramo opraviti nalogo "Pokliči ga prijazno"
5. Igra "Pokliči ga prijazno" Zima-, sneg-, veter-, ledenica-, led-, tobogan-, sani-, snežinka-, zmrzal- zmrzal. (Bravo) Med potjo preštejte, koliko božičnih drevesc je v gozdu?
(refren “Bibika”)
Tukaj smo v gozdu. Poglejte, koliko božičnih dreves je v našem gozdu, kaj lahko rečete o njih?
Pojdimo do prvega drevesa in poglejmo, kaj je tam?
6. Eksperimentirajte s snegom. Ja, sneg je. Vzemite sneg v roke, kakšen je, povejte nam o snegu (hladen, neprozoren, bel, se topi, spremeni v vodo. Zakaj se topi? (topla dlan) Kaj lahko naredite iz snega?
Zaključek: Kdo potrebuje sneg in zakaj?
7. Pojdimo naprej, fantje, obstaja nekaj diagramov, poskusimo povedati Tobiku o zimi s pomočjo teh diagramov. (sestavljanje zgodbe o zimi z uporabo mnemotehnične tabele)
Fantje, naš sprehod se bliža koncu. Vam je bil všeč naš sprehod?
8. Priboljški za gozdne prebivalce. Fantje, kmalu Novo leto, pustite gozdnim prebivalcem praznik, pod smrečico pustite razne dobrote, naj se tudi oni veselijo, vsak si izbere sadje ali zelenjavo in povejte, zakaj ste izbrali ravno to poslastico.
Bravo, našim gozdnim prijateljem smo v gozdu pustili toliko različnih dobrot, ki jih bodo zelo veseli, saj pozimi težko najdejo hrano.
9. Razmislek.
In zdaj, fantje, čas je, da se ločimo od gozda.
IN vrtec vsi se vrnite
Vsi gremo v vrtec. (Na glasbo "Bibik" se vrnejo v svojo skupino)
Fantje, vam je bil všeč naš sprehod po zimskem gozdu? Misliš, da je Tobik razumel, kaj je zima?
-Ja, Tobiku, zelo mi je bilo všeč s tabo, postal je vesel in zdaj bo svojim prijateljem povedal o zimi.

Nominacija: zapiski lekcije o zimi v pripravljalni skupini (6-7 let).

Položaj: učitelj
Kraj dela: MBDOU "SEMITSVETIK"
Lokacija: republika Udmurt, vas Kez

Povzetek lekcije v pripravljalni skupini "Pozdravljeni, Zimushka-zima."

Popravne izobraževalne naloge in: posplošiti in razjasniti znanje otrok o zimi in zimskih radostih. Aktivirajte in razširite besedni zaklad z akcijskimi besedami, znakovnimi besedami. Razvijajte jezikovni čut s tvorjenjem sorodnih besed. Naučite se sestavljati opisne zgodbe po shemi za opisovanje letnih časov. Naučite se razložiti pomen pregovorov. Izboljšati slovnično zgradbo govora, razviti pregib in besedotvorne sposobnosti (tvorba relativnih pridevnikov; tvorba dovršnih, preteklih časov, glagolov v ženskem rodu s predpono »za«; skladnost pridevnikov s samostalniki).

Popravljalne in razvojne naloge: razvijajo koherenten govor, slušno in vizualno pozornost, zaznavanje, spomin. Razviti osebne kvalitete: aktivnost, radovednost, samostojnost, sposobnost uporabe pridobljenega znanja pri samostojnih dejavnostih, razvijanje sposobnosti samospoštovanja in introspekcije. Razviti predpogoje za izobraževalne dejavnosti: sposobnost poslušati odraslega in slediti njegovim navodilom. Razvijte občutek za ritem.

Vzgojne naloge: gojiti stabilen interes za pouk, pobudo, željo po aktivnem delu, pozornost do lastnega govora in neodvisnost pri odločanju.
Oprema:
Magnetna tabla
Magneti
Prenosni računalnik
Žoga
Scenske slike "Zima"
Shema Tkačenkove opisne zgodbe
Predstavitev "Tvorjenje sorodnih besed SNEG"
Kuverte z nalogami
Čarobna škatla
Zvočni simboli in slike za analizo zvoka

Delo z besediščem:
nominativno besedišče: zima, sneg, mraz, veter, led, december, januar, februar.
pridevniški besednjak - snežen, srebrn, dolgo pričakovan, puhast, srebrn, mehak, peneč, pekoč, mrzljiv, močan, prasketajoče, protislovne besede.
predikativno besedišče: zmrznjen, pometen, zmrznjen, zmrznjen, naprašen

Metodološke tehnike.
1. Trenutek presenečenja
2. Predstavitev "Zima"
3. Igra "Kaj je naredila zima?"
4. Igra "Poimenuj čim več" lepe besede? z žogo.
5. Sestavljanje zgodbe o zimi z uporabo mnemonične tabele.
6. Glasbeni odmor "Ples snežakov."
7. Igralna vaja "Popravi črko."
8. Predstavitev "Tvorjenje sorodnih besed SNEG."
9. Gimnastika za oči “Zima. Snežinka".
10. Zvočna analiza besed: poletje, zima, jesen, veverica, los, volk.”
11. Pregovori o zimi (razlaga pomena pregovora).
12. Zaključni del: trenutek presenečenja, refleksija.

I. Uvodni del.

Organiziranje časa
Govorni terapevt:
Brezčutno vreme
Sneg je zmešnjava,
To je tisti letni čas
Kličemo ...
Otroci: Zima.
Logoped: Poimenujte zimske mesece.
Otroci: december, januar. februar.
Logoped: Tako je, dobro opravljeno

II. Glavni del.

Winter nam je poslal video pismo. Ali ga želite prebrati?
Predstavitev "Pozdrav zimi"
zima:"Zdravo družba! Jaz sem Zimushka-zima. In moje sestre.

Snežni metež požene sneg, ki pade z neba ali ga pobere s tal. Vse poti so pokrite.
Snežni metež je močna snežna nevihta. Močan veter dviga sneg s površja zemlje in ga vrtinči v zraku. Začel sem.
Sneženje brez sneženja, dviganje snega s površine zemlje.
Prah je sneg, ki je zapadel ponoči in zjutraj ponehal, na njem pa so vtisnjene sveže živalske sledi. Puder je prekril vse.
Logoped Fantje, ki se spominjajo Winterjevih pomočnikov.
Otroci: Snežna nevihta, snežna nevihta ...
zima: Slišal sem, da si vesel, vedoželjen in iznajdljiv. Zanima me, če ti je všeč zimski čas leta. Predlagam, da s pomočjo diagramov poiščete zanimive naloge. Na diagramu lahko vidite številko kuverte, ki jo boste našli. Za pravilno opravljeno nalogo ti dam snežinke. Ko boste zbrali vse snežinke, se bo zgodil zimski čudež! Želim ti uspeh!
Govorni terapevt: Tukaj je čudežna škatla. Vsebuje diagrame (otroci iščejo ovojnice, vodeni po diagramu). Kuverte položite v vrstnem redu od 1 do 7.

Naloga 1. Igra "Kaj je naredila zima?"(tvorba dovršnih glagolov v pretekliku ženskega rodu s predpono »za«).
Logoped: Zima je govorila o svojih pomočnikih. Izmislite si akcijske besede s predpono ZA.
Zima-zima, kaj si naredila?
Zima je prišla z zmrzaljo in to je to ... - (zamrznjen).
Snežna nevihta je prekrila vse poti s kredo.
Reka je bila prekrita z ledom in vse... - (zmrznilo).
Zima je poklicala snežni metež in to je to ... - (snežno).
Snežna prha na poteh je vsa... (naprašena).
Logoped: Nalogo ste opravili, dam vam prvo snežinko.

Naloga 2. Didaktična igra z žogo "Poimenujte čim več lepih besed."
Otroci odgovarjajo na vprašanja: kateri, kateri? kateri?
Kakšno je vreme? – snežno, hladno, zmrznjeno.
Kakšen sneg? – puhasto, belo, svetlo, mehko, srebrnasto, lepljivo.
Kakšno je nebo? – oblačno, sivo, modro.
Kateri dan? – zmrznjeno, kratko, zimsko, hladno.
Kakšen veter je to? – močno, hladno, bodeče.
Kakšna je zima? zmrznjeno, sneženo, vetrovno, hladno.
Kakšno sonce je? nizko, zatemnjeno.
Logoped preda drugo snežinko.

Naloga 3. Sestavljanje zgodbe o zimi z uporabo mnemonične tabele.
Govorni terapevt: Fantje, zima želi slišati zgodbe o sebi in da bodo zgodbe lepe, si oglejte zimske slike in naš diagram pomočnika (vsak otrok ima svoj del zgodbe). Če pogledate slike in diagram, se zlahka spomnite vsega, kar veste o zimi.
Otroške zgodbe
1 otrok. sonce Kakšno je sonce pozimi? (pozimi je sonce nizko, slabo, sije, a ne greje).
2. otrok. Nebo in padavine. Kakšno je nebo pozimi, kakšne padavine so tam? (nebo je sivo, nizko, pogosto sneži, pokriva tla z belo preprogo)
3 Otrok nam pripoveduje o zemlji, ali je tam trava, rože, zelenje. (Pozimi tla zmrznejo, ni trave in rožic, reke pa so pogosto do pomladi prekrite z ledom).
4 otrok. Življenje dreves. Kaj se zgodi z drevesi pozimi? (listje na drevesih in grmovju je že odpadlo; šele ko zapade sneg, se drevesa odenejo v snežno belo obleko; le božična drevesca so zelena, zmrzali se ne bojijo, še lepša so postala v svojem snežna obleka.)
5 otrok. Ljudska oblačila. Kdo vam bo povedal, kako se ljudje oblačijo pozimi? (pozimi ljudje nosijo najtoplejša oblačila: krznene plašče, kape, šale, tople škornje in vedno palčnike, da jim roke ne zmrznejo)
6 otrok. Spominja nas na življenje divjih živali in ptic. (Medved vso zimo spi v brlogu. Zajci in veverice so spremenili dlako, da so bolj neopazni, tako bežijo pred sovražniki. Veverice so si za zimo priskrbele orehe, želod, storže, jih obesile na veje na različna drevesa in si zapomni vse njihove zaloge. Zajci pozimi jedo drevesno lubje, lisice lovijo zajce in izkopavajo miši izpod snega. Veliko ptic je odletelo na jug, da bi prezimilo na toplem, pri nas pa še vedno prezimijo vrabci, vrane, sinice in srake. Poskušajo prezimiti v bližini človeških bivališč, da se lažje nahranijo in ne zmrznejo).
7 otrok. Pripoveduje nam o zimskih zabavah in počitnicah. (Najbolj zabavne zimske počitnice so novo leto. Otroci okrasijo božično drevo, Božiček pride z darili. Pozimi se otroci sankajo po gorah, drsajo in smučajo, delajo snežake, igrajo snežne kepe).
Otroške zgodbe.
Logoped preda tretjo snežinko.

Glasbena pavza. Ples snežakov.
Logoped: Kaj bi radi dali zimi?
Otroci: sladkarije, igrače, ples.
Zima: Kako zabaven in čudovit ples. Hvala vam!

Naloga 4. Igralna vaja "Popravi črko."
Logoped: »Prvi zimski mesec se imenuje september. Ko pride zima, pride mraz in ljudje takoj oblečejo topla oblačila: krznene plašče, škornje, palčnike, kape, kratke hlače, šale. Pozimi se otroci sankajo, smučajo, kolesarijo, klešejo snežano, plavajo v reki, drsajo po ledu, se sončijo, gradijo snežno utrdbo in se pripravljajo na praznik – materinski dan. Obstajajo športniki, ki se ukvarjajo z zimskimi športi: hokejisti s palicami zabijajo plošček v gol; umetnostni drsalci plešejo na smučeh; smučarji drsijo po hribu na saneh; Drsalci tečejo na smučeh. Da bi se izognili prehladu, morate vsako jutro pojesti en žledolom. Zima je čudovit letni čas!”
Otroci popravljajo napake.
Logoped izroči četrto snežinko.

Naloga 5. Predstavitev "Tvorjenje sorodnih besed SNEG."
Tiho, tiho, kot v sanjah pada SNEG na tla
Z neba drsijo vse puhaste srebrne snežinke
Tukaj je zabava za fante, SNEŽENJE je vse močnejše
Snežna kepa na snežno kepo, vse okrašeno s SNEŽNO kepo
(nežno sneži)
Kot da so stoletja stari bloki tukaj SNEŽNE figure
Kot za hladno kraljico so SNEG
Kdo je to? SNEŽENI MOŽ
V bližini je snežna figura - to je dekle SNOW Maiden
V snegu poglejte rdečeprsega bullfincha
Dobra snežna strmina zahteva hitro SNEŽNO SPRETNOST
Skozi gozd drvijo motorne sani
Kot v pravljici, kot v sanjah je bila vsa zemlja okrašena s SNEGOM
Logoped: Katere besede so podobne besedi sneg? (odgovori otrok).
Logoped izroči peto snežinko.

Gimnastika za oči "Zima. Snežinka".
Govorna spremljava Vizualne vaje
Snežinka - puh se vrti in leti.
Snežinka - puh se ne topi, ne topi.
Zdaj se je pogreznila skoraj do tal,
Dvignilo se je, poglej, poglej!
Vrti se na levi in ​​​​na desni strani,
Poleti v nebo, nato pade na tla.
Dlani gor, poglej, ne zehaj,
Pihnite vanj in recite: "Odleti!"
Otroci izvajajo gibe oči.

Naloga 6. Zvočna analiza besed »Poletje. zima Pomlad. Jesen. Veverica. Elk. Volk" ( individualno delo, logoped zahteva, da preverita delo drug drugega).
Logoped izroči šesto snežinko.

Naloga 7. Pregovori o zimi (razlaga pomena pregovora).
Sneg je hladen in varuje pred mrazom.
Mraz ni velik, vendar ne zahteva, da stojite.
Logoped izroči sedmo snežinko.

III. Zaključni del.

Čarobna skrinja s presenečenjem.
Govorni terapevt: Zima je, fantje so opravili vse naloge.
zima: Snežinke položite v skrinjo in izgovorite čarobne besede: "Ena, dve, tri snežinke, spremeni jih v presenečenje!"
Vam je bilo všeč moje presenečenje? Hvala vam. Zelo me veseli, da veste veliko o zimski sezoni. Hvala vam! Se vidiva!
Govorni terapevt: Fantje, komu so bile všeč katere zimske naloge? Odgovori otrok.
In z veseljem sem slišal, kako je Vanya pravilno izgovoril zvok R, Matvey je bil zelo pozoren, Seryozha je priskočil na pomoč svojim prijateljem.

Povzetek obsežne splošne lekcije v pripravljalni skupini na temo "Zima. Zimska zabava" vključuje različne vrste dejavnosti Pri pouku se rešujejo naslednje programske naloge:

• utrjevanje znanja otrok o letnih časih (zima);
• še naprej učiti otroke poslušati in razumeti govor, ki je namenjen njim, in sami pravilno uporabljati govor, odgovarjati na vprašanja v celih stavkih.
• razvijajo fine motorične sposobnosti in senzomotorične sposobnosti.
• spodbujati otroke k spoštovanju narave.
• aktivirati in obnoviti otrokov besedni zaklad.

Prenesi:

Predogled:

Povzetek

kompleksno-generalizirajoča lekcija

"ZIMA. ZIMSKE ZABAVE"

Povzetek obsežne splošne lekcije

Tema: “ZIMA. ZIMSKE ZABAVE"

Cilj:

1. še naprej utrjevati znanje otrok o letnih časih, in sicer zimi;
2. še naprej učiti otroke poslušati in razumeti govor, ki je namenjen njim, in sami pravilno uporabljati govor, odgovarjati na vprašanja v celih stavkih.
3. Razviti fine motorične sposobnosti rok;
4. Spodbujati otroke k spoštovanju narave;
5. Senzorična vzgoja;
6. Razviti spomin, pozornost, razmišljanje;
7. Aktivirajte in razširite svoj besedni zaklad;
8. Izboljšajte koordinacijo gibov.

Materiali in oprema:slikovno-grafični načrt; preproga (flanel); vezalke "snežinka", ovojnice za igro "kdo je hitrejši?"; barvni surovci za izdelavo podajalnikov (origami); glasbeno delo A. Vivaldija "Letni časi" (zima); lutka s spremenljivimi oblačili; figure živali in ptic, iglavcev in listavcev, neba, sonca, snežnih zametov na Velcro.

NAPREDOVANJE RAZREDA

1. Uvod

Vzgojitelj: Otroci, zdaj vam bom povedal uganko, vi pa jo pozorno poslušajte in povejte, o katerem letnem času govori ta uganka.

Napudrala poti

Okrasila sem okna,

Dajal veselje otrokom

In me peljal na sani. (zima)

(Otroci ugibajo uganko)

Vzgojiteljica: Danes bomo nadaljevali s pogovorom o zimi in zimskih zabavah.

Kdo od vas zna našteti, koliko zimskih mesecev je? (Otroci odgovorijo: tri zimske mesece)

Znate poimenovati zimske mesece?(december januar februar)

Dobro opravljeno, zdaj pa mi povej prvi zimski mesec. O njem še vedno pravijo: konec leta in začetek zime?(otroci odgovorijo: december je)

In drugi zimski mesec se imenuje. . . . .(otroci odgovarjajo v en glas: januar)

In tretji, zadnji in najhladnejši mesec?(otroci kličejo: februar)

Fantje, ali veste, kateri mesec je danes?(otroci pokličejo mesec)

2. Delo po slikovno-grafičnem načrtu.

(slika in grafični načrt sta obešena na magnetno tablo)

Slikovno-grafični načrt prikazuje slike v zaporedju, prikazanem v diagramu (glej spodaj)

(Na flanelograf je pritrjena plošča: modra preproga, na mizi pa so razporejeni atributi: živalske figure, nebo, sonce, snežni zameti, iglavci in listavci z ježki

Pri sestavljanju zgodbe po slikovno-grafičnem načrtu otrok pristopi k mizi, pove zgodbo in pritrdi figurico na modro platno. Če ima otrok težave ali je pozabil, mu drugi otroci pomagajo).

Nebo (kaj? sivo, modro, oblačno, oblačno, sneženo, nizko, temno, mračno)

Sonce (sije. A ne greje, ampak je hladno).

Oblaki (kakšni? beli, sivi, veliki, majhni, snežni, nizki, lepi, puhasti).

Veter (močan, hladen, leden, šibek, severni, topel).

Ptice (so že odletele v toplejše kraje, ostale so prezimovat prezimovalke: ščinkavec, zlatovčica, križanec, sinica, sraka, vrana, vrabec, golob, žolna, oreh).

Dan se malo podaljša, noč pa krajša. Ponoči je nebo jasno, temno, zvezdnato, lepo.

Živali (medved, jež) spijo v samotnih, toplih brlogih, močnejši ko je mraz, medved teka naokrog v belem kožuhu, tako da ga ni videti v belem sneg.Lačen volk hodi po gozdu, veverica pa sedi na veji in grizlja suhe jagode.

Ljudje se toplo oblečejo (tople kape, škornji, palčniki, šali, bunde), otroci smučajo, sankajo in drsajo.

Dan pozimi (mrzlo, snežno, sončno, kratko, vetrovno, jasno).

Sneg (bel, puhast, umazan, hladen, drobljiv, mehak, hrustljav, lepljiv, svetleč).

Snežni zameti (zasneženi, globoki, visoki).

Vzgojiteljica: Poznate pregovore in reke o zimi? (Otroci odgovorijo: da, vemo)

1. V zimskem mrazu so vsi mladi.
2. Kar se rodi poleti, bo uporabno pozimi.
3. Zima ni poletje - nosi krznen plašč.
4. Zima brez snega je poletje brez kruha.
5. Mraz ni hud, vendar ne zahteva stanja.
6. Pozimi je sneg globok, poleti je kruh visok.
7. Veliko snega pomeni veliko kruha.
8. Veliko snega na poljih pomeni veliko kruha v zabojnikih.

Vzgojiteljica: Bravo fantje. Poglejte našo zimsko pokrajino, vam je všeč?(Otroci odgovorijo: Da, všeč mi je).

Vzgojiteljica: Kaj manjka na sliki? Pazljivo poglejte.(Na sliki ni dovolj snežnih zametov, ker je zima in je veliko snega).

Vzgojiteljica: Tako je, snežnih zametov je premalo. Konec koncev je bilo toliko snega. Kdo od vas bo pritrdil snežne zamete? (otrok vstane in pritrdi snežne zamete na platno)

Vzgojiteljica: Na dvorišču je zapadel sneg. Fantje, pojdimo na dvorišče in naredimo snežno kepo. (otroci stojijo v krogu in začnejo izvajati vaje za prste).

3. Prstna gimnastika (usklajevanje govora z gibanjem, razvoj domišljije)

SNEŽENA KEPA

En, dva, tri, štiri Upognite prste, začnite s palcem.

S spreminjanjem položaja dlani sva naredila snežno kepo »Kalesen«.

Okrogla, močna, zelo Pokažite krog, sklenite dlani skupaj,

Gladko pobožajte eno dlan z drugo.

In prav nič sladko grozijo s prstom.

Enkrat - vrzimo jih gor. Pogledajo gor in vržejo namišljeno snežno kepo.

Dva – ujeli jih bomo. Počepnejo in ujamejo namišljeno snežno kepo.

Tri - spustimo se. Vstanejo in spustijo namišljeno snežno kepo.

IN. . . . zlomimo ga! Pod nogami poteptajo namišljeno snežno kepo.

Vzgojiteljica: Kakšno snežno kepo smo naredili skupaj. Predstavljajmo si, da smo to snežno kepo vzeli v roke. Kakšen je ta sneg?

(Otroci odgovarjajo: sneg je mehak, gladek, hladen, lepljiv, bel, hrustljav, trd, puhast)

Vzgojiteljica: Fantje, kaj se bo zgodilo, če nam na dlan pade snežinka?(Otroci odgovorijo: Stopil se bo in spremenil v kapljico vode).

Vzgojiteljica: Prav. Zakaj misliš, da se snežinka spremeni v kapljico vode?(Otroci: ker je snežinka sestavljena iz vode. Ko je zunaj mraz, voda zmrzne in se spremeni v snežinko, ko pade na toplo dlan, se stopi).

Vzgojiteljica: Fantje, predstavljajte si, da smo šli ven in začeli gaziti sneg, ko gazimo sneg škrta. Ali veste, zakaj sneg škripa?

(Otroci: ja, saj vemo, saj je sneg sestavljen iz snežink, snežinke pa iz majhnih kristalčkov. Ko stopimo na sneg, se kristalčki lomijo in škrtajo.).

Vzgojiteljica: Bravo fantje, tako veliko veste o zimi. Ste gledali snežinke? Vse so tako različne, niti ena snežinka ni enaka. Če pa snežinka udari v našo dlan, se hitro stopi.

Si želite narediti nekaj snežink, ki se ne bodo stopile niti v najbolj vročem dnevu?(Otroci: ja, zelo)

Vzgojiteljica : Potem pojdiva na svoja mesta in pokazal ti bom, kako narediti te snežinke.(Otroci gredo na svoja mesta in učiteljica otrokom pokaže, kako narediti snežinko. Otroci izvajajo klekljanje snežink ob glasbi)

Vzgojiteljica: Kakšne snežinke ste naredili? Imate radi snežinke?(Otroci: ja, zelo jim je všeč).

Vzgojiteljica: Zdaj pa pojdimo do naše zimske pokrajine in na sliko pritrdimo snežinke.(Otroci pritrdijo snežinke na preprogo).

Vzgojiteljica: Otroci, imate radi zimo??(Otroci: ja, všeč mi je). Katere zimske zabave poznate?(Otroci začnejo govoriti o tem, kakšne zimske zabave in zabave poznajo).

Vzgojiteljica: Postavimo se v krog in se igrajmo eno zimsko zabavo - zgradi snežaka (Otroci stojijo v krogu).

4. Telesna vadba "SNEŽAK"

Daj no prijatelj, bodi pogumen prijatelj Otroci hodijo v krogu in se pretvarjajo, da se kotalijo pred njimi

Kotalite svojo snežno kepo po snegu.

Spremenila se je v snežno kepo. Ustavili so se in z obema rokama »narisali« krog.

In kepa bo postala snežak. Iz treh različno velikih krogov »narišejo« snežaka.

Njegov nasmeh je tako sijoč, pokažejo roke na obrazu in se nasmehnejo.

Dve očesi, klobuk, nos, metla, pokažite 2 očesi, pokrijte glavo z dlanjo

Pokažejo nos, stojijo naravnost in držijo namišljeno metlo.

Bo pa sonce rahlo žgalo - Počasi počepnejo.

žal! In snežaka ni! Skomignejo z rameni in dvignejo roke.

Vzgojiteljica: Kakšna škoda, če se tako vesel in lep snežak stopi na soncu. Ali želite narediti snežaka iz snega, da se nikoli ne stopi?(Otroci odgovorijo: da, želimo)

Nato pojdimo na svoja mesta in igrajmo igro "Kdo je hitrejši."

(Otroci gredo mimo in se usedejo na svoja mesta)

5. Zlaganje snežaka. Igra "Kdo je hitrejši?" (razvoj vizualne pozornosti, razmišljanja, finih motoričnih sposobnosti)

Vzgojiteljica: Fantje, štejmo skupaj:

En, dva, tri – začetek igre!

(Otroci ob glasbi začnejo sestavljati snežaka iz delov. Kdor je prvi sestavil snežaka, dvigne roko. Učiteljica otroku, ki je malo v zadregi, pomaga in spodbuja ostale.)

Vzgojiteljica: Kako lepe snežake ste naredili. Poglej jih. Kakšne barve so telesa snežakov?(njihovo telo je belo)

Kakšne barve so vedra?(Zelena vedra).

Poglej njegove oči, kakšne barve so?(Snežakove oči so črne)

Kako izgledajo?(Oči izgledajo kot žerjavica)

Vzgojiteljica : Takšni snežaki se zagotovo ne bodo nikoli stopili. Ste uživali v nabiranju snežakov?(Otroci odgovorijo)

Imate radi zimo?(Otroci odgovorijo: da)

Imate radi zimske radosti? ( Otroci: da, všeč nam je!)

Nato se postavimo v krog in pokažimo, kako radi imamo zimo-zimo.

6. Okrogli ples "Zima-zima"

(Otroci skupaj z učiteljem stojijo v okroglem plesu, zasliši se melodija in otroci zapojejo okroglo plesno pesem "Zima-zima".)

7. Izobraževalni trenutek. Pogovor z otroki.

Vzgojiteljica: Zdaj pa poslušajte pesmi A. Jašina

Nahranite ptice pozimi!

Naj pride od vsepovsod

Zgrinjali se bodo k vam kot domov

Jate na verandi.

Toliko jih umira - nemogoče jih je prešteti,

Težko je videti.

Toda v našem srcu obstaja

In toplo jim je!

Vadite svoje ptice v mrazu

Do svojega okna.

Da vam ne bo treba brez pesmi

Pozdravimo pomlad!

Vzgojiteljica: Fantje, kako lahko pomagamo pticam pozimi? (Otroci: lahko naredimo ptičje krmilnice in jih nahranimo).

Vzgojiteljica: Kdo zna narediti krmilnico? (Otrok pravi: znam pomagati pticam, lahko jim naredim krmilnico in začne recitirati pesem A. Čepurova:

Pticam je težko prezimiti

Moramo pomagati pticam

Prepolovim ga

Smrekova deska

Naredil sem ga z očetom

Ptičkova jedilnica

Ptice letijo na vrt

Sedeli bodo in se pogovarjali.

Nimajo se česa bati

Naj mraz srdito prasketa

Njihova jedilnica je odprta

Od jutra do večera.

Vzgojiteljica: Kako dober kolega. Vendar ne bomo naredili lesenega podajalnika. Naredimo podajalnik papirja. In krmilnice za vse bodo drugačne, raznobarvne in našim pticam bodo takšne krmilnice zagotovo všeč.

Vzgojiteljica: Naj vam pokažem, kako narediti takšne hranilnice. (Otroci se usedejo in učiteljica jim pokaže tehnologijo izdelave krmilnice v tehniki origami. Sliši se melodija)

Vzgojiteljica: Dvignite krmilnice, imate radi krmilnice? No, pticam bodo zagotovo všeč, nahranimo naše ptice(vzgojiteljica nasuje hrano v krmilnico in otroci skupaj z vzgojiteljico gredo hranit ptičke)

Povzetek lekcije v pripravljalni skupini na temo: Zima

Ibatullina Ljubov Semjonovna
Naziv delovnega mesta: učiteljica GBS(K)OU "NS(K)OŠ št. 88 1. vrste"
Opis dela: To gradivo lahko vzgojitelji predšolskih otrok uporabljajo za vodenje pogovorov o zimi, med sprehodi in razpravo o naravnih pojavih. Koristno bo tudi za osnovnošolske in srednješolske učitelje, da pripravijo lekcije o svetu okoli sebe, hladne ure na temo zime.
Cilj: seznanitev otrok z zimskimi meseci, s stanjem narave v zimskem obdobju.
Naloge:
Izobraževalni:
- utrjujejo znanje o sezonskih spremembah v naravi;
- posplošiti in sistematizirati ideje o značilnih znakih zime.
Izobraževalni:
- gojiti občutek ljubezni do domače narave;
- gojiti zanimanje za spoznavanje narave.
Izobraževalni:
- razvijati sposobnost obnavljanja logičnih odnosov in sklepanja;
- razvijajo spomin in pozornost.

Fantje, jesen se končuje. Bliža se najveličastnejši čas v letu - zima. Povedal vam bom, zakaj je ta letni čas čudovit. In pri tem mi bo pomagala Enciklopedija zime. Torej:

Prvo poglavje.

Zimski meseci.
Zima se začne decembra, nato pride januar, zima pa se konča z najkrajšim mesecem - februarjem. December je kapa ruske zime. To je mesec dolgih noči in prvih hudih zmrzali, polnoč v letu. Januar je vrhunec zime, mesec svetlih zvezd in belih poti. Januar velja za najhladnejši mesec, srce zime. Februar je predvečer pomladi. To je mesec zadnjih zmrzali, bodičastih snežnih viharjev in snežnih zametov.
- Fantje, poslušajte, kako so te mesece ljubkovalno imenovali v starih časih. December je hladen. To je res, saj je december vedno hladen in mraz. Januar je rez, je na sredini, kot bi prerezal zimo na dva dela. Februar se je imenoval lutnja. V nekaterih letih je lahko februar zelo oster in po resnosti ni slabši niti od januarja.
Ljudje so si že dolgo izmislili pregovore in reke o zimskih mesecih.
decembra
December nosi ovčjo kožo do prstov in na okna riše zapletene vzorce. Sneg mi prija za oči in me zebe v ušesa.
Z decembrom se leto konča, zima se začne.
Hladen mesec je, vso zimo zebe zemljo.
December bo tlakoval, zabijal in dal sani.
januar
Januar je začetek novega leta, zima je sredina.
Oče januar - zmrzali.
Januar je obrat proti pomladi.
Januar poka - led na reki postaja moder.
februar
Februar sklene zimo in pokaže pot v nov letni čas.
Januarja so zmrzali, februarja snežne nevihte.
Snežni viharji in snežni viharji so odleteli februarja.
Februar odpihne zimo.

Fantje, poslušajte tudi uganke o zimskih mesecih.

Njegovi dnevi so najkrajši od vseh dni,
Od vseh noči, ki so daljše od noči.
Na polja in travnike
Snežilo je do pomladi.
Samo naš mesec bo minil,
Praznujemo novo leto. (december)

Bode v ušesih, bodi v nosu,
Mraz se prikrade v škornje iz klobučevine.
Če poškropiš z vodo, bo padla
Ne več voda, ampak led.
Niti ptica ne more leteti
Ptica zmrzne od zmrzali.
Sonce se je obrnilo proti poletju.
Kateri mesec je to, povej mi? (januar)

Ponoči je mraz hud,
Čez dan se sliši zvonjenje kapljic.
Dan se je opazno podaljšal.
No, kateri mesec je to? (februar).
-Dobro opravljeno! Vse je bilo pravilno ugibano. Narava pozimi .
December ima najkrajši dan in najdaljšo noč. Še preden se dan utegne zjasniti, je že nastopil večerni mrak. Pokrivalo za mraz in zmrzal močan led jezera in reke. Sneženje. Počasi se vrtinčijo velike snežinke v obliki zvezd. Vse temno izgine, pokrije belo. Narava iz ure v uro postaja vse bolj bela. Sneg je kot bela rjuha prekrival vrtove, polja, gozdove, zasipal luknje, neravne podlage in delal snežne zamete. Postalo je opazno prostornejše, čistejše, bolj veselo.
Januarja dnevi postanejo daljši in svetlejši. Prirast dneva je sprva povsem neopazen, zelo majhen, a že tako povečanje dan podaljša. Sonce se je prevesilo v poletje in iz dneva v dan se bo dvigovalo višje in dlje ostajalo na nebu, samo nebo pa bo postalo modro. Januarja je v gozdu pravljično lepo! Sneg se lesketa kot diamant, ki se razprši v soncu. Breze z belimi debli stojijo kot v kristalnem okrasju. Na zelenih šapah smrek je visela snežna kuhta (kuhta je sneg, ki leži na vejah); Raj za smučarje ljubitelje narave. V veselje mu je pohajkovanje po prostranih zimskih goščavah. V gozdu je tišina, kot da bi na pol spala.
Februarja začne sonce čez dan rahlo segrevati. Na južni strani se drevesna debla talijo. In med otoplitvijo se na strehah pojavijo žled, sneg je prekrit z ledeno skorjo. To je mesec kontrastov. Februarja je boj med zimo in pomladjo. Zmrzali sredi februarja so zadnji napor zime pred bližajočo se pomladjo. Toda kljub temu iz dneva v dan postaja svetlejše, nebo je vse bolj obsijano s soncem, svetlo, a še vedno nemočno, da bi dalo toploto. Dnevi postajajo daljši in bolj jasni. Tudi v gozdu je vse belo in belo. Sneg se lesketa in blešči v soncu. V iskricah zmrzali tihi gozd puhasto drema. Zeleni žamet igličastih iglic se sveti, belo se svetijo odprte, kodraste breze. Povsod naokoli so bujni, muhasti snežni zameti.

Fantje, lepa narava v zimskem času?
-Poslušajte pregovore in znamenja o zimi.

Zima gradi poletje. Po zimi pride poletje.
Pozimi se sonce smehlja skozi solze.
Zimska toplota - poletni mraz.
Gozd je pozimi hrupen - pričakujte otoplitev.
Zima bo vprašala, kaj pripravlja poletje.
Če je pozimi suho in hladno, je poleti suho in vroče.
No, zdaj pa ugibajte uganke o zimi - zimi.
Prt je bel
Oblekel sem ves svet. (sneg)

Obstaja ena taka roža.
Ne moreš ga spletati v venček.
Narahlo pihnite:
Bila je roža - in ni rože. (Snežinka)

Belo korenje
Rastel je celo zimo.
Sonce je segrelo
In pojedel je korenček. (Ledenica)

Starec na vratih
Toplota je bila odvzeta.
Ne teče sam
In ne reče mi, naj stojim. (zamrzovanje)

Čeprav je sama sneg in led,
In ko odhaja, toči solze. (zima) Živali in ptice pozimi.
Tišina v gozdu. Zdi se, da je življenje v njem zamrznilo do naslednje pomladi. Le cviljenje sinic in trkanje žoln oživita gozd. Lisica »miši« po poljih in lovi voluharje. Ki delajo prehode pod snegom. Toda življenje živali in ptic se pozimi ne ustavi niti za minuto, živi svoje odmerjeno, le nekoliko umirjeno življenje.

Divji prašiči trgajo sneg in iščejo želod in zimsko preslico. Ob robu brezovega gozda so kot črne kroglice vidni ruševci. Modro-črne kite s svetlo rdečimi obrvmi sedijo raztresene v zmrznjenem jutru in se hranijo, kljuvajo uhane. Tako se bodo hranili in začeli drug za drugim, zložili krila in se stisnili skupaj. Padec kot kamen z breze, naravnost v snežni zamet in ostane v luknjah do konca kratkega zimski dan. Zvečer odletijo, da se nahranijo, nato pa se spet potopijo v snežno pernato posteljo, da prenočijo. V snegu so mirnejši, toplejši, veter jih ne predira in so skriti pred plenilci. V snegu prenočujejo tudi jereb, jereb, siva in bela jerebica. Puščavniki petelin se hranijo z borovimi iglicami. Z brezovimi popki se prehranjuje tudi čopasti ruševec.
Zajci, kune, losi, volkovi so vso zimo "na nogah" - to so budni prebivalci gozda.

V zimskih nasadih lahko srečate "gozdne redarje" - sinice, orehe, pike in najmanjše ptice - rumenoglave kraljevčke. Vsi čistijo drevesa pred gozdnimi škodljivci. Iščejo mladiče, gosenice in jajca žuželk. Za zimo skriti na osamljenih mestih. Neutrudno dela tudi pegasti detl, ki uničuje tudi gozdne škodljivce.

In živali, kot so rjavi medved, jazbec, rakunasti pes, veverica, gopher, svizec, hrček, jež, so v zimskem spanju. Živijo od jeseni nabrane maščobe in se jim ne mudi iz zimskega spanja.
Vrane in kavke preživijo dolgo zimsko noč na drevesih v parkih in vrtovih. Na prenočevališču se še dolgo sliši živahno ptičje oglašanje. Velike sinice, domači vrabci, drevesni vrabci in strnadi se ponoči skrivajo pod strehami, na podstrešjih ob toplovodih. Za okenskimi okvirji. Ne uporabljajo ptičjih hišic: mrzli so.

Kakšna nevarna zver
Hodi naokoli v rdečem krznenem plašču,
Sneg odmetava
Dovolj je miši
Ali zabriše vse svoje sledi? (Lisica)

Se bo zvil v klobčič,
Nemogoče je vzeti. (Ježek)

Skače po vejah
Ni ptica.
rdečelaska,
Ne lisica. (veverica)

Hiter skok
Topel puh
Rdeče oko. (Zajec)

Poleti hodi brez ceste
V bližini borovcev in brezov,
In pozimi spi v brlogu,
Skrije nos pred mrazom. (medved)